小學(xué)四年級(jí)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、用心無(wú)止境 孩子會(huì)更好四年級(jí)二班 尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好！ 首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校及班級(jí)工作，同時(shí)加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。一、家長(zhǎng)發(fā)言：二、了解學(xué)生的變化 四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)

2、產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為四年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化： 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)難度 2、心理方面 3、成績(jī)方面三、教育思想 我的工作思想是：先教學(xué)生做人，注意安全，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。 我經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較，犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠(chéng)實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分

3、的批評(píng)，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。四、常規(guī)工作 我們班共60人。男生30人，女生30人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力。通過(guò)與學(xué)生的交流，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和語(yǔ)文老師、品社老師、校本老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了獨(dú)立完成和檢查作業(yè)的好習(xí)慣，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美

4、好明天！行為習(xí)慣方面：我們學(xué)校開(kāi)展了一系列行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的主題班會(huì)教育、班紀(jì)班規(guī)的實(shí)施以及學(xué)生的監(jiān)督，班級(jí)大部分同學(xué)已形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生整體素質(zhì)得到全面的提升，自我約束能力也逐漸增強(qiáng)，坐姿和站姿也到全面的規(guī)范。通過(guò)大型的課內(nèi)外活動(dòng)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、自尊心和集體觀念， 學(xué)習(xí)方面：班級(jí)已經(jīng)形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在早讀課上同學(xué)們能積極的誦讀老師布置的早讀任務(wù)，作業(yè)也能按時(shí)的上交。大部分學(xué)生已認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，課堂上積極思考老師提出的問(wèn)題，表現(xiàn)的非常好。踴躍參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，積極配合老師的教學(xué)工作。 為了學(xué)生更好出色，我又有以下想法： （

5、一）紀(jì)律 1、管理好孩子的零花錢(qián)，拒絕零食。2、讓孩子不能跑、打鬧。3、不要讓孩子來(lái)太早。早上7:207:50；下午2:102:254、監(jiān)督孩子午睡。簽午睡條（二）、衛(wèi)生：1、整理好自己的學(xué)習(xí)用品。2、每天洗腳、換襪子3、脖子、頭發(fā)、衣服干凈4、飯后漱口5、不亂扔垃圾。（三）、安全1、按時(shí)接送 中午2:00開(kāi)大門(mén)，星期一到星期四5:00接孩子；星期五下午4:30接孩子。2、在學(xué)校里，我們每天都會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。（1）不做危險(xiǎn)游戲；（ 2）不到危險(xiǎn)的地方去，如校內(nèi)的小湖、假山、亭子邊玩；（3）上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家。（4）不帶危險(xiǎn)品進(jìn)校，不用危險(xiǎn)的學(xué)

6、習(xí)用品。（5）課間不打鬧，不滑樓欄桿。3、不能到水邊玩，不到河里游泳（四）、學(xué)習(xí)a預(yù)習(xí)：1、有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)。 2、教給他們預(yù)習(xí)的方法。b上課：1、提醒孩子集中注意力。2、鼓勵(lì)孩子積極舉手，勇敢表達(dá)自己的想法。c作業(yè)問(wèn)題： 1、漏做、少做 ； 2、不夠?qū)Ｐ?，不夠投入?3、依賴(lài)性很強(qiáng) ，不獨(dú)立； 4、不打草稿d作業(yè)的要求。1、給孩子提供一個(gè)良好的作業(yè)環(huán)境 。2、控制孩子做作業(yè)的時(shí)間 。3、要養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，作業(yè)清楚的習(xí)慣 。4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。 5、督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理書(shū)包、帶齊學(xué)習(xí)工具的習(xí)慣。 五、期中分析1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵鄒曉涵 寧相宇 孔志恒 侯雨 秦嫄嫄 石右 樊熒煒 張

