高考?xì)v史應(yīng)試技巧

1、高考?xì)v史應(yīng)試技巧要想在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和能力培養(yǎng)至關(guān)重要，而掌握必要的應(yīng)試技巧則可以讓考生錦上添花。高考在即，筆者試結(jié)合文綜考試中的歷史學(xué)科談?wù)剳?yīng)注意的應(yīng)試技巧，以期幫助廣大莘莘學(xué)子在高考中取得理想的成績(jī)。一、用好開(kāi)考鈴響前的5分鐘做好標(biāo)準(zhǔn)答案紙上的兩寫(xiě)（姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼），認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名。然后瀏覽試卷，了解卷面長(zhǎng)度、寬度，卷面的題型、類(lèi)別，知識(shí)的分布結(jié)構(gòu)、分值的設(shè)置等。了解試題的難易情況，大致確定答題的順序，盡管不能動(dòng)筆答題，但是應(yīng)該抓緊時(shí)間思考做題。二、考試答題進(jìn)行中1先易后難，遇難先跳，難題暫時(shí)儲(chǔ)存、擱置。如對(duì)選擇題按序操作時(shí)，將能直接作出正確判斷的題

2、目在試卷上勾出，將存有疑惑的題目暫時(shí)擱置，在題號(hào)前做明顯標(biāo)記，等把容易題目做完后再回過(guò)頭來(lái)做。至于答題卡答案的涂寫(xiě)，可邊做邊涂，也可以做完后統(tǒng)一涂，也可放在面臨主觀題、難題時(shí)進(jìn)行。這樣既利用時(shí)間段的“空閑”，又不耽誤對(duì)主觀題的思索。無(wú)論采用哪一種方法，涂寫(xiě)時(shí)都要特別注意對(duì)應(yīng)題號(hào)，否則會(huì)造成連鎖反應(yīng)，錯(cuò)誤一串，損失慘重。2合理把握時(shí)間?？荚嚂r(shí)既要注意答題的準(zhǔn)確度，又要注意速度，凡是會(huì)做的題目力求一遍做對(duì)（當(dāng)然審題千萬(wàn)要認(rèn)真），且要相信第一感覺(jué)、第一判斷。因?yàn)榈谝淮芜M(jìn)行選擇時(shí)，大腦此前沒(méi)有接收相關(guān)的信息，也沒(méi)有前攝抑制，所受干擾相對(duì)要小一些；同時(shí)，第一次選擇通常是相當(dāng)審慎地作出的，其正確率較高。有

3、科學(xué)統(tǒng)計(jì)，凡將第一判斷推翻的，其中近55是將對(duì)的改為錯(cuò)的，30是將錯(cuò)的仍改為錯(cuò)的，只有15是講錯(cuò)的改為對(duì)的。因此凡是已作出判斷的題目，要作改動(dòng)時(shí)，一定要慎重，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)，沒(méi)有十分把握千萬(wàn)別改。選擇題一般在4045分鐘內(nèi)完成，對(duì)較難的題目暫時(shí)擱置，等一輪做完后再加以處理，千萬(wàn)不要死盯住不放。若處理不當(dāng)，不但浪費(fèi)時(shí)間，甚至可能對(duì)答題的信心產(chǎn)生重大沖擊，以致影響全卷的順利完成。也就是遇到難題時(shí)，要運(yùn)用難題暫時(shí)儲(chǔ)存原則。一般考試遇到難題時(shí)會(huì)有兩種截然不同的態(tài)度：一是畏懼，從而產(chǎn)生壓抑，進(jìn)而影響到對(duì)其他題目的解答；另一種是不服氣，激發(fā)起大腦皮層的應(yīng)激性反應(yīng)，下決心不解出來(lái)誓不罷休，則越想越糊涂，

4、越糊涂越不服氣，情緒大受影響。難題又分為兩類(lèi)：一類(lèi)是此前從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的，一類(lèi)是曾經(jīng)會(huì)做，卻又一時(shí)遺忘了的，特別是對(duì)后一類(lèi)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)一股勁兒苦思冥想，以致耽誤了許多寶貴時(shí)間。此時(shí)自我提示一下，這個(gè)題目我能夠想起來(lái)，只是在某個(gè)方面還未理通，然后繼續(xù)做下面的題目。往往過(guò)不了多久，腦海中似火花一閃，難題已想出破解方案了。凡是從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的難題，在最初的讀題、審題時(shí)即已能分辨出來(lái)，在一定時(shí)間內(nèi)解得出來(lái)則罷，倘58分鐘仍無(wú)從下手，則再耗時(shí)間已屬徒勞，不如放棄。而凡是暫時(shí)忘記了的，均屬大腦神經(jīng)暫時(shí)性中斷，此時(shí)強(qiáng)制自己搜腸刮肚去想，只會(huì)增加腦細(xì)胞的受壓抑程度，反而更加想不起來(lái)，不如縣放松地去做其他題目。因?yàn)闇p

5、少了許多無(wú)謂的抑制而會(huì)更趨于科學(xué)合理，往往會(huì)有令人驚奇的突發(fā)性“靈感”，如果到交卷時(shí)也沒(méi)有“靈感”光顧，你也不要遺憾，因?yàn)槟銢](méi)有為之耗費(fèi)太多的時(shí)間，用節(jié)省下來(lái)的時(shí)間去做其他題目也是有益的。寧可放棄某個(gè)難題（把握不大的題），也要留點(diǎn)時(shí)間檢查全卷。3細(xì)心審題，規(guī)范作答。審題是解題關(guān)鍵，題意審錯(cuò)，全盤(pán)皆輸。審題時(shí)務(wù)求一字一句理解題意，必須搞清楚題目告訴了什么，要求做什么。審題時(shí)要注意抓住關(guān)鍵字，即題眼。特別是似曾相識(shí)的題目更要引起高度注意，切記不要先入為主而不注重題目。對(duì)于敘述長(zhǎng)的材料型選擇題或閱讀理解題，可以先看題目要求（或問(wèn)題），再看題目或材料，以避免思維混亂、閱讀時(shí)無(wú)針對(duì)性。答題時(shí)一定要按題目

