專題二細(xì)胞代謝完整學(xué)習(xí)課件

1、高考第二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞代謝,專題簡介：,細(xì)胞代謝是歷年來高考命題的重點(diǎn)。其重要知識(shí)包括細(xì)胞代謝的物質(zhì)輸入與輸出，細(xì)胞代謝的兩個(gè)重要條件酶與ATP，及兩個(gè)重要生理過程光合作用和細(xì)胞呼吸等這些高中生物知識(shí)體系的核心內(nèi)容。,考情分析,考情分析,考情分析,考情分析,考情分析,植物代謝的思維導(dǎo)圖,高考第二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞代謝（一）,修水一中生物備課組,第1講物質(zhì)的輸入與輸出 酶和ATP,考情分析,命題多以物質(zhì)運(yùn)輸模式圖、曲線圖及相關(guān)實(shí)例形式呈現(xiàn)，重點(diǎn)考查影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的因素、常見物質(zhì)出入細(xì)胞的方式；在考查影響酶促反應(yīng)速率的曲線時(shí)，主要考查溫度、pH對(duì)酶活性的影響，底物濃度、酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，以

2、及酶特性的有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析；而對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)組成、ATP與細(xì)胞內(nèi)重要生命活動(dòng)的關(guān)系等的考查也不可忽略。,返回目錄,考綱再現(xiàn),1物質(zhì)出入細(xì)胞的方式()。 2.酶在代謝中的作用()。 3.ATP在能量代謝中的作用()。 4.實(shí)驗(yàn)：探究影響酶活性的因素。,12014新課標(biāo)全國卷 下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是() A與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 B用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 C用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,真題再現(xiàn),B,返回目錄,【拓展】 增加選項(xiàng)，

3、下列敘述正確的是() E分別用適宜濃度的蔗糖溶液和硝酸鉀溶液作為外界溶液處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，可觀察到質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原過程 F用適宜濃度的硝酸鉀溶液處理根尖分生區(qū)的細(xì)胞，可觀察到質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象 G成熟植物細(xì)胞能否發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原也可作為判斷細(xì)胞死活的依據(jù),G,2(2013安徽理綜)細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制,下列敘述正確的是() A激素都是通過影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 B代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率 C同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同 D對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化,B,3（2014，大綱卷） ATP是細(xì)胞中重要的高

4、能磷酸化合物,下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是 A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用 B.機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP，睡眠時(shí)則不消耗ATP C.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP D.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用,B,考點(diǎn)一物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,核心考點(diǎn)整合,1.運(yùn)輸方式的歸納比較,1.運(yùn)輸方式的歸納比較,特別提醒 (1)胞吞和胞吐：非跨膜運(yùn)輸，不經(jīng)過生物膜。在真核細(xì)胞中，白細(xì)胞吞噬細(xì)菌、變形蟲吞食食物顆粒均屬于胞吞，而胰島素、遞質(zhì)、抗體、淋巴因子等的分泌是通過胞吐實(shí)現(xiàn)的。 胞吞與胞吐都需要消耗能量，原理為膜的流動(dòng)性。 特別提醒(2)同一種物質(zhì)進(jìn)出同一個(gè)體的不

5、同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為協(xié)助擴(kuò)散，小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式則是主動(dòng)運(yùn)輸。,特別提醒(3)神經(jīng)細(xì)胞膜外Na濃度高于膜內(nèi)、膜外K濃度低于膜內(nèi)，即K外流和Na內(nèi)流均是從高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè)進(jìn)行的順濃度梯度的運(yùn)輸，屬于協(xié)助擴(kuò)散；靜息電位恢復(fù)時(shí)，外流的K運(yùn)進(jìn)膜內(nèi)，內(nèi)流的Na運(yùn)出膜外，是從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。,例1.右圖為某種植物幼苗（大小、長勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是,兩組幼苗在KNO3溶液中的鮮重變化,A3h時(shí)，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是

6、蒸騰作用和根細(xì)胞失水 B6h時(shí)，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高 C12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡 D實(shí)驗(yàn)表明，該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程,B,例2.如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表。圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)是（ ） A1-丙；2-乙；3-甲 B

