學(xué)生心理危機(jī)排查與干預(yù)工作方案

1、精品文檔學(xué)生心理危機(jī)排查與干預(yù)工作方案2016.9.6為深入貫徹中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見、中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要精神，更好的幫助有心理問題的學(xué)生渡過難關(guān)，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機(jī)事件，降低學(xué)生心理健康危機(jī)事件的發(fā)生，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的損失，促進(jìn)學(xué)生健康成長，為建設(shè)平安、和諧的校園提供心理保障， 結(jié)合我校實際情況， 特制定方案如下：一、指導(dǎo)思想心理危機(jī)干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對的方法幫助危機(jī)者從心理上解除迫在眉睫的危機(jī)， 使其癥狀得到立刻緩解和持久消失， 心理功能恢復(fù)到危機(jī)前的水平， 并獲得新的應(yīng)對技能， 以預(yù)防將來心理危機(jī)

2、的發(fā)生。二、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：三、工作內(nèi)容（一） 認(rèn)真組織面向全體學(xué)生的心理普查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理危機(jī)情況。1、建立健全問題學(xué)生心理檔案，并根據(jù)心理狀況及時加以疏導(dǎo)和干預(yù)。對面臨家庭變故、重大挫折、突發(fā)事件或有心理障礙、行為有.精品文檔問題的學(xué)生要及時發(fā)現(xiàn)， 關(guān)心他們，及時為他們提供必要的心理援助，預(yù)防意外事件的發(fā)生。2、對有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，要及時通知其家長，并協(xié)助家長做好教育、疏導(dǎo)、 監(jiān)控工作，按照有關(guān)規(guī)定及時將學(xué)生轉(zhuǎn)到精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行診治，防止因心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生。3、關(guān)心留守兒童， 深入開展“我把學(xué)生當(dāng)家人， 學(xué)生把我當(dāng)親人”活動；要建立“早發(fā)現(xiàn)

3、、早報告、早研判、早預(yù)防、早控制”的“五個早”預(yù)警機(jī)制和加強(qiáng)畢業(yè)生離校前、放假前后、考試前后、開學(xué)前后、新生入學(xué)后、重大活動前后和季節(jié)交替前后的“7 個重要時段”的重點監(jiān)控工作。牢固樹立“生命至上”的理念，為學(xué)生安全負(fù)責(zé)，確保青少年學(xué)生在校健康、快樂成長。（二）開展學(xué)生心理健康教育和心理輔導(dǎo)與咨詢工作1、按照有關(guān)要求， 將學(xué)生心理健康教育師資隊伍建設(shè)納入學(xué)校整體教師隊伍建設(shè)工作中。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任、輔導(dǎo)員、德育教師和專兼職心理健康教育教師為骨干、全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。2、認(rèn)真貫徹落實中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要，通過案例教學(xué)、體驗活動、行為訓(xùn)練等形式，科學(xué)系統(tǒng)地開展

4、心理健康教育，通過心理健康宣傳周、主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展多種形式的心理健康教育宣傳活動。3、繼續(xù)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)工作，積極配合團(tuán)委、關(guān)工委做好“心情驛站”心理咨詢工作。通過咨詢，為學(xué)生心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。.精品文檔4、做好新生、畢業(yè)生、貧困生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生、 違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生、留守兒童、 單親家庭學(xué)生、早戀學(xué)生的心理輔導(dǎo)與咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。5、充分利用現(xiàn)有專職心理健康教師資源，招募志愿者教師，擴(kuò)大心理咨詢隊伍，對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)。三、工作對象存在心理危機(jī)傾向與處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生及教師四、工作方法1、教育為主。貫徹黨的教育

5、方針，遵循教育規(guī)律，以對中職生開展心理素質(zhì)教育為主， 增加學(xué)生對危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高學(xué)生承受挫折的能力和情緒調(diào)控能力，為應(yīng)對危機(jī)做好準(zhǔn)備。2、重在預(yù)防。積極開展生命教育、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命的意識，并學(xué)會正確的應(yīng)付危機(jī)的策略與方法。3、完善系統(tǒng)。通過構(gòu)建學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對，避免或減少危機(jī)對學(xué)校正常工作的影響。 協(xié)助學(xué)生建立良好的社會支持系統(tǒng)，鼓勵同學(xué)之間互相關(guān)愛、互勉互助，形成協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。4、處理果斷。危機(jī)干預(yù)工作要準(zhǔn)確判斷、果斷處理、有效干預(yù)，避免因處理不及時、 不得當(dāng)而激發(fā)或加重學(xué)生的困擾，給工作帶來被動局面。

6、五、預(yù)警機(jī)制建立三級危機(jī)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)：.精品文檔一級預(yù)警：學(xué)校專業(yè)危機(jī)干預(yù)人員， 全面負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育工作與心理危機(jī)防護(hù)工作。二級預(yù)警：學(xué)生處輔導(dǎo)員及學(xué)生管理人員， 應(yīng)接受心理健康及心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)， 及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常問題， 并及時匯報情況和開展相關(guān)工作，并負(fù)責(zé)與學(xué)生家長建立聯(lián)系。三級預(yù)警：學(xué)生干部及學(xué)生心理委員。 要在學(xué)生中普及危機(jī)預(yù)防和干預(yù)的基本措施。充分發(fā)揮班級學(xué)生干部、學(xué)生黨員的骨干作用，加強(qiáng)思想和感情上的聯(lián)系和溝通， 一旦發(fā)現(xiàn)異常情況， 要做到及早發(fā)現(xiàn)、及早報告。對于接受干預(yù)的危機(jī)當(dāng)事人，要做好跟蹤援助工作，幫助當(dāng)事人順利度過危機(jī)。六、責(zé)任追究全校尤其是參與危機(jī)干預(yù)工作的教師及各處室工作人員， 應(yīng)服從指揮，統(tǒng)一行動， 認(rèn)真履行自己的職責(zé)。對因自己的失職造成學(xué)生生命損失的，要對個人及處室實行責(zé)任追究。1 、危機(jī)事件處理過程中需要協(xié)助而處室負(fù)責(zé)人不服從指揮的； 2、參與危機(jī)干預(yù)事故處