7、佳煜 齊佳慧 朱藝卓 丁雨涵 杜兆瑞 劉佳豪 齊璇 劉申慶 劉一銘 侯瑞佳 任真2、各科比較突出的學(xué)生：語(yǔ)文：齊佳慧 劉一銘 劉曉楊 寧相宇 鄒曉涵 丁雨涵數(shù)學(xué)：鄒曉涵 孔志恒 侯瑞佳 齊佳慧 朱藝卓 侯雨 胡佳琦英語(yǔ)：石右 孫文哲 丁雨涵 朱藝卓 任真 寧相宇 侯雨 鄒曉涵 秦嫄嫄3、有進(jìn)步的學(xué)生劉一銘 杜兆瑞 齊曉雪 朱誠(chéng)摯 周諾 丁新穎 寧相宇 孔志恒 朱藝卓 樊熒煒 齊佳慧 胡佳琦 秦紅倩 齊超冉 王天宇 劉佳豪 楊延安 魏榮坤 齊曉楠 等六、本班存在的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏主動(dòng)性 。2、部分學(xué)生的一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成。3、部分男同學(xué)的行為習(xí)慣較差。4、家庭作

8、業(yè)的完成情況不太理想。 語(yǔ)文方面：抄錯(cuò)原字，漏字，漏做題，讀短文不認(rèn)真，作文寫(xiě)跑題等。數(shù)學(xué)方面：常規(guī)的公式、定義運(yùn)用不熟練；做題不用心、不細(xì)心。英語(yǔ)方面：句子首寫(xiě)字母不大寫(xiě)；連詞成句不加標(biāo)點(diǎn)或加的標(biāo)點(diǎn)過(guò)多；抄寫(xiě)單詞時(shí)字母占格不對(duì)。七、家庭教育老師對(duì)學(xué)生的管理是很?chē)?yán)格的，由于班級(jí)人數(shù)多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，希望家長(zhǎng)也能夠積極的配合起來(lái)。 學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間還是要以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越

9、來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。有的家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì)做人、做事的，父母對(duì)孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起重要作用。教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三位

10、一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有關(guān)專(zhuān)家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即在學(xué)?；宋逄爝M(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社區(qū)，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧、電視中還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的因素，那么只有學(xué)校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。1、建立良好的家庭環(huán)境 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 第一、家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì) 第二、要不斷創(chuàng)造良好的

11、家庭文化 第三、要有良好的家庭心理環(huán)境 2、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) 一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢？也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不會(huì),叫我怎么教 ，對(duì)這些情況,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待孩子呢 ？ 第一、熱情支持 第二、認(rèn)真督促 第三、仔細(xì)檢查3、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。 第一、抓作業(yè). 第二、抓態(tài)度 第三、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程 第四、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 4、培養(yǎng)孩子良好

12、的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣 英國(guó)有句諺語(yǔ)：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生。生動(dòng)的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長(zhǎng)要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。 第一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念 第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣八、給家長(zhǎng)的建議：1、針對(duì)學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系、 溝通。對(duì)學(xué)校、老師有什么要求，直接給老師說(shuō)，我們歡迎。 學(xué)生多，老師不能與家長(zhǎng)頻繁交流，家長(zhǎng)與老師交流能使在家的教育工作有針對(duì)性，指出班級(jí)重點(diǎn)問(wèn)題所在，最后協(xié)商解決辦法。2、多和孩子進(jìn)行一點(diǎn)必要的溝通和交流，盡量抽時(shí)間多陪陪孩子。 。3、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。要用平和的心態(tài)

13、去看待孩子。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：考試成績(jī)重要但這只是衡量學(xué)生一時(shí)的表現(xiàn)，要適度的給學(xué)生拓展，培養(yǎng)他們的能力。4、多給孩子一點(diǎn)鼓勵(lì)和信心。多給孩子一點(diǎn)自信心，做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾：學(xué)生個(gè)體差異大，即使成績(jī)不理想只要孩子已盡力，應(yīng)給以信心不能一味的指責(zé)，更不能放棄；對(duì)于孩子的成績(jī)要縱向比較。5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。.對(duì)孩子應(yīng)嚴(yán)格教育和管理：監(jiān)督學(xué)生不盲目上網(wǎng)，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲；合理安排學(xué)生的時(shí)間。6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)。特別是小餐桌的孩子。7、在孩子面前做好表率。8、做好孩子的安全教育工作和心理疏導(dǎo)工作。9、換了電話(huà)號(hào)及時(shí)給老師說(shuō)。九、對(duì)家長(zhǎng)的希望：多一份責(zé)任，少一分放任；