7、1-乙；2-甲；3-丙 C1-甲；2-乙；3-丙 D1-丙；2-甲；3-乙,D,例3.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是() A線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體的功能有關(guān)，若線粒體DNA受損傷，對(duì)神經(jīng)細(xì)胞吸收K沒有影響 B相對(duì)分子質(zhì)量比較小的物質(zhì)都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞 C胰島B細(xì)胞分泌胰島素時(shí)消耗能量，因此胰島素出入細(xì)胞的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸 D對(duì)離體培養(yǎng)的小腸上皮細(xì)胞進(jìn)行紫外線處理，結(jié)果小腸上皮細(xì)胞吸收甘氨酸的功能喪失，最可能的原因是細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,D,2有關(guān)跨膜運(yùn)輸?shù)那€分析,2有關(guān)跨膜運(yùn)輸?shù)那€分析,2有關(guān)跨膜運(yùn)輸?shù)那€分析,例4.下圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式

8、中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是,A與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有、 B與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有、 C與K進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有、 D與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有、,A,例.主動(dòng)運(yùn)輸是一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”。為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請(qǐng)分析回答：,(1)請(qǐng)寫出ATP水解的反應(yīng)式_ _。(2)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是_。(3)本實(shí)驗(yàn)的名稱是_。(4)寫出實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過程中需要控制的兩個(gè)無關(guān)變量_ _ _。,ATP ADP+Pi+能量,逆濃度梯度運(yùn)輸，需要載體參與和消耗

9、能量,探究HgCl2(吸收磷酸鹽)的影響,溫度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量等,(5)實(shí)驗(yàn)得到如右圖所示的結(jié)果。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科研人員 在實(shí)驗(yàn)前后需測定_ 。乙組和甲組結(jié)果比較，得出 的結(jié)論是_ _ 。與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是_ _。,溶液中磷酸鹽的濃度,HgCl2能夠抑制細(xì)胞對(duì)磷酸鹽的吸收,幼嫩組織細(xì)胞膜上載體少,考點(diǎn)2. 以曲線、實(shí)驗(yàn)為載體考查酶的作用和特性,核心考點(diǎn)整合,1酶的專一性和高效性模型解讀,考點(diǎn)2. 以曲線、實(shí)驗(yàn)為載體考查酶的作用和特性,核心考點(diǎn)整合,1酶的專一性和高效性模型解讀,特別提醒 酶的合成與分泌 (1)酶的合成過程：遵循中心法則；蛋白質(zhì)

10、類酶的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，原料是氨基酸。而RNA類酶的合成過程只有轉(zhuǎn)錄，原料是核糖核苷酸。 (2)酶的分泌過程：胞外酶合成之后要分泌到細(xì)胞外發(fā)揮催化作用，因此胞外酶的分泌過程也就是分泌蛋白的形成過程。它的合成、加工和分泌過程有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等的參與。,2影響酶促反應(yīng)速率的因素,2影響酶促反應(yīng)速率的因素,甲,2影響酶促反應(yīng)速率的因素,特別提醒 與酶活性相關(guān)的問題解讀 (1)溫度和pH是通過影響酶活性而影響酶促反應(yīng)速率的。 (2)底物濃度和酶濃度是通過影響底物與酶的接觸而影響酶促反應(yīng)速率的，并不影響酶的活性。 (3)分析與酶有關(guān)的曲線時(shí)，首先要弄清橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)表示的意義，其次再

11、分析影響該曲線變化的因素有幾個(gè)，一般情況下，曲線未達(dá)到飽和時(shí)，影響曲線變化的因素是橫坐標(biāo)的因素；曲線達(dá)到飽和穩(wěn)定狀態(tài)后，限制曲線變化的因素是除橫坐標(biāo)因素之外的其他因素。,特別提醒(4)酶、激素、載體、抗體與蛋白質(zhì)的關(guān)系 大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)；少數(shù)激素是蛋白質(zhì)，如胰島素、生長激素等；載體和抗體都是蛋白質(zhì)。關(guān)系如圖所示。 一般來說，凡是活細(xì)胞都能夠產(chǎn)生酶，哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞雖不能產(chǎn)生酶，但其成熟之前仍含有細(xì)胞核及核糖體等眾多細(xì)胞器，可以產(chǎn)生酶為其成熟后使用。酶在合成后，有的在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，有的分泌到細(xì)胞外起作用。,3與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路比較,3與酶相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路比較,特別提醒 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)

