我是學(xué)習(xí)的小主人主題班會

1、“我的學(xué)習(xí)我做主”主題隊(duì)會三（5）班一、目標(biāo)1、教育學(xué)生從現(xiàn)象入手、從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從現(xiàn)在做起，良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣是好品質(zhì)的前提。2、通過召開班會使學(xué)生明白好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使自己終生受益。二、過程（一）慧眼識貝1、出示問題、圖片（9 幅）（1）觀察圖片上的行為，哪些值得我們提倡？（2）對照以上方面哪些我們做的較好？講述給大家聽。 幻燈片出示：專心聽講 認(rèn)真閱讀 積極發(fā)言勤于動手 合作成果端正書寫 認(rèn)真作業(yè) 考試專注案凈桌整2、引入主題：我的學(xué)習(xí)我做主（二）真情講述發(fā)言人1 2名。1、學(xué)生分組交流討論：我們自己有哪些好的做法？ 分8組：每組6人，每組設(shè)有組長、記錄員各1名，課前預(yù)習(xí)老師布置的任

2、務(wù)我的故事 每天按時(shí)上課，積極思考等我的故事 不懂就問，做個(gè)誠實(shí)的孩子我的故事 積極閱讀摘抄，培養(yǎng)能力我的故事 星期天作業(yè)按時(shí)完成我的故事敢于實(shí)踐，積極探索我的故事 坐姿端正，有益健康我的故事 早睡早起、節(jié)約時(shí)間我的故事2、小組討論：將我們的好的做法，講給大家聽。 學(xué)生1 學(xué)生2 學(xué)生3 學(xué)生4 學(xué)生5 學(xué)生6 學(xué)生7 學(xué)生83、概括：十種好的做法（1）課前預(yù)習(xí)（5）認(rèn)真寫作業(yè)（9）珍惜時(shí)間（三）查漏補(bǔ)缺（4）勤學(xué)好問（8）勇于實(shí)踐（2）認(rèn)真傾聽 （3）合作學(xué)習(xí) （6）考試專注 （7）閱讀積累 （10）坐姿端正1、交流：各組對照十種做法，深入交流自己哪些方面做的不足，需要進(jìn)一步努 力。比如：思

3、想消極（學(xué)習(xí)是累贅、負(fù)擔(dān)）、課前不預(yù)習(xí)、不按時(shí)進(jìn)入教室、坐姿不 端正、注意力不集中、合作學(xué)習(xí)說閑話、自習(xí)課看老師（自控能力不強(qiáng)） 、不進(jìn) 行閱讀積累、寫作業(yè)支差應(yīng)付、考試作弊、有照抄現(xiàn)象、星期天作業(yè)完不成（以 各種理由推辭：寫了忘家了、掉寢室了、課本沒拿回、家長讓做家務(wù)活）等等。 如何改進(jìn)部分學(xué)生講述做法，及今后改進(jìn)的方法（師生交流）生1:生2:生3:3、師總結(jié)有學(xué)生說，我腦子不聰明，記憶東西費(fèi)力；有學(xué)生說，我以前沒認(rèn)真寫字， 現(xiàn)在改不了了；也有學(xué)生說，我不想看書，一看就頭疼；還有學(xué)生說，寫作業(yè)是 浪費(fèi)時(shí)間；等等。老師說錯(cuò)矣，勤能補(bǔ)拙，不積跬步無以致千里，不積小流無以 成江海。我們要于細(xì)微處見

4、行動，良好的學(xué)習(xí)行為時(shí)間久了就形成了良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們探索知識的法寶，是我們成功的關(guān)鍵。（四）臨別贈言老師勉勵大家：同學(xué)們，好的做法可以使我們受益終生。 不好的行為亦可阻 止一個(gè)人成功。讓我們時(shí)刻銘記： 細(xì)節(jié)決定行為行為決定習(xí)慣習(xí)慣決定成敗 我的學(xué)習(xí)我做主！謝謝！ ！板書：我的學(xué)習(xí)我做主“我是學(xué)習(xí)小主人”主題隊(duì)會(2)班一、活動目標(biāo)：1、面對挫折，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，要學(xué)會在困難中微笑。2、從小樹立起積極向上的人生態(tài)度，有意識的培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝自己、克制自己的 個(gè)性品質(zhì)。3、知道效率是現(xiàn)代人必須具備的觀念，懂得學(xué)習(xí)做事要講究效率。4、學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和活動時(shí)間，專心致志的學(xué)習(xí)、

5、工作，做一個(gè)講究效率的 人。二、活動過程：(一) 激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動。咱們活動的主題是：學(xué)會在困難你碰到過困難嗎？當(dāng)碰到困難時(shí)，你怎么做？人的一生會遇到許多困難、挫折, 甚至磨難，面對困難我們應(yīng)該怎么辦呢？今天， 中微笑。2、教師讀信，明白道理。(1) 弓入(2) 讀信：黃思路給中國少年報(bào)的一封信。(3) 學(xué)生談感受。3、講述故事，深化明理。(1) 講故事。(2) 聽了這個(gè)真實(shí)的故事，有什么想說的嗎？(3) 小結(jié)：4、學(xué)習(xí)名人名言。鍥而不舍，金石可鏤。荀況愈難做，就愈要做。魯迅困難環(huán)境能鍛煉出人才來.有困難是壞事，也是好事，困難會逼著人想辦法，徐特立貼在房間里，時(shí)時(shí)激勵自己

6、。5、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫在紙上，(二) 引導(dǎo)學(xué)生做事要科學(xué)高效一、活動過程：1、講故事導(dǎo)入。(1) 講述故事充分利用時(shí)間的毛澤東。(2) 討論：聽了故時(shí)候，你覺得毛澤東是一個(gè)怎樣的人，你受到了什么啟示？2、分析病例。(1) 出示某同學(xué)星期天上午的作息時(shí)間表：(2) 討論作息時(shí)間表鐘愛派的不合理的地方。3、辨析導(dǎo)行。(1)出示辨析題，判斷正誤。 林林說：“講究效率就是把平時(shí)的每分每秒的時(shí)間用來學(xué)習(xí)。” 趙林說：“講究效率就是不能玩，因?yàn)橥媸抢速M(fèi)時(shí)間。” 科學(xué)高效，就是合理安排一分一秒的時(shí)間。(2)教師歸納總結(jié)。我們正處在改革開放的新時(shí)代，作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，不僅要發(fā)揮古人刻 苦學(xué)