我的理想我的教師夢

1、我的理想我的教師夢隴縣西關(guān)小學(xué) 姜明珠小的時候聆聽著老師歌聲般的朗讀時，朦朧中仿佛那就是我。心中有一種強(qiáng)烈的憧憬縈繞著我我的夢想在那時已經(jīng)定格是當(dāng)一名人民教師。 有了夢想就有了生活要達(dá)到的目標(biāo)，生命才有了意義，就有了為實(shí)現(xiàn)夢想而努力的方向。年少不識愁滋味，我兒時的夢想就是快點(diǎn)長大，做一個教過我的小的時候那位老師。小時看過太多的教育書，書中的上課場景令我神往，令我癡迷，至今我依然喜愛教師題材的文學(xué)和影視作品，百看不厭。書中可歌可泣的師者形象深深烙入我的腦海，影響著我的世界觀、人生觀，成為我人生道路上的路標(biāo)。長大后知道夢想是一個美麗的夢，夢想也就化為平平凡凡的工作，在平凡的崗位上努力工作，但兒時的

2、夢想時刻縈繞在我的靈魂深處，左右我的行為。 現(xiàn)在的我已經(jīng)從教二十多年 、二十多年的班主任，延伸著兒時的夢想。這時我的教師夢是每個學(xué)生的成才、成人。于是多層次、多方面創(chuàng)新工作。我改以往事事家訪的做法來了解學(xué)生在家情況，把焦點(diǎn)直接指向“自發(fā)學(xué)習(xí)”的督促，便討論制訂了“成長知識卡”。其要旨是：晚上學(xué)生回家后自覺的學(xué)習(xí)一至兩個小時，自己將時間階段，學(xué)習(xí)科目，疑問待答，勉勵自己一句話如實(shí)的填寫后要家長寄語（寄語可簽署姓名，可寫激勵話語，也可是建議）第二天，我則根據(jù)學(xué)生狀況，有時候予以方法指導(dǎo)，時間合理安排；根據(jù)家長所寫內(nèi)容，便架起了老師與家長的溝通橋梁，有時談該學(xué)生白天在校情況，有時構(gòu)筑孩子的共同管理目

3、標(biāo)等。就這樣學(xué)生在一天又一天，一月又一月潛移默化中當(dāng)天的難點(diǎn)得以復(fù)習(xí)、新課得以預(yù)習(xí)。而更重要的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。當(dāng)學(xué)生回過頭來看看所走的路程，一種自豪感、自信感也會油然而生。這個“成長知識卡”的實(shí)施有兩個不可忽略的因素：一是否真實(shí)性，二是否持之以恒。對于這兩點(diǎn)有一個最好的檢驗(yàn)方法。就是成績的提高，我班有一目標(biāo)學(xué)生劉某曾有段時間課堂問題答非所問，作業(yè)胡亂而做，“成長知識點(diǎn)”記載較以往過于簡略，家長寄語欄也沒有以前規(guī)范，任課老師一碰頭、眾多信息表明這個學(xué)生有問題。請家長到校一問得知，這段時間該生每天晚上躲著上網(wǎng)，家長制止并與之發(fā)生別扭，癥結(jié)找出，問題也就迎刃而解，但“一石激起千層浪“說明

4、學(xué)生面對緊張的時刻還沒有警覺起來，還沒有認(rèn)識到中考的重要性，于是我便充分發(fā)揮班會的作用，先后對學(xué)生“理想”、“信念”、“競爭”等的主題教育。結(jié)合這些活動，讓學(xué)生自己又訂出可行性目標(biāo)，確定挑戰(zhàn)對手。特別是讓學(xué)生組織好每次月考后的成績分析，每逢此時各科老師精彩的指津，肺腑的語言、無不激勵著學(xué)生努力奮發(fā)，看著每一點(diǎn)綠的凈化、成績的提高、高興之情無一言表。 還有一個女生李某每次考試各科均在個位數(shù)，自己非?？鄲溃３Ｊ堑椭^走路，不敢看人。為此我找到這位女生說：“成績只是學(xué)習(xí)方面的估量，而不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)低，不要想，只要想想你今天認(rèn)真聽了幾節(jié)課。盡管聽不懂，但你努力了。只要努力知識就會提高，就會進(jìn)步，哪怕進(jìn)步0.5分，你就是最了不起的，因此你要抬起頭，挺起胸、看前方對于你不求成才，但求成人。愛，無聲的力量，煥發(fā)了蓬勃的生命，簡單樸實(shí)的幾句話改變了這位女生，雖然成績?nèi)匀缓懿?，但自此這位女生抬起了高貴的頭，陽光的面對一切。 不時的推進(jìn)新的學(xué)法教法，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、人人都能成為社會有用之材的目標(biāo)我現(xiàn)在的教師夢。我會認(rèn)認(rèn)真真帶好每一個班、盡心盡力帶好每一個學(xué)生。如今年齡俱增，我不想回憶往事時只是一片蒼白的記憶，站著是一天，躺著也是一天，站著是生活，躺著是活著，不為虛幻的煩惱，只為生活添一點(diǎn)色彩。雖然精力不復(fù)當(dāng)年，但意志卻不能消亡，莫道桑榆晚，為霞