6、要求作答，特別要注意選擇題的要求，屬選是選非，還是選同選異?？词欠项}目當(dāng)前要求還是所學(xué)一般原則、規(guī)律等。做歷史問(wèn)答題時(shí)也一樣，首先要審清題意，問(wèn)什么答什么。審清題目的中心詞和限制語(yǔ)所包含的內(nèi)容，限制語(yǔ)主要包括時(shí)間、空間、主體及答題方式要求等四大類(lèi)內(nèi)容，作用是限定制約中心詞。其次，在明確題意的基礎(chǔ)上，思考構(gòu)造提綱。用數(shù)字列綱，綱之間余下空間，在綱后列上目，再在目后填充史料來(lái)加以說(shuō)明，以充分體現(xiàn)史論結(jié)合，并且運(yùn)用序號(hào)分解和段落化原則，既可以把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，有利于作答，思路清晰，不易混淆或遺漏答案要點(diǎn)，又可以把所答內(nèi)容層次化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化等，而利于評(píng)卷老師理解作答者的意圖。退一步講，

7、這樣從宏觀到微觀分析書(shū)寫(xiě)的好處還在于，即使未完成全題也能取得分?jǐn)?shù)的最大值。另外，主觀題作答時(shí)，可以滲透公式化原則。如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與否的原因條件等。如果面臨的是新內(nèi)容，就要注意臨場(chǎng)根據(jù)教材或材料相關(guān)內(nèi)容借用并推理，達(dá)到知識(shí)的有效遷移。也可采用框架化辦法，框架化是學(xué)習(xí)教材時(shí)形成的一種由大到小、由表及里的歸納方法，如世界史中的資本主義萌芽早期資產(chǎn)階級(jí)革命工業(yè)革命三大進(jìn)步潮流第二次工業(yè)革命世界大戰(zhàn)第三次科技革命等。在作答時(shí)，對(duì)印象不深的內(nèi)容，可以按內(nèi)容的排列加以回憶推理。一般來(lái)說(shuō)，背景、結(jié)果往往是前后章節(jié)的內(nèi)容，當(dāng)問(wèn)到某點(diǎn)，可以向前向后適當(dāng)擴(kuò)展。評(píng)卷所遵循的原則是只對(duì)正確答案給分，而對(duì)錯(cuò)誤答案不扣分的原則

8、，如把握不大，那就全部答上，擺開(kāi)地?cái)傋屧u(píng)卷老師挑選。對(duì)于分析題，如教材沒(méi)有相應(yīng)的敘述，可借用同類(lèi)內(nèi)容的分析方式或比較方式，特別對(duì)于材料表格題，應(yīng)在忠于提問(wèn)的基礎(chǔ)上回憶教材相關(guān)內(nèi)容，與教材掛鉤，重視遷移，因?yàn)榇鸢敢c(diǎn)往往是教材的觀點(diǎn)或知識(shí)。此外，格式化是指做題書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，因?yàn)橹饔^題是滲透思想觀點(diǎn)的完整短文，忌史料堆砌而缺乏觀點(diǎn)，要做到史論的有機(jī)結(jié)合。觀點(diǎn)往往是恒定的（如生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、階級(jí)分析、實(shí)事求是等）。論證、說(shuō)明只能依靠多角度的轉(zhuǎn)換、層次的擴(kuò)展來(lái)完成。同時(shí)也要注意知識(shí)點(diǎn)的到位性，使用直觀、明確、科學(xué)化的語(yǔ)言，遣詞用句盡可能多地借用教材，體現(xiàn)歷史的學(xué)科性，盡量用歷史語(yǔ)言，不用文學(xué)語(yǔ)言。還

9、要注意邏輯性及時(shí)間性，同一階段有時(shí)間先后順序，或先因后果，或總分結(jié)構(gòu)，或并列結(jié)構(gòu)，回答時(shí)，敘述要注重歷史的過(guò)程性，如“從到”“由到”等。要注意概括性和說(shuō)明性特點(diǎn)，達(dá)到史論結(jié)合，前后呼應(yīng)，緊扣主題，重點(diǎn)突出，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。4心態(tài)要平衡。充滿(mǎn)自信。平時(shí)復(fù)習(xí)充分了，考試并沒(méi)有什么可怕的。以平常心對(duì)待考試中的一切。不要在意監(jiān)考老師走動(dòng)、外面聲響、別人提前交卷等，要遇“難”不驚，遇“易”不驕。三、用好考試結(jié)束前15分鐘這是一個(gè)明確的檢查時(shí)間段。監(jiān)考教師會(huì)明確提醒，這時(shí)，應(yīng)把手中題暫時(shí)放下，對(duì)全卷的余題作一審視。綜合評(píng)估15分鐘的利用值，以獲取單位時(shí)間的最大分值及效益。若時(shí)間實(shí)在來(lái)不及，也盡量不留空白，變換角度思考，或采用猜題或采用提綱式答題、列要點(diǎn)勾畫(huà)框架等方法。另外，檢查試卷有無(wú)遺漏；填涂是否失誤或錯(cuò)位；對(duì)心有疑慮的題目或暫時(shí)擱置的題目，作最后定奪處理。如時(shí)間足夠，可全面檢查；若不夠，可重點(diǎn)檢查。當(dāng)然，在檢查時(shí)，凡是已作出判斷的題目