幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)小土坑

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)教案設(shè)計(jì)小土坑撰寫(xiě)人:部秤4 / 4小土坑幼兒園教案活動(dòng)目標(biāo)：1能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中能照出影像的物體，了解其共同特性；2嘗試將透光、光滑的物品照出影像，主動(dòng)與同伴交流自己的方 法；3體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先欣賞過(guò)繪本小土坑。物質(zhì)準(zhǔn)備：第一次探索材料：光盤(pán)、手機(jī)、不銹鋼杯子、化妝瓶 蓋、鐵盒、盤(pán)子、活動(dòng)區(qū)各種材料。第二次探索材料：透明玻璃、各 色彩紙、透明塑料片、鏡子。記錄表格。幼兒園教案活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1提問(wèn)：小土坑的水里怎么會(huì)有小動(dòng)物？除了水面，還有哪些東 西可以照出自己的模樣？請(qǐng)你們四處去找一找。2引導(dǎo)幼兒到區(qū)角去尋找可以照出影像

2、的東西 （ 老師事先在區(qū)角 放置材料 ） 。師：你找到的是什么？能照出你自己的模樣嗎？互相交換看一看。小結(jié)：這些物品都能照出我們的模樣。老師一邊小結(jié)一邊記錄。二、第一次探索通過(guò)對(duì)比觀察。了解能照出自己模樣的物品 的共同特性1“孩子們，老師準(zhǔn)備了一些物品，請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，為什么?的東西能照出模樣？而有的東西卻不能照出模樣？ （ 讓幼兒帶著問(wèn)題去 操作）2老師隨機(jī)指導(dǎo)提問(wèn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？“這些東西摸起來(lái)是什么感覺(jué)？” （ 引導(dǎo)幼兒感知 能照出影像的東西表面都很光滑。 ）追問(wèn)：是不是所有光滑的東西都能照出我們的模樣呢？3老師拿出透光與不透光的兩種物體 （玻璃和鏡子 ） 。提問(wèn)：它們的表面摸起來(lái)都是光滑的，但為什么一個(gè)能照出影像， 而另一個(gè)卻不能照出影像呢？ （ 通過(guò)對(duì)比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體透光與照出 影像的關(guān)系。 ）4交流分享。你們發(fā)現(xiàn)能夠照出影像的物品的秘密了嗎？小結(jié)：這些東西能照出模樣，因?yàn)樗鼈冇幸粋€(gè)共同的特性：表面光滑、不透光。三、第二次探索嘗試用透光、光滑的物品照出影像 1師：現(xiàn)在我要給你們一個(gè)新品照出我們的模樣，你們?nèi)ピ囈辉?吧。2師：你成功了嗎？你用的什么辦法？還有沒(méi)有其他辦法？小結(jié)：將光滑的物品變得不透光就能照出我們的模樣。今天我們發(fā)現(xiàn)了小土坑里有小動(dòng)物的秘密，還自己制作了簡(jiǎn)易鏡子，關(guān)于鏡子還有好多的秘密，下次我們?cè)俳又剿鳌Ｓ變簣@教案延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中提供各種不同