12、和對(duì)比實(shí)驗(yàn)的區(qū)別 對(duì)照實(shí)驗(yàn)是要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組在實(shí)驗(yàn)過程中除所探究條件外，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同，實(shí)驗(yàn)完后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照，然后得出結(jié)論。 對(duì)比實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)計(jì)對(duì)照組，要設(shè)計(jì)兩組以上的實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組一開始的條件均相同，然后在實(shí)驗(yàn)中分別加入不同的物質(zhì)或改變條件，幾組實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比。,特別提醒(2)高中階段學(xué)過的酶 物質(zhì)代謝中的酶：淀粉酶、麥芽糖酶、脂肪酶、蛋白酶、肽酶、光合作用酶、呼吸氧化酶、ATP合成酶、ATP水解酶。 遺傳信息流動(dòng)中的酶：解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶。 生物工程中的酶：限制酶、DNA連接酶、纖維素酶和果膠酶、胰蛋白酶或膠原蛋白酶、TaqD

13、NA聚合酶。,A應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合 BpH為3和9的兩支試管中淀粉酶的活性相同 C將pH為13的溶液調(diào)到pH為7后試管中淀粉含量基本不變 D淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著,B,C,考點(diǎn)3. ATP在能量代謝中的作用,核心考點(diǎn)整合,1化合物中“A”的辨析,2.ATP與ADP轉(zhuǎn)化發(fā)生的場所及相關(guān)生理過程,葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽離子等物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸,否,許多生化反應(yīng)的進(jìn)行消耗ATP,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,光反應(yīng)產(chǎn)生ATP,自身DNA復(fù)制等物質(zhì)合成消耗ATP,有氧呼吸第二、三階段產(chǎn)生ATP,氨基酸合成蛋白質(zhì)消耗ATP,植物細(xì)胞形成細(xì)胞

14、壁，動(dòng)物細(xì)胞形成分泌物等消耗ATP,否,否,有機(jī)物的合成、運(yùn)輸?shù)认腁TP,否,DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄等消耗ATP,否,形成紡錘體，牽引染色體移動(dòng)等消耗ATP,否,2.ATP與ADP轉(zhuǎn)化發(fā)生的場所及相關(guān)生理過程,3ATP的形成途徑、轉(zhuǎn)化和利用,特別提醒 生物群落中的能量 (1)光能是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的根本能量來源，而ATP是生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能量來源。 (2)光能進(jìn)入生物群落后，以化學(xué)能的形式儲(chǔ)存于有機(jī)物中，以有機(jī)物為載體通過食物鏈而流動(dòng)。 (3)能量在生物群落中具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減、不可重復(fù)利用的特點(diǎn)。,例7.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物 質(zhì)，據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A黑

15、藻細(xì)胞內(nèi)甲ATP的過程不只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B乙中不含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一 C丙中包括腺嘌呤和核糖，丁可用于某些脂質(zhì)的合成 D圖2需ATP提供能量且需要經(jīng)過圖1所示的整個(gè)過程,D,例8.如圖是與生命活動(dòng)相關(guān)的幾種能源的關(guān)系圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。,(1)F代表的生理過程為_。 (2)圖中H代表的物質(zhì)是_。 (3)在高等動(dòng)物體內(nèi)進(jìn)行B過程時(shí)的產(chǎn)物除CO2和H2O外，還可能有_。,化能合成作用,ATP,乳酸,(4)在高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生C過程的條件是_。D過程主要在_器官中進(jìn)行的。 (5)從代謝類型來看，進(jìn)行A或F生理過程的生物，叫做_生物。,ATP供應(yīng)不足時(shí),肝臟,自養(yǎng)型,例9下列

