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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2021-04-06 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：7 大?。?2.27KB 積分：22 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、第二單元課題 1課題課型新授空氣編寫(xiě)集體研討時(shí)間月日使用修改時(shí)間月日1了解空氣的主要成分, 使學(xué)生認(rèn)識(shí)空氣是一種寶貴的自然資源，了解知識(shí)與氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的主要性質(zhì)和重要用途技能2了解混合物與純凈物的概念，會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的混合物與純凈物3了解空氣污染的主要原因、危害及防治方法，了解綠色化學(xué)的含義。教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與1通過(guò)對(duì)空氣中氧氣的含量探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的過(guò)程。2通過(guò)對(duì)空氣污染的調(diào)查研究，使學(xué)生知道空氣污染的危害，學(xué)會(huì)一些方法簡(jiǎn)單的防治方法情感態(tài)度1通過(guò)人類(lèi)認(rèn)識(shí)空氣的歷史簡(jiǎn)介，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀2通過(guò)空氣的污染和防治，養(yǎng)成學(xué)生關(guān)注環(huán)境、熱愛(ài)自然的情感教學(xué)

2、重點(diǎn)了解空氣的組成、空氣的污染與防治，正確區(qū)分混合物與純凈物教學(xué)難點(diǎn)用科學(xué)探究的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量?jī)x器廣口瓶；水槽；藥匙；燃燒匙；玻璃管；燒杯；止水夾；酒精燈教學(xué)用品藥品紅磷；水；其它火柴、課件、學(xué)案等環(huán)節(jié)教學(xué)問(wèn)題問(wèn)題 1：請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)： “奇妙奇情妙真奇妙，看不見(jiàn)來(lái)摸不到，無(wú)孔不入變化多，我們生命離不了。 ”打一種我景們身邊的物質(zhì)。同學(xué)們知道它是什么嗎？導(dǎo)問(wèn)題2：請(qǐng)大家做個(gè)深呼吸。你對(duì)空氣已經(jīng)知道多少？你還想了解哪些入問(wèn)題？知識(shí)點(diǎn) 1：空氣是由什么組成的問(wèn)題1空氣是空的嗎？你如何證明？問(wèn)題 2 科學(xué)家是怎么發(fā)現(xiàn)空氣成分的？拉瓦錫利用定量的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成，其

3、中氧氣約占空氣總體積的1/5 的結(jié)論；活動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教師提出問(wèn)題 1 讓學(xué)生競(jìng)猜，烘托氣氛，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。強(qiáng)調(diào)空氣占據(jù)一定的空間。教師提出問(wèn)題 2，播放一段身邊美麗的自然環(huán)境，藍(lán)天、白云、清溪、綠樹(shù)、陽(yáng)光，引出人類(lèi)活動(dòng)離不開(kāi)空氣的觀點(diǎn)。板書(shū)本節(jié)課題引導(dǎo)學(xué)生能舉出一些實(shí)例，設(shè)計(jì)出一些實(shí)驗(yàn)，證明空氣是確實(shí)存在的。播放視頻，讓學(xué)生初步了解空氣成分的發(fā)現(xiàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、實(shí)事求是的科學(xué)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度。探雷利發(fā)現(xiàn)稀有氣體。問(wèn)題3仿照拉瓦錫研究空氣成分究的原理和裝置，你能設(shè)計(jì)出測(cè)量空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)方案嗎？與【實(shí)驗(yàn) 2 1】測(cè)定空氣里氧氣含量交實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到什么現(xiàn)象？空氣的成分

4、是不是單一的、純凈的？空氣中至少含有幾種物質(zhì)？流這兩種物質(zhì)各占空氣體積的幾分之幾？這兩種物質(zhì)各有什么特性？這兩種物質(zhì)的中文名稱(chēng)和化學(xué)符號(hào)是什么？這個(gè)變化屬于什么變化？如何正確記錄和表達(dá)這個(gè)變化？拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的 1/5 ，而在我們的實(shí)驗(yàn)中，有的小組為什么氣體減少的體積小于 1/5 ？有的小組為什么氣體減少的體積大于 1/5 ？通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)和探究，你獲得了哪些信息或結(jié)論？空氣的主要成分空氣的體積組成討論： 1、燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饽懿荒苤С秩紵?、集氣瓶?jī)?nèi)水平面上長(zhǎng)升一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說(shuō)明氮?dú)獠灰兹苡谒?？【?1】小明改進(jìn)了

