幼兒園大班說課稿逛商店

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班說課稿逛商店撰寫人:部秤4 / 4一、教材分析我今天說課的內(nèi)容是大班語言：生活講述：逛商店。這個內(nèi)容要 求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來，要有時間、地點和具體 事件。一定的生活經(jīng)驗是幼兒進行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與 我們的生活有什么關(guān)系？以和在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應(yīng)該 有的生活經(jīng)驗。這樣才干引起幼兒回憶和講述的積極性。因此，教學(xué) 的知識點是：商場與人們生活的關(guān)系和在逛商場時印象最深最感興趣 的事物。在課前通過多種形式如家長帶幼兒逛商場或教師帶幼兒逛商 場，并有針對性的引導(dǎo)幼兒觀察、記憶。這一知識點在整個知識結(jié)構(gòu) 中占基礎(chǔ)地位，也是整個教學(xué)活動能否

2、順利開展的關(guān)鍵所在。綱要所提出的要讓幼兒樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽他 人講話，能清楚的說出自身想說的事。制訂了教學(xué)目標(biāo)：1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、引導(dǎo)幼兒幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛商場的見聞和感受， 培養(yǎng)口語表達能力。3、初步了解商場與人們生活的關(guān)系。重點：引導(dǎo)幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點制定的 依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒想說、敢說 . 語言能力是在運用的過程中發(fā) 展起來的，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前表達。另外，作為大班幼 兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)

3、展， 加上不時的實踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡單的句子，表達自身的見聞。難點：初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。生活經(jīng) 驗講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞一個主題，有目的、有計劃的 組織幼兒進行的講述。那么能布置好內(nèi)容的順序，組織簡單的語句， 較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑 戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實，因此經(jīng)過一定的努力也 可以完成。因此這是本次教學(xué)活動的難點。二、教學(xué)方法根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物 幼兒都想親自去模仿，語言活動中示范模仿法也是十分重要。幼兒在 模仿

4、中學(xué)習(xí)語音、語法，學(xué)習(xí)運用語言。在這里我不止單純運用教師 的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能 讓幼兒所能接受。借助幼兒和老師的講述開闊幼兒的思路，讓幼兒在 模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法，生活經(jīng)驗講述必需有一定的生活經(jīng)驗為 基礎(chǔ)，在教學(xué)中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗充沛起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗 能用語言表達出來呢？我運用了啟發(fā)聯(lián)想法，通過再現(xiàn)性提問和啟發(fā) 式提問，協(xié)助幼兒把已有的生活經(jīng)驗有條理的串聯(lián)起來，比方：你在 商店里買了什么東西？你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事？哦，原來每件商品和照 片背后都有一個故事啊，你能講給大家聽聽嗎？引導(dǎo)幼兒將生活經(jīng)驗 歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。另外根據(jù)綱要的要求，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支 持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣。我將幼兒帶來的 物品和照片展示出來，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境；我還運用語言的 激勵，積極的態(tài)度和豐滿的精神為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的精神環(huán)境。以 上三種教學(xué)方法在活動中交替使用、相互補充，使教學(xué)活動動靜交替 注意了幼兒語言表達能力的的發(fā)展，重視了幼兒活動過程中的情感體 驗和態(tài)度傾