16、關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是() A. 人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP B細(xì)胞質(zhì)中也有與DNA復(fù)制有關(guān)的酶 CATP的合成總是伴隨著有機(jī)物的氧化分解 D三磷酸腺苷是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)簡式為ATP,B,高考第二輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞代謝(二),修水一中生物備課組,第2講細(xì)胞呼吸和光合作用,葉綠體類囊 體薄膜上,H、ATP、多種酶,CO2的固定、 C3的還原,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 和線粒體,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建,考綱再現(xiàn),1光合作用的基本過程()。 2.影響光合作用速率的環(huán)境因素()。 3.細(xì)胞呼吸()。 4.實(shí)驗(yàn)：葉綠體色素的提取和分離。 5.實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式。,12013全國卷

17、某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如圖所示(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)。,真題再現(xiàn),(1)在光照條件下，圖形ABC的面積表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用_，其中圖形B的面積表示_ _。從圖形C可推測該植物存在另一個(gè)_的途徑，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過_ _ _的方式進(jìn)行的。,固定CO2總量,呼吸作用放出的CO2量,釋放CO2,自由擴(kuò)散,(2)在上述實(shí)驗(yàn)中，若提高溫度、降低光照，則圖形_ (填“A”或“B”)的面積變小，圖形_(填“A”

18、或“B”)的面積增大，原因是_。,A,B,光合速率降低，呼吸速率增強(qiáng),22014新課標(biāo)全國卷 某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖242所示。 據(jù)圖回答下列問題： (1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為_。CO2濃度在ab之間時(shí)，曲線_表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。,0,A、B和C,真題再現(xiàn),(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_ _。 (3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 (4)據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2

19、濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮_ _這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。,光照強(qiáng)度,大于,光照強(qiáng)度,【拓展】 (5)高光強(qiáng)下CO2濃度為a時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所為_。 (6)在中光強(qiáng)下，CO2濃度由b升到c過程中，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和H含量將_(填“升高”“降低”“不變”)。 (7)若植物缺少鎂元素時(shí)，則高光強(qiáng)下a點(diǎn)右移，中光強(qiáng)下c點(diǎn)向_移動(dòng)，原因是鎂是合成葉綠素的原料，植物缺鎂時(shí)，葉綠素含量減少，凈光合速率下降，凈光合速率達(dá)到最大值所需的CO2濃度減小。,葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,降低,左,考點(diǎn)一光合作用與細(xì)胞呼吸的過程 例1.如圖所示為光合作用和細(xì)胞呼吸之間的聯(lián)系圖解。下

20、列有關(guān)該圖的說法中，正確的是(),A光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的氫只來自有機(jī)物 B過程中，14CO2中的14C首先經(jīng)C3、C5再到(CH2O) C過程中能使ADP含量增多的是，減少的是 D. 過程發(fā)生的場所為葉綠體基質(zhì),答案 C,元素轉(zhuǎn)移： C6H12O66H2O6O2 6CO212H2O能量 階段： （） （） （） （）（）（） 場所： （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）,酶,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),線粒體內(nèi)膜,線粒體基質(zhì),線粒體基質(zhì),線粒體內(nèi)膜,線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),考點(diǎn)一、光合作用與細(xì)胞呼吸的過程,參照以上有氧呼吸分析方法，你能自主分析無氧呼吸和光合作用的

21、過程嗎？,細(xì)胞呼吸過程圖解：,光合作用和呼吸作用的關(guān)系圖解：,光合作用和細(xì)胞呼吸過程分析 物質(zhì)變化 能量變化,例2.如圖所示為物質(zhì)代謝過程中光合作用和呼吸作用兩者之間的關(guān)系，下列過程可以產(chǎn)生ATP的是： A.1、3、5、6 B.1、4、6、7 C.1、2、7 D.1、5、6、7,B,例3. 如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解。據(jù)圖回答下列問題：,(1)A物質(zhì)是_;C物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀。 (2)場所是通過_ _(結(jié)構(gòu))來增大膜面積的，酶1作用的部位是場所中的_。光合作用的光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供_(物質(zhì));場所是指_ _。,水,自由擴(kuò)散,葉綠體類囊體薄膜,葉綠體基質(zhì),H和ATP,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),