5、如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣的成分。上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)恻c(diǎn)撥： 測(cè)定空氣中氧氣含量的方案很多，其關(guān)鍵是理解測(cè)量原理，把握操作方法，明確出現(xiàn)誤差的原因。同時(shí)，還應(yīng)注意：燃燒耗氧物：只能且容易與空氣中的氧氣反應(yīng)，量足；生成物在常溫下不是氣體，若生成物是氣體，則需考慮如何選取一種液體藥品來(lái)溶解或吸收反應(yīng)生成的氣體，以產(chǎn)生壓強(qiáng)差；裝置要密封，最好有刻度。教師投影展示圖2 3，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合議、展示交流設(shè)計(jì)出最合理的實(shí)驗(yàn)方案。教師投影實(shí)驗(yàn)裝置：儀器名稱(chēng)藥品性質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理操作步驟注意事項(xiàng)學(xué)生進(jìn)行合作探究：分組實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象收集數(shù)據(jù)分析思考反思交流引導(dǎo)學(xué)生分組討論，交流結(jié)果。偏?。杭t磷的量不足裝置漏氣裝置

6、沒(méi)有冷卻導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)氧氣含量低時(shí)，紅磷不能繼續(xù)燃燒，等。偏大：點(diǎn)燃紅磷后沒(méi)有立即把塞子塞緊，使部分空氣逸出瓶外，等。引導(dǎo)學(xué)生分析討論，得出空氣組成成分一覽表，并投影展示圖 2 4 空氣成分示意圖小組交流，展示成果。分析指導(dǎo)： 根據(jù)水進(jìn)入集氣瓶中水的體積只有集氣瓶總?cè)莘e的 1/5 ，說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水； 紅磷足量而停止燃燒，說(shuō)明氮?dú)獠荒苋紵?、不能支持燃燒；水本?shí)驗(yàn)的改進(jìn)主要是裝置的氣密性。參考答案： （ 1）氮?dú)怆y溶于具有的性質(zhì)。其中：水不能燃燒，也不支持燃氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)燒 ；（ 2）裝置始終密閉，空氣沒(méi)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)。有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確。你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：。水知識(shí)點(diǎn) 2：混合物與純凈物問(wèn)題 1

7、 比較空氣及其成分氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、水蒸氣，它們都是由幾種 物質(zhì) 組成的？它們是混合的物質(zhì)還是純凈的物質(zhì)？問(wèn)題 2 什么是混合物？什么是純凈物？如何表示純凈物？問(wèn)題3如何判定一種物質(zhì)是純凈物還是混合物？二氧化碳是由碳和氧氣組成的混合物嗎？空氣是由氮元素和氧元素組成的純凈物嗎？冰水是由冰和水組成的混合物嗎？酒精汽油是由酒精和汽油組成的純凈物嗎？【例題 2】根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)知識(shí)判斷，下列屬于純凈物的是（）A潔凈的空氣B干凈的果汁C涼爽的冰水D澄清的礦泉水知識(shí)點(diǎn) 3 空氣是一種寶貴的資源問(wèn)題 1 通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，你能感知氧氣、氮?dú)?、稀有氣體分別具有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？問(wèn)題 2 根據(jù)這些性質(zhì)，你

8、能了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w分別有什么用途？空氣成分氧氣氮?dú)庀∮袣怏w引導(dǎo)學(xué)生分析思考，強(qiáng)調(diào)分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思想和方法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)歸納，認(rèn)識(shí)一些純凈物的化學(xué)符號(hào)，知道混合物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的化學(xué)符號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論交流：混合物是由多種 物質(zhì) 混合而成的物質(zhì)，它是由物質(zhì)組成的；純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，它是由元素組成的；同種物質(zhì)可能有不同的俗名、顏色、形狀和狀態(tài)；不同物質(zhì)可能有相似的俗名、顏色、形狀和狀態(tài)分析指導(dǎo)： 判斷混合物與純凈物的根據(jù)是它由幾種物質(zhì)組成，而不能被“潔凈” 、“干凈”、等字眼及“澄清” 、“透明”等外觀所蒙騙。參考答案： C教師展示圖2 5、圖 26、圖 2 7 或