14、 多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一分隨意 ； 多一分理解，少一分責(zé)備；多一分賞識(shí)，少一分自棄。各位家長(zhǎng)，孩子是父母心中的太陽(yáng)，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在，我希望我們共同努力，讓孩子更出色。 最后，我想用美國(guó)人的一段話(huà)，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)自卑；如果孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)憂(yōu)慮；如果孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果孩子生活在忍受之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)感激；如果孩子生

15、活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。尊敬的各位家長(zhǎng)，為了孩子我們相聚在一起，但學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校、家庭的共同教育才能培育出我們未來(lái)社會(huì)的新人才，為了孩子，讓我們真誠(chéng)攜手同行！ 最后，祝各位家長(zhǎng)：家庭幸福、工作順利！謝謝大家！衷心感謝各位家長(zhǎng)的光臨！明天母親節(jié)，祝所有的母親節(jié)日快樂(lè)！ 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿我是四年級(jí)的英語(yǔ)老師，首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。借此機(jī)會(huì)，給各位家長(zhǎng)溝通一下孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。進(jìn)入四年級(jí)，英語(yǔ)教材難度明顯增大：詞匯量增大，句型增多，出現(xiàn)語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)。學(xué)生之間的差距逐

16、步增大。為何會(huì)有差距呢？我想，一方面是以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有到位，另一方面，更主要還在于學(xué)習(xí)習(xí)慣包括聽(tīng)講習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等。1課堂聽(tīng)講的習(xí)慣直接影響孩子學(xué)習(xí)的效果。我對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)講的要求一直比較嚴(yán)格，因?yàn)檎n堂聽(tīng)課的情況基本決定了孩子的成績(jī)。課后我基本上沒(méi)有時(shí)間去為學(xué)生輔導(dǎo)、補(bǔ)課，我也不喜歡課堂上不抓緊，課下費(fèi)時(shí)費(fèi)力地補(bǔ)。說(shuō)實(shí)話(huà)，工作這么多年，我沒(méi)有遇到過(guò)課堂聽(tīng)講習(xí)慣這么糟糕的學(xué)生。包括一些好同學(xué)和班干部也不會(huì)聽(tīng)講，好說(shuō)好動(dòng)，上課鈴響半天安靜不下來(lái)。我在想也許是學(xué)生從心里不夠重視英語(yǔ)，把英語(yǔ)當(dāng)副課；也許是因?yàn)閯偤蛯W(xué)生接觸，學(xué)生感到我不嚴(yán)厲；也許是我和以前的老師的教學(xué)方法不一樣，我不是讓學(xué)生不停地重復(fù)的

17、跟我讀，而是滲透音標(biāo)，教學(xué)生掌握自己拼讀單詞的方法，孩子感覺(jué)枯燥、有難度。不過(guò)和好幾個(gè)教咱班的老師交流，都反映咱班的紀(jì)律很差。我開(kāi)始整頓紀(jì)律，上課批評(píng)學(xué)生的較多，包括對(duì)一些好學(xué)生的批評(píng)，因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)直接帶動(dòng)著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，很多同學(xué)都是跟著他們做的。批評(píng)多了，整頓嚴(yán)了，有的同學(xué)開(kāi)始對(duì)我有抵觸情緒。有的家長(zhǎng)可能也聽(tīng)孩子說(shuō)不喜歡英語(yǔ)老師，不喜歡英語(yǔ)課，我是老師，同時(shí)我也是一名家長(zhǎng)，我了解孩子的心理。我不能讓學(xué)生因?yàn)椴幌矚g老師而不喜歡英語(yǔ)這門(mén)課程。批評(píng)學(xué)生掌握好度我能夠做得到。我也自信，我能讓學(xué)生喜歡我的課。因?yàn)榻踢^(guò)的學(xué)生，都很喜歡上我的英語(yǔ)課，英語(yǔ)學(xué)得也很不錯(cuò)，尤其是我班的90分以上人數(shù)總是最多