22、(3)在場所中,如果用放射性同位素對(duì)B物質(zhì)示蹤,則放射性最先出現(xiàn)在物質(zhì)中。E物質(zhì)在場所的_ _生成。 (4)長期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，是因?yàn)閳D中 _ (物質(zhì))的積累造成的。 (5)植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_。,E,線粒體內(nèi)膜,F,酒精,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,例4.如圖表示光合作用和呼吸作用過程中CO2和H的變化。下列有關(guān)敘述正確的是() A過程發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 B過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程發(fā)生在線粒體中 C過程均需要H和ATP提供還原劑和能量 D過程產(chǎn)生的H都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水，過程僅在線粒體中進(jìn)行,答案 A,例5.如圖246所示為科學(xué)家利用相對(duì)密閉

23、的蔬菜大棚測得的大棚內(nèi)夏季某一天的CO2濃度變化；下表是科學(xué)家把綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(CO2吸收量和釋放量的單位為mg/h)。,考點(diǎn)二影響光合作用和細(xì)胞呼吸的因素,(一)據(jù)圖246回答問題： (1)大棚內(nèi)6點(diǎn)時(shí)的CO2濃度不再增加，其原因是_。 (2)若大棚內(nèi)生物的呼吸速率不變，則圖中光合作用速率最大的時(shí)間段為_。 (3)當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變、CO2濃度持續(xù)下降時(shí)，葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì)_。,植物光合作用消耗的CO2量等于大棚內(nèi)生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量,1218點(diǎn),減少,(二)據(jù)表回答問題： (4)該綠

24、色植物的呼吸速率隨溫度的升高而升高，其原因是_。 (5)若在晝夜不停地光照下，則該綠色植物生長的最適宜溫度是_；在35 時(shí)，該綠色植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率為_(用CO2吸收量表示)。 (6)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2 總量與溫度之間關(guān)系的曲線。,一定溫度范圍內(nèi)，酶的活性隨溫度的升高而增強(qiáng),25 ,6.5 mg/h,例6. 將生長狀況相同的若干幼苗分別都按如圖所示裝置處理，并將裝置置于不同光照強(qiáng)度下處理4小時(shí)，記錄量筒和電子秤的讀數(shù)變化，結(jié)果如下表所示?；卮鹣铝袉栴}：(假定1 mL培養(yǎng)液為1 g，植物吸收的水分全部散失，各組幼苗呼吸強(qiáng)度相同。),注：“”代表減少。 (1)培

25、養(yǎng)液中需要加入多種無機(jī)鹽離子，如葉綠素合成所需要的_，各種無機(jī)鹽離子進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為_。,鎂離子,主動(dòng)運(yùn)輸,注：“”代表減少。 (2)實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)液中的K濃度逐漸降低，而Ca2濃度逐漸升高，其主要原因是_ _。,幼苗對(duì)K的相對(duì)吸收速率大于水，幼苗對(duì)Ca2的相對(duì)吸收速率小于水,(3)由組別1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，幼苗細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的差值為_g。光照強(qiáng)度為_lx時(shí)，幼苗的光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。,1.6,200,(4)組別6中幼苗的葉綠體固定的CO2與產(chǎn)生的O2的差值為 _g，當(dāng)光照強(qiáng)度為10002000 lx時(shí)，限制幼苗光 合作用的主要因素是_。,4.0,CO2濃度

