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文檔簡介

1、工作計劃參考范本教師個人教學工作計劃表一新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了 搞好本期工作,茲制定教學工作計劃如下:一、政治方面:本學期我將積極參加學校組織的政治學習,認真學習馬列主義、 毛澤東思想及中國特色社會主義理論,堅持黨的基本路線,擁護中國 共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,貫徹黨的教育方針、政策,與黨中央保持高度的一致, 使自己真正成為時代前進的促進派。認真學習教師法、教育 法、義務教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范及未成年人保護法 等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。 忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工 作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論

2、和“三個代表”重要思想 進行認真細致的學習,吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟 得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè), 為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影 響。不利用職責之便謀取私利。新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務, 以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度, 工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì) 量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱 愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。 認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學

3、生身心健 康的思想。二、素質(zhì)教育:我將注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān) 心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴 格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學 生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老 師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓 練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也 保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學 中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。 在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識, 又開發(fā)學生

4、思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結(jié) 合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營 養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學 習的科學態(tài)度。三、教研工作:我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛 謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威 信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論, 進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各 種措施使他們得到進步。四、出勤:在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導分配。作為一 名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準

5、嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過, 以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導交給的各 項任務。五、教學常規(guī): 我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益 的因素。我將積極學習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學、教 學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理 論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié) 課的重難點。平時備好課,上好課,向 40 分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課, 努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能 力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學 效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關(guān)鍵,突重點, 排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全 面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多 練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、 讀等綜合能力都得到提高。六、學期工作目標: 通過本期教學,使學生形成一定的語文素質(zhì),能自覺運用語文知 識解決生活中的語文問題,形成扎實的語文基本功,為今后繼續(xù)學習 語

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