18、的。因此，在批評(píng)學(xué)生的同時(shí)我也在尋找每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，盡量給孩子一些鼓勵(lì)?，F(xiàn)在班級(jí)學(xué)生的聽(tīng)講習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，我和學(xué)生的關(guān)系也一步步緩和。現(xiàn)在大部分孩子的想法肯定和以前大不一樣，孩子喜不喜歡我，喜不喜歡我的課我都能感覺(jué)得到?，F(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越高，在課堂上積極思維，發(fā)言積極，我越來(lái)越喜歡他們，他們也越來(lái)越喜歡我，喜歡英語(yǔ)課，也越來(lái)越覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。因?yàn)樗麄兂醪秸莆樟宋医虒W(xué)給他們的一些拼讀單詞、背記單詞、讀句子、閱讀短文的方法等。好多單詞現(xiàn)在都不用我教，一大部分學(xué)生自己就可以拼讀出來(lái)。我的學(xué)生我不讓他們死記硬背單詞，而是根據(jù)發(fā)音把單詞拼寫(xiě)來(lái)。這個(gè)學(xué)期結(jié)束，孩子拼讀單詞，根據(jù)發(fā)音寫(xiě)單詞的能力應(yīng)該會(huì)更

19、強(qiáng)。2、期中考試分析雖然成績(jī)不能說(shuō)明一切，卻可以反映一些您的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生都是課堂上表現(xiàn)好的孩子，也有幾個(gè)孩子，課堂上表現(xiàn)很好，但是這次沒(méi)有考好。像 等都是90分以上的水平，這次只考了80多分，一次考試說(shuō)明不了什么，這些孩子在以后的考試中考90分以上應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。本次其中考試四（1）班人平80.83，90分以上16人，不及格4人； 四（2）班人平85.35分，90分以上22人，不及格3人。本次試題，聽(tīng)力沒(méi)有出用易混淆的音讓學(xué)生辨別，第二題和最后一題難度很大。3、給家長(zhǎng)的建議：（1）每天檢查孩子的家庭做作業(yè)并簽字。（2）督促孩子多聽(tīng)錄音。（3）有喜有憂(yōu)都經(jīng)常和老師聯(lián)系

20、。 一、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。（）學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)，吃零食，帶首飾，帶手機(jī)、貴重物品到校，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)谶@些方面緊密配合學(xué)校，做好對(duì)孩子的教育。同時(shí)還要正確處理涉及老師問(wèn)題時(shí)的言傳身教問(wèn)題。要避免在孩子面前談?wù)摾蠋煹娜秉c(diǎn)與是非?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”,老師也是普通人，也會(huì)有性格,脾氣等方面的缺點(diǎn).對(duì)此，家長(zhǎng)要客觀正確的看待

21、。如果在孩子面前經(jīng)常談教師的缺點(diǎn)，不僅會(huì)影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對(duì)您孩子的教育效果，“信其師，方能聽(tīng)其道”。二、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?！备改笇?duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛(ài)”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢(qián)要50塊，給100是一種害”。對(duì)于這種物質(zhì)上的優(yōu)越感帶來(lái)的危害，教育專(zhuān)家一直在呼吁警惕。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”還要體現(xiàn)在看待孩子

22、的錯(cuò)誤和看待老師的批評(píng)上。孩子犯錯(cuò)時(shí)，大多會(huì)向家長(zhǎng)訴苦，表達(dá)委屈，此時(shí)我們應(yīng)該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：老師為什么批評(píng)你，是老師有意跟你過(guò)不去嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？讓孩子學(xué)會(huì)首先從自身找原因，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分必要的。任何時(shí)候嚴(yán)格要求都是對(duì)孩子有利的，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)也是一種愛(ài)。三、要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化了,社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應(yīng)樹(shù)立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),激發(fā)孩子的潛能,相信每一個(gè)孩