26、,(5)當(dāng)光照強(qiáng)度大于3000 lx后，隨光照強(qiáng)度繼續(xù)增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度_，最可能的原因是_。,逐漸減弱,部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2量減少,1光合作用和細(xì)胞呼吸的影響因素曲線圖歸納,(1)A：糧油種子的儲(chǔ)藏條件是低溫、低氧、干燥；果實(shí)、蔬菜保鮮的條件是低溫、低氧、低濕。,(2) B：降低氧的濃度，抑制細(xì)胞有氧呼吸，降低有機(jī)物消耗，延長蔬菜、水果的保鮮時(shí)間；松土可為根提供氧，使根進(jìn)行有氧呼吸；乳酸菌、破傷風(fēng)桿菌和蛔蟲可進(jìn)行無氧呼吸；釀酒用的酵母菌在有氧、無氧條件下都可生存。,(3) C :儲(chǔ)藏種子時(shí)，將種子風(fēng)干，可減弱細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。,1光合作用和細(xì)胞呼吸的影響因素曲線圖

27、歸納,(4) G：少量缺Mg，補(bǔ)償點(diǎn)B點(diǎn)向右移，飽和點(diǎn)C點(diǎn)向左移。,(5) H：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，增大CO2濃度以提高光合速率，措施是“正其行，通其風(fēng)”、增施農(nóng)家肥，若是在大棚中還可以用干冰。,2分析光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度與光合速率的變化曲線及應(yīng)用 (1)曲線圖,應(yīng)用：溫室栽培時(shí)，在一定的光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，當(dāng)溫度適宜時(shí)，可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和CO2濃度，以提高光合速率,3分析呼吸速率、真正光合速率和凈光合速率的關(guān)系,3分析呼吸速率、真正光合速率和凈光合速率的關(guān)系,4光合作用外部因素的改變導(dǎo)致各點(diǎn)位置移動(dòng)變化 (1)溫度,在最適溫度(T1)以下升高溫度，

28、在一定的溫度范圍內(nèi)，則有： .升溫，使呼吸作用加強(qiáng)，且其強(qiáng)度遠(yuǎn)大于光合作用強(qiáng)度，a點(diǎn)向下移動(dòng)，b點(diǎn)向右移動(dòng)，需要較強(qiáng)光照強(qiáng)度才能產(chǎn)生與呼吸作用消耗量相當(dāng)?shù)挠袡C(jī)物。,4光合作用外部因素的改變導(dǎo)致各點(diǎn)位置移動(dòng)變化 (1)溫度,溫度超過最適溫度(T1)。溫度由T1升高到T2，呼吸速率增大，達(dá)到呼吸作用的最適溫度，而光合作用卻下降，超過光合作用的最適溫度，則有： .a點(diǎn)因呼吸作用加強(qiáng)而往下移，c點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，將往右移。 .c點(diǎn)則因溫度超過最適溫度，酶活性下降，而往下移。,(2)CO2濃度 圖甲是在CO2濃度不影響呼吸作用的前提下進(jìn)行的，因此，在一定范圍內(nèi)提高CO2濃度，光合作用速率與光照強(qiáng)度關(guān)系曲線圖

29、中各點(diǎn)位置移動(dòng)如圖乙虛線所示。,a點(diǎn)：CO2濃度的適當(dāng)提高不會(huì)抑制呼吸作用，則a點(diǎn)不移動(dòng)。 b點(diǎn)：b點(diǎn)限制因子是光照強(qiáng)度，升高CO2濃度不影響該點(diǎn)，則b點(diǎn)不移動(dòng)。 c點(diǎn)：c點(diǎn)為光飽和點(diǎn)，其限制因子為CO2濃度等，適當(dāng)提高CO2濃度，可促進(jìn)植物利用更高光強(qiáng)進(jìn)行活動(dòng)，則c點(diǎn)向右上方移動(dòng)。,例7.植物光合作用可受多種環(huán)境因素的影響，圖甲是測得的某植物在不同溫度條件下光照強(qiáng)度對(duì)O2釋放速率的影響；圖乙是在適宜的溫度條件下，CO2濃度對(duì)甲、乙兩植物O2釋放速率的影響；圖丙表示葉綠體中色素吸收光能的情況。請(qǐng)回答下列問題：,(1)由圖甲可知，影響M點(diǎn)光合速率的主要因素 是_ _ _。若適當(dāng)提高周圍環(huán)境中的C

