完整版)高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1、高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)大石橋市二高李多高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)隨著我國教育改革的不斷深入，減負(fù)問題多次被提出，甚至停止高中生上晚 課晚輔導(dǎo)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間少了，減負(fù)卻要增效。同時，由于全球經(jīng)濟(jì)一體 化的進(jìn)程不斷加快，知識經(jīng)濟(jì)和人才的競爭越來越激烈，英語已經(jīng)成為當(dāng)今人才必 備的基本素質(zhì)之一。在這種情況下，對于高中的英語學(xué)習(xí)，我們遵循“以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的理念，培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的能力。自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過學(xué)生獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)的能力就是“管理自己學(xué)習(xí)的能力”。 埃德加富爾曾在學(xué)會生存一書中指出：“未來的文盲不再是

2、不識字的人， 而是沒有學(xué)會怎么學(xué)習(xí)的人。”英語是學(xué)會的，而不是教會的，英語只能在實踐 中獲得。自學(xué)能力是學(xué)生在已有的知識水平和技能基礎(chǔ)上， 不斷獨立獲取新知識并運(yùn) 用這些知識的能力。英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作 用顯得更加突出，我們更應(yīng)該教學(xué)生 how to lear n En glish, n ot o nly the En glish kn owledge那么，該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力呢？（一）激發(fā)自主學(xué)習(xí)的意識心理學(xué)表明，興趣是一個人探究事物或進(jìn)行某種活動的積極態(tài)度，是一個人優(yōu)先 對一定事物發(fā)生注意的傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理成分。 是學(xué)習(xí)積極 性和主動性

3、中最現(xiàn)實、最活躍的部分，是學(xué)習(xí)的動力，也是發(fā)展智力潛能的契機(jī)。 興趣是最好的老師。只要那些對外語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣， 把學(xué)習(xí)外語看成自己的 愿望和需要的人，才能使自己的整個認(rèn)識活動激活起來。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影 響學(xué)習(xí)質(zhì)量。實踐證明。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容越感興趣.他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性 就越高。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 以獲取更佳的教 學(xué)效果。，興趣是開發(fā)學(xué)生智力的原動力的催化劑也是學(xué)好語言的關(guān)鍵。而學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與教師積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的：如用教學(xué)的藝術(shù)和手段 把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣引向英語學(xué)習(xí)的領(lǐng)域； 如在教學(xué)中教單詞時使用具體事物、 圖 片、簡筆畫，教學(xué)時態(tài)

4、 一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在完成時、過去完成時 ”時 使用數(shù)軸來表示時間的先后發(fā)生的關(guān)系：教學(xué)對話時采用形體語言、表演等多種豐富多彩的課堂教學(xué)手段：開展板報競賽、卡片制作等活動，使其興趣得到很好 的發(fā)展；教師的教學(xué)觀念的更新、角色的轉(zhuǎn)變才能充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動 性。同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力。使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。 學(xué)習(xí)的興趣能極大的調(diào)動了他 們說英語的欲望，使他們在樂中學(xué)、做中學(xué)、動中學(xué)中增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)英語的意識。 如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏， 注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，自始至終都 能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué)，我們就

5、可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵 一一厭煩情緒.使 英語學(xué)習(xí)能持久下去，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力，相信學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一定 會有突出的表現(xiàn)。（二）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)1、一個隨身記事本天才畢竟是少數(shù)的，科學(xué)理論證明人的大腦記憶東西的規(guī)律就是忘記，隨著時間推移，我們只能記住我們學(xué)到的很小的一部分。有許多靈感和創(chuàng)意都是瞬間的， 你如果不記在本子上，99%你會忘得一干二凈，而且99%你永遠(yuǎn)也不會再有這 個相同的靈感了。除去靈感不說，有些東西即使當(dāng)時用不到，到用到的時候，也 會節(jié)省你很多查詢資料的時間，效率也是一種學(xué)習(xí)能力。2、.經(jīng)常做總結(jié)，總結(jié)要有系統(tǒng)化學(xué)了這么多，腦子里肯定有貨，可是如果讓你說一說你都學(xué)了什么

6、， 你可能支支 吾吾，毫無章法的左說右說也說不清楚， 其實就是因為你沒有總結(jié)，你沒有把你 學(xué)到的知識系統(tǒng)化，你頭腦中沒有一個整體的綱要，所以你無法表達(dá)出來。記住， 總結(jié)其實也在鍛煉的的思維能力，你的邏輯表達(dá)能力，這對你步入社會與人交際 非常重要，甚重決定你的前途地位。3、要有計劃性凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，雖然情況是不斷變化的，但是計劃卻能讓你不在變化面 前手足無措，按照計劃來，可以讓你少做很多沒有必要的甚至是拖后腿的事情， 如果你是個沒有計劃性的懶鬼，那么你應(yīng)該會有這種體會吧，現(xiàn)在趕快先去寫一 個合理的短期計劃書吧，不要半途而廢！4、自主學(xué)習(xí)，不是自己學(xué)習(xí)，你要學(xué)會厚臉皮問圣人孔子說的好啊，不恥

7、下問，三人必有我?guī)煛２挥霉芟虏幌氯说?，也不用管?個人，也不用管對方跟你有什么深仇大恨，只要他知道，你就可以去問，而且應(yīng) 該去問，因為活著的一個目的就是去了解未知。5、建立班級英語自主學(xué)習(xí)中心，是加強(qiáng)英語自主學(xué)習(xí)的必要保證。英語自主學(xué)習(xí)中心（Self-access centre是一個英語學(xué)習(xí)資源中心，它為學(xué)生提 供系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備，使學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和使用材料 和設(shè)備。材料和設(shè)備包括報刊雜志、練習(xí)用書、錄音機(jī)、磁帶等。在西歐，不少 學(xué)校都建立了自主學(xué)習(xí)中心，以發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在我國高中大部分學(xué) 校都沒有建立學(xué)校自主學(xué)習(xí)中心的情況下，我認(rèn)為，可以在班級建立一個自主學(xué)

8、習(xí)中心。它可為學(xué)生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資源。 根據(jù)學(xué)生具體情況， 為學(xué)生準(zhǔn)備了 1、英語報刊上海中學(xué)生英文報、21世紀(jì)中學(xué)生英文報、英語畫刊、中學(xué)生英語讀寫以及英文名著簡易讀物；2、練習(xí)提高性練習(xí)、基礎(chǔ)練習(xí)、補(bǔ)救性練習(xí)以及興趣類練習(xí)。 教師在準(zhǔn)備練習(xí)的時候，要注意材料的內(nèi)容 對學(xué)生要有一定的吸引力，練習(xí)的種類、內(nèi)容和任務(wù)對學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性， 能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、磁帶和錄音機(jī)。要使學(xué)生能很好的利用中心，作 為教師，應(yīng)先找學(xué)生個別談話，幫助學(xué)生明晰他們的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)目的，他們所需要的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法，向他們提供指導(dǎo)和說明；并要求學(xué)生定期以作業(yè) 的形式匯報自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。作為學(xué)生，應(yīng)先定下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，決定自己要 做的事情，尋找自己所需要的學(xué)習(xí)材料和設(shè)備，并在學(xué)習(xí)過程中善于總結(jié)經(jīng)驗。總之，英語學(xué)習(xí)是一種獨立的、主動的認(rèn)識和發(fā)展的活動，任何人都不能