對(duì)癥下藥“治治病“——五評(píng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

1、對(duì)癥下藥“治治病”五評(píng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 懲前毖后、治病救人，是延安整風(fēng)的基本方針和成功經(jīng)驗(yàn)，也是開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總要求的重要內(nèi)容。在黨長(zhǎng)期執(zhí)政條件下，按照“治治病”的要求搞好教育實(shí)踐，對(duì)于改作風(fēng)、正黨風(fēng)、促政風(fēng)，解決群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。治治病，就是要堅(jiān)持懲前毖后、治病救人，區(qū)別情況、對(duì)癥下藥。通過多種方式組合施治，除已有之病，防未然之病，讓黨員作風(fēng)更過硬，組織肌體更健康，就能更加有效地保持黨的先進(jìn)性、純潔性。黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部手中有人民賦予的公權(quán)力，掌握著很多公共資源。這是為百姓辦事謀福利的工作之需和基本條件，同時(shí)也讓領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)受種種“

2、糖衣炮彈”的考驗(yàn)。如果宗旨意識(shí)不強(qiáng)，自律精神不足，防范措施不嚴(yán)，懲戒力度不大，自身的免疫力難免會(huì)下降，就抵御不住誘惑的侵蝕而在思想和行為上生出各種“病灶”。人吃五谷得百病。有了病，不能諱疾忌醫(yī)。治病，首先要查清病灶，找準(zhǔn)病因。這次教育實(shí)踐活動(dòng)聚焦于作風(fēng)建設(shè)，集中解決“四風(fēng)”問題，就是要從“四風(fēng)”入手，給黨員干部把把脈、查查體，根據(jù)存在問題的不同程度與性質(zhì)，該教育提醒的敲敲警鐘，該進(jìn)行查處的絕不姑息，緊緊圍繞不正之風(fēng)的源頭和突出問題，以專項(xiàng)治理的方式逐一解決，務(wù)求實(shí)效。治病是為了救人。要堅(jiān)持區(qū)別情況，對(duì)癥開方，恰當(dāng)施治。既不搞小病不治、放松要求，也不搞大病小治、避重就輕，而是根據(jù)作風(fēng)問題的程度、

3、產(chǎn)生的影響以及造成的危害，給予相應(yīng)的處理。對(duì)存在一般性作風(fēng)問題的干部，立足于教育提高，促其改進(jìn)；對(duì)群眾意見大且不能認(rèn)真查擺問題、沒有明顯改進(jìn)的干部，則進(jìn)行組織調(diào)整；對(duì)發(fā)現(xiàn)的重大違紀(jì)違法問題，要及時(shí)移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或司法機(jī)關(guān)，依照黨紀(jì)國(guó)法嚴(yán)肅查處。待添加的隱藏文字內(nèi)容2懲前更是為了毖后。查處已有問題，一方面在于發(fā)揮懲罰追責(zé)的作用，讓那些存在問題、犯了錯(cuò)誤的黨員干部付出應(yīng)有的代價(jià)，用懲戒的方式教育挽救本人。另一方面，更意在向廣大黨員干部發(fā)出作風(fēng)警示，進(jìn)行案例教育，以儆效尤，防患于未然，避免誤入歧途，走上邪路。此外，通過查處問題發(fā)現(xiàn)制度的漏洞，盡快彌補(bǔ)，盡早完善，也有利于推動(dòng)確保優(yōu)良作風(fēng)的制度日臻嚴(yán)密科學(xué)，充分發(fā)揮制度約束防范的長(zhǎng)效機(jī)制。作風(fēng)是能力的保障，也是力量的源泉。追根溯源查病因，干凈徹底除病灶，黨員受到教育，作風(fēng)得到歷練，就能不斷提高黨員干部的群眾工作能力。群眾對(duì)黨員干部作風(fēng)能力的評(píng)價(jià)，主要就看能不能給百姓多解難題、多辦實(shí)事、多辦好事。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并重用那些對(duì)群眾有感情、為群眾辦實(shí)事、得到群眾擁護(hù)的干部，樹立正確用人導(dǎo)向，群眾路線就能通過有力的組織引導(dǎo)得到更為有效的貫徹落實(shí)。黨的光輝歷史深刻昭示，始終加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持并用好群眾路線這個(gè)傳家寶，是黨不斷發(fā)展壯大的制勝法寶。