幼兒園說課稿《識(shí)字6》

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園說課稿識(shí)字6撰寫人:部存_6 / 5導(dǎo)讀：從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來看，本冊(cè)識(shí)字教學(xué)處于 承前啟后的重要位置，教學(xué)中可按照自主學(xué)習(xí)的策略，充分調(diào)動(dòng)孩子 們已有的經(jīng)驗(yàn)去識(shí)字，使認(rèn)識(shí)事物與識(shí)字同步發(fā)展，另外，十二種動(dòng) 物中大部分動(dòng)物學(xué)生們都較熟悉，教師不必多講，而仙鶴、麋鹿、棕 熊等見得不多，可引導(dǎo)學(xué)生查找資料，讓他們?cè)谡n本以外去學(xué)語文。一、說教材1、教材分析本課采用的是看圖讀“詞串”的方法識(shí)字，教材以圖文并茂的形 式把孩子們引進(jìn)了一個(gè)神奇的動(dòng)物世界，有兇猛的獅子、老虎，有頑 皮的猴子、長(zhǎng)鼻子的大象，還有美麗仙鶴、孔雀和聰明的鸚鵡等珍稀 動(dòng)物。從整個(gè)小學(xué)階段的識(shí)字教學(xué)來看，本

2、冊(cè)識(shí)字教學(xué)處于承前啟后的 重要位置，教學(xué)中可按照自主學(xué)習(xí)的策略，充分調(diào)動(dòng)孩子們已有的經(jīng) 驗(yàn)去識(shí)字，使認(rèn)識(shí)事物與識(shí)字同步發(fā)展，另外，十二種動(dòng)物中大部分 動(dòng)物學(xué)生們都較熟悉，教師不必多講，而仙鶴、麋鹿、棕熊等見得不 多，可引導(dǎo)學(xué)生查找資料，讓他們?cè)谡n本以外去學(xué)語文。在教學(xué)中， 教師還要領(lǐng)會(huì)編者意圖，充分利用文中插圖，滲透環(huán)抱教育。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編排和課文特點(diǎn)，制訂如下教學(xué)目標(biāo)：（1）、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱。會(huì)寫田字格 里的生字（2）、觀察圖畫，了解十二種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與實(shí)物的 聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng) 物的教育。（3）、正確朗讀韻

3、文。3、教學(xué)重難點(diǎn)：“識(shí)字”教學(xué)，顧名思義，教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)以識(shí)字、寫字為主，能 按筆順正確書寫田字格中的生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫得美觀、正確。4、識(shí)字教學(xué)，顧名思義，教學(xué)重難點(diǎn)應(yīng)以識(shí)字、寫字為主，能按 筆順正確書寫田字格中的生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫的端正、美觀。能 有感情的誦讀。5、課時(shí)安排：二課時(shí)6、教具準(zhǔn)備：詞卡、動(dòng)物圖、多媒體課件二、說教法學(xué)法利用課本中精美的插圖與詞串中表示動(dòng)物名稱的詞語相對(duì)照，通 過看圖識(shí)字，識(shí)字中認(rèn)識(shí)動(dòng)物，把看圖和激活學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生說 話、幫助學(xué)生識(shí)字結(jié)合起來，利用漢字造子的規(guī)律幫助學(xué)生識(shí)記生字， 利用學(xué)生已有的識(shí)字能力激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字 的能力和

4、習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，叫 小老師領(lǐng)度詞串，小組合作學(xué)習(xí)，小組競(jìng)賽等多種手段方法，促使學(xué) 生愛讀樂讀，熟讀成吟，讀成輕重緩急，突出不同動(dòng)物的特點(diǎn)和喜愛 動(dòng)物的感情。三、說教學(xué)程序（教學(xué)設(shè)計(jì)）第一課時(shí)一、動(dòng)物兒歌導(dǎo)入1、動(dòng)物兒歌吟誦。2、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“動(dòng)物”的識(shí)字韻文。示： 識(shí)字 6二、看圖，出讀識(shí)字1、示圖，你能讀準(zhǔn)這些動(dòng)物的餓名字嗎？借助拼音，自瀆韻文。2、在剛才讀詞語的過程中，你覺得哪些字的讀音容易錯(cuò)，要提醒 大家。示容易讀錯(cuò)的字的讀音：獅鹿猩斑 提醒注意“獅子、猴子、猩猩”中的第二個(gè)字要讀輕聲。3、多種形式的讀：指名讀，小老師領(lǐng)讀，開

5、火車讀等。4、小組讀，比一比誰讀得準(zhǔn)。三、指導(dǎo)感悟1、課文一共向我們介紹了十二種動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？把 它的有關(guān)知識(shí)介紹給大家。小組成員拿出收集的動(dòng)物圖片交流，介紹自己喜歡的動(dòng)物，動(dòng)物 的生活習(xí)性等。2、匯報(bào)：用句式： 我喜歡（），因?yàn)椋ǎ?、是啊，這些動(dòng)物都很可愛，是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)自 然界的生態(tài)平衡，也就是保護(hù)我們地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约海銈兡?讀出對(duì)這些動(dòng)物的感情嗎？再讀，注意詞串間的連貫：詞間停頓短，聲斷氣不斷，行間停頓 長(zhǎng)，氣斷情不斷。4、比一比，看誰讀得有感情。5、用詞串說話這些動(dòng)物有什么生活習(xí)慣，平時(shí)都喜歡干什么，請(qǐng)你用一兩句話 說一說。6、是呀，隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，許多動(dòng)物都得到了人們 的保護(hù)。我國(guó)還設(shè)立了許許多多自然動(dòng)物保護(hù)區(qū)，就連動(dòng)物園的動(dòng)物 也不關(guān)在鐵籠子里了，而把它們放養(yǎng)在野外，讓他們自由自在的地生 活，你瞧，動(dòng)物園里的餓動(dòng)物真多?。∮惺裁磩?dòng)物呢？誰來說。我們能不能用這樣的句式說：示：野生動(dòng)物園里