30、O2濃度，C點(diǎn)將向_(填“左”或“右”)移動(dòng)。,光照強(qiáng)度和溫度,右,(2)由圖乙可知，甲、乙兩植物對(duì)生存環(huán)境中_要求不同，產(chǎn)生該差異的根本原因是_不同。若將甲、乙兩植物共同放入一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi)，給予適宜光照、溫度等條件，則最先死亡的是_(填“甲”或“乙”)。,CO2濃度,遺傳物質(zhì),乙,(3)由圖丙可知，類胡蘿卜素與葉綠素對(duì)光吸收的主要差異體現(xiàn)在_ _。 當(dāng)光的波長由550 nm轉(zhuǎn)為650 nm后，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量_(填“升高”“降低”或“不變”)。,葉綠素主要吸收藍(lán)紫光(450 nm左右)和紅光(650 nm左右)；,降低,例8.實(shí)驗(yàn)小組想利用如圖所示裝置測定某植物的光合作用強(qiáng)度，

31、請(qǐng)回答有關(guān)問題：,考點(diǎn)三測定光合速率和呼吸速率,(1)若乙裝置為對(duì)照組，則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為_。,裝置中放置死亡的植物,(2)測定植物的凈光合作用強(qiáng)度： 在甲、乙兩裝置的燒杯中加入 溶液(填“NaOH”或“NaHCO3”)。 將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時(shí)，測定紅墨水滴移動(dòng)的距離。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.5 cm，甲裝置中紅墨水滴向_移動(dòng)4 cm。,NaHCO3,右,(3)測定植物的呼吸作用強(qiáng)度： 在甲、乙裝置的燒杯中加入_溶液。 將兩裝置放在_環(huán)境中1小時(shí)，溫度與(2)中溫度相同。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙裝置中紅墨水滴向右移動(dòng)0.1 cm，甲裝置中紅墨水滴向_移動(dòng)1.5 cm。

32、(4)綜合分析可知，該植物的實(shí)際光合作用強(qiáng)度為每小時(shí)紅墨水滴向_移動(dòng)_cm。,NaOH,黑暗,左,右,5.1,1.測定光合速率和呼吸速率的裝置分析,(1)測定植物的凈光合速率：裝置的燒杯中放入NaHCO3緩沖溶液可維持裝置中的CO2濃度；將裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，在植物的生長期，光合作用強(qiáng)度超過呼吸作用強(qiáng)度，表現(xiàn)為表觀光合作用釋放O2，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體量增加，紅色液滴向右移動(dòng)。單位時(shí)間內(nèi)紅色液滴右移的體積即是凈光合速率。,1.測定光合速率和呼吸速率的裝置分析,(2)測定植物的呼吸速率：將裝置遮光處理，綠色植物只進(jìn)行呼吸作用，植物進(jìn)行有氧呼吸消耗O2，釋放CO2，而釋放的CO2氣體被裝

33、置燒杯中的NaOH溶液吸收，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣體量減少，壓強(qiáng)減小，紅色液滴向左移動(dòng)。單位時(shí)間內(nèi)水滴左移的體積即是呼吸速率。,注意事項(xiàng)： 如果實(shí)驗(yàn)材料是綠色植物，整個(gè)裝置應(yīng)遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測定。 如果實(shí)驗(yàn)材料是種子，為防止微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)對(duì)裝置及所測種子進(jìn)行消毒處理。 為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將所測的生物材料滅活(如將種子煮熟)，其他條件均不變。,特別提醒 光合速率、呼吸速率的測定方法還有 (1)“半葉法”測光合作用有機(jī)物的生產(chǎn)量，即單位時(shí)間、單位葉面積干物質(zhì)產(chǎn)生總量。 (2)氣體體積變化法測光合作用O2產(chǎn)生(或CO2消耗)的體

34、積。 (3)黑白瓶法測溶氧量的變化。 (4)小葉片浮起數(shù)量法定性比較光合作用強(qiáng)度的大小。 (5)紅外線CO2傳感器測裝置中CO2濃度的變化。,例9.如圖所示是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度，該裝置放在20 環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2 mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X處。30 min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6 mL的讀數(shù)處，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題：,(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，則該植物的光合作用速率是_mLh1。 (2)與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測得的光 合作用速率數(shù)值_(填“偏高”“