9、播放視頻氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的用途 ，引導(dǎo)學(xué)生分物理性質(zhì)析思考、討論交流，填寫(xiě)左表?；瘜W(xué)性質(zhì)主要用途【例題 3】下列現(xiàn)象或用途分別與空氣的哪種成分有關(guān)？生物進(jìn)行呼吸作用植物進(jìn)行光合作用有些植物根部形成根瘤菌絢麗多彩的霓虹燈知識(shí)點(diǎn) 4保護(hù)空氣問(wèn)題1在你身邊發(fā)生過(guò)哪些污染空氣的現(xiàn)象？大氣污染會(huì)造成哪些危害？為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣，你能做些什么？問(wèn)題 2你關(guān)注空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、預(yù)報(bào)嗎？你了解空氣污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況、空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的含義嗎？問(wèn)題 3 什么是綠色化學(xué)？它的主要特點(diǎn)是什么？它的核心是什么？討論： 結(jié)合圖 2 8 討論下列問(wèn)題：1 、在你身邊發(fā)生過(guò)哪些污染空氣

10、的現(xiàn)象？2 、大氣污染會(huì)造成哪些危害？3 、為了保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣，你能做些什么？【例題4】在我國(guó)的許多城市里，空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)的指標(biāo)主要包括（）懸浮顆粒（粉塵）氧氣二氧化碳一氧化碳氮?dú)舛趸蛳∮袣怏w氮氧化物（二氧化氮）ABCD分析指導(dǎo)： 生活處處有化學(xué)，化學(xué)與生活生產(chǎn)密不可分，這類(lèi)試題是中考常見(jiàn)題型之一。參考答案： 氧氣；二氧化碳；氮?dú)猓幌∮袣怏w過(guò)渡：空氣是一種重要的資源，但被污染的空氣卻能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。結(jié)合大氣污染視頻和漫畫(huà)圖，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，分析歸納空氣污染及其污染物、污染源、污染的危害、防止污染的措施等。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)或課下閱讀，通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)

11、。播放綠色化學(xué)的視頻，讓學(xué)生了解綠色化學(xué)和環(huán)境友好對(duì)化學(xué)發(fā)展的重要意義。小組交流，展示成果。分析指導(dǎo)： 空氣的污染源主要是有害氣體（二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳）和煙塵( 粉塵和灰塵)等。參考答案： A第一單元課題 1空氣測(cè)定空氣中氧氣的含量空氣是由什么組成的空氣的主要成分梳混合物純凈物理空氧氣整空氣是一種寶貴的資源氮?dú)夂蠚庀∮袣怏w保護(hù)空氣污染源污染的危害污染的防治綠色化學(xué)1“解落三秋葉 ,能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪 ,入竹萬(wàn)竿斜。 ”這是唐朝詩(shī)人李嶠的一首膾炙人口的詩(shī)句，詩(shī)中描寫(xiě)的是一種自然現(xiàn)象，形成這種自然現(xiàn)象的物質(zhì)是（）A空氣B水C陽(yáng)光D月光達(dá)2廚房中有許多化學(xué)物質(zhì)，小芳列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是（A食醋B加碘食鹽C蔗糖D啤酒3電工師傅使用的 “驗(yàn)電筆 “中常充入一種氣體，此氣體通電時(shí)會(huì)發(fā)光，它是（A. 氧氣B.氮?dú)釩.氖氣D.空氣）標(biāo)測(cè)試4薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（A氧氣B 氮?dú)釩二氧化碳D空氣5. 桌子上有一個(gè)空燒杯，燒杯內(nèi)（）A 是氮?dú)釨是氧氣C是空氣D沒(méi)有物質(zhì)6下列有關(guān)空氣各成分的說(shuō)法正確的是（）A氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物）B氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