2021年一年級下冊語文復習計劃.doc

1、 2021年一年級下冊語文復習計劃撰寫人：_日 期：_2021年一年級下冊語文復習計劃一、漢語拼音(_課時)、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法_。二、字詞(_課時)、復習認讀生字表中的_個漢字，復習掌握生字表中的_個漢字。、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。三、句子(課時)、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。、正確判斷句

2、子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。四、積累(滲透在整個復習過程)、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。、復習“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。五、閱讀(_課時)、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。六、朗讀(滲透在平時讀書的時候)、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文

3、。、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。七、寫字(滲透在平時書寫的時候)、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。八、說話(課時)、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。復

4、習重點和難點復習重點、要讓學生能夠認讀生字表（一）中的_個漢字。掌握生字表（二）中的_個漢字。、了解和掌握一些常用的識字方法。復習難點、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性審題能力的培養(yǎng)。培優(yōu)扶差措施：一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。四.)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。)對于學困生：、本冊要