35、偏低”或“相同”)，原因是_。,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2 mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X處。30 min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6 mL的讀數(shù)處，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題：,植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，消耗了部分氧氣,0.8,偏低,(3)若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要是限制了光合作用的_反應(yīng)階段。,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2 mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X處。30 min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6 mL的讀數(shù)處，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題：,暗,(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6

36、mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，只將溫度提升至30 ，針筒容量需要調(diào)至1.0 mL讀數(shù)處，才能使水滴維持在位置X處。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_。,實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2 mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X處。30 min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6 mL的讀數(shù)處，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問題：,在上述條件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素,例10. 向正在進(jìn)行光合作用的葉綠體懸液中分別加入a、b、c、d四種物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是() A若a能抑制ATP合成，則使C3含量上升 B若b能抑制CO2固定，則使H、ATP含量上升 C若c

37、能促進(jìn)H的產(chǎn)生，則使C5含量下降 D若d能促進(jìn)(CH2O)的合成，則使H、ATP含量下降,C,例11.下列有關(guān)葉綠體中色素的提取和分離的說法，錯(cuò)誤的是() A. 葉綠體中的各種色素均可溶于有機(jī)溶劑 B研磨綠葉時(shí)加入碳酸鈣以保護(hù)葉綠素不被酸性物質(zhì)破壞 C濾紙條上含量最多的色素名稱和顏色分別是葉綠素a、黃綠色 D綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是色素在層析液中的溶解度不同,C,色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)及操作目的,色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中需要注意的事項(xiàng)及操作目的,規(guī)范生物學(xué)文字的規(guī)范使用避免錯(cuò)別字 例12 .圖表示水稻葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別

38、表示某種細(xì)胞器；圖表示在不同溫度下，測定該植物葉片重量變化情況(均為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果。據(jù)圖分析回答問題：,考前規(guī)范例析,圖11,(1)細(xì)胞器甲、乙都有雙層膜，乙的名稱是_，物質(zhì)c是一種含3個(gè)碳原子的化合物，它在乙的_(場所)中被徹底分解；將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂_(填“早”或“晚”)于外膜。 (2)在電子顯微鏡下觀察，可看到甲內(nèi)部有一些顆粒，它們被看作是甲的脂質(zhì)倉庫，其體積隨甲的生長而逐漸變小，可能的原因是_。,晚,線粒體,基質(zhì),顆粒中的脂質(zhì)參與葉綠體中的膜結(jié)構(gòu),(3)從圖分析可知，該植物的呼吸速率可表示為_， 實(shí)際光合速率可表示為_。在1316 之

39、間，隨著溫度的升高，呼吸作用強(qiáng)度_(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)，實(shí)際光合作用的強(qiáng)度_(填“增強(qiáng)”“減弱”或“不變”)。 (4)恒定在上述_溫度下，維持10小時(shí)光照，10小時(shí)黑暗，該植物葉片增重最多，增重了_mg。,增強(qiáng),A,B2A,增強(qiáng),30,14,13下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是() A無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，不產(chǎn)生水，因此沒有H的生成 B有氧呼吸過程中生成的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水 C硝化細(xì)菌可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 D光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作還原劑,答案 A,14下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述，正確的是() A通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪，后者

40、產(chǎn)生的CO2更多 B水果儲(chǔ)存時(shí)充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸，延長水果的儲(chǔ)存時(shí)間 C真核生物有氧呼吸的主要場所是線粒體，線粒體內(nèi)不存在基因表達(dá)的過程 D提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會(huì)因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量的酒精對(duì)細(xì)胞造成傷害,A,15某同學(xué)欲測定植物葉片中葉綠體的光合作用速率，做了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部做環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出)，于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1 cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片中葉綠體的光合作用速率(7y6zx)/6 gcm2h1(不考慮取葉圓片后對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響)，則M處的實(shí)驗(yàn)條件是(),A下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí) B下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí) C下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光1小時(shí) D晚上8時(shí)