三年級下冊口算除法數(shù)學教案

1、三年級下冊口算除法數(shù)學教案第 2 單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法第 2 課時：口算除法（ 2）教材第 12 頁例 2、例 3 及“做一做”，練習三第3、4、7、8題。1 。讓學生在交流討論活動中理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的方法，并能運用方法熟練地進行口算。2 。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和合作意識。重點：熟練掌握用一位數(shù)除的口算方法。難點：提高一位數(shù)除法的口算能力。1 ?？谒?。804？402？60002？9032 。師：上節(jié)課我們學習了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習口算除法。1 。教學例 2。（ 1）課件出示例 2。（ 2）學生獨立列式，提示： 1203 等于多少呢？學生先獨立思考，小組內(nèi)

2、交流。教師巡視指導，也可以讓學生先用小棒擺一擺。（ 3）反饋學生的計算方法。學生可能出現(xiàn)以下三種算法：403=120，1203=40。123=4，1203=40。通過擺小棒看出： 把 120 根小棒平均分成 3 份，每份是 40 根。教師結(jié)合擺小棒的過程引導學生理解算理。2 。教學例 3。（ 1）課件出示例 3。（ 2）鼓勵學生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流，也可以讓學生用小棒擺一擺。學生可能出現(xiàn)以下幾種算法： 603=20，63=2，20+2=22。通過擺小棒可以看出： 先把 66 根小棒分成 6 捆（每捆 10 根）和 6 根，6 捆小棒平均分成 3 份，每份 2 捆（20 根）；再把 6 根

3、小棒平均分成 3 份，每份 2 根， 2 捆和 2 根合起來就是 22 根。1 。完成教材第 12 頁“做一做”。先讓學生在教材上獨立完成，再指名匯報，指名匯報時讓學生說說自己是怎樣想的， 然后引導學生比較每組中上下兩題的異同， 看能夠發(fā)現(xiàn)什么。2 。完成練習三第 3 題。學生獨立完成，按從上到下的順序計算， 進一步鞏固口算方法，熟練口算技巧。3 。完成練習三第 4 題。4 。完成練習三第 7、8 題。師：同學們，通過這節(jié)課的學習你有什么收獲？口算除法（ 2）例 2：方法一： 403=120？方法二： 123=4120 3=40？1203=40例 3、663=22603=206 3=220+2=22本節(jié)課我把握了以下兩點：算法的多樣化。算法多樣化是計算教學改革的一個新的理念，探索口算方法的過程，體會從不同的角度思考問題。另外，無論是用哪一種方法計算， 對學生后面的學習都是有用的， 所以教學時特意對學生說明，計算時要用自己喜歡的方法。課堂上，學生學得輕松，又通過傾聽和交流得到了能力上的提高。多方面的評價。本節(jié)課我從計算的方法、計算的速度、學習態(tài)度以及參與活動的積極性等方面， 都適時地對學生進