語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期《期末檢測(cè)試題》帶答案解析

1、精品試卷部編版三年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ) 文 試 卷一、填空題。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，鴨子下水嬉戲了。看到這個(gè)景象，我不禁吟誦起蘇軾的詩(shī)句：“竹外桃花三兩枝，_?！保?）曾幾走在綠樹(shù)成蔭的山路上，聽(tīng)著耳邊傳來(lái)的黃鸝悅耳的歌聲，不由得寫(xiě)“_，_”。（3）“一身_ 的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了那樣 _小燕子?！毖嘧右晃拿鑼?xiě)了燕子的_以及飛行、休憩的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的_之情。2關(guān)于寓言。1伊索寓言搜集整理了很多_的民間故事。這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國(guó)。我知道的故事有_等。2_是_（國(guó)別）杰出寓言家克雷洛夫的作品集，講了很多有關(guān)動(dòng)物和植物的故事。如_狼和

2、小羊等。3_凝結(jié)著中華民族的智慧。我知道的故事有_等。3詞語(yǔ)積累。寫(xiě)出中國(guó)古代四大發(fā)明：_ _ _ _形容知識(shí)淵博的成語(yǔ)：_ _ _ _二、把詩(shī)人、別稱(chēng)及詩(shī)句連一連。杜甫詩(shī)佛泥 融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。王維 詩(shī)圣 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。白居易 詩(shī)神 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。蘇軾 詩(shī)魔 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三、語(yǔ)言表達(dá)。1仿照樣子把句子補(bǔ)充完整。例句：蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。（1）青蛙跳過(guò)來(lái)，_。（2）_，告訴我_。（3）_，_。2按要求寫(xiě)句子。（1）陶罐不再理會(huì)鐵罐。（擴(kuò)句）_（2）北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。（縮句

3、）_（3）這種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還有什么能夠代替?（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）_（4）鐵罐說(shuō)：“總有一天，我要把你碰成碎片！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3觀(guān)察時(shí)主動(dòng)思考、提出問(wèn)題是個(gè)好習(xí)慣。讀下面兩句話(huà)，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)你在生活中的觀(guān)察和思考。（1）例：秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子變黃了，一片一片地飄落下來(lái)，這是為什么呢?_（2）例：下雨的時(shí)候，人在房子里躲雨，小鳥(niǎo)在巢里躲雨，螞蟻在洞里躲雨，蝴蝶去哪里了呢?_四、閱讀理解。1從車(chē)票可知，乘車(chē)人的出發(fā)地是_，目的地是_，票價(jià)是_元，他應(yīng)乘坐的車(chē)次是_。2判斷題。這張票是在桂林買(mǎi)的。（_）錯(cuò)過(guò)了這趟車(chē)，3月13日還可以繼續(xù)使用這張車(chē)票。（_）這張票是06車(chē)049號(hào)的硬座車(chē)票。（

4、_）五、下面三個(gè)題目，應(yīng)該選哪些材料?在題目后面寫(xiě)上所選材料的序號(hào)。題目一：樂(lè)于助人的張叔叔_題目二：小博士_題目三：給媽媽的禮物_材料：他腦子里裝的東西比誰(shuí)的都多。雙休日為鄰居修自行車(chē)。為王奶奶換煤氣。畫(huà)幅肖像作為“三八”節(jié)禮物送給媽媽?！疤?yáng)是靜止的”這話(huà)講得不科學(xué)。畫(huà)白發(fā)引起的回憶。“我”喜歡跟他一起做作業(yè)。媽媽額頭的皺紋記載著她的辛勞。為別人做點(diǎn)兒好事心里感到舒服。六比較材料，發(fā)表你的看法。題目：一個(gè)不平常的生日材料一：生日當(dāng)天，同學(xué)為我慶祝生日，送了一個(gè)蛋糕和一份禮物給我。材料二：生日當(dāng)天，沒(méi)有生日會(huì)，沒(méi)有蛋糕，也沒(méi)有禮物，只有掃帚和抹布。因?yàn)樯债?dāng)天，我參加了社區(qū)志愿者活動(dòng)。我覺(jué)得

5、_比較好，因?yàn)開(kāi)。七、聽(tīng)讀鑒賞。聽(tīng)古詩(shī)，完成下列各小題。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。_，_。1補(bǔ)全詩(shī)歌（ ）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。_，_。a春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。b春色滿(mǎn)園關(guān)不下，一枝紅杏出墻來(lái)。c春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一朵紅杏出墻來(lái)。d春色滿(mǎn)園關(guān)不下，一支紅杏出墻來(lái)。2“游園不值”的“值”意思是（ ）a值得b遇到c價(jià)錢(qián)d輪到3詩(shī)人抓住了哪兩種景物來(lái)描寫(xiě)春天?（ ）a青苔；紅杏b滿(mǎn)園春色；紅杏c青苔；滿(mǎn)園春色d柴門(mén)；紅杏4詩(shī)歌中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是 ，所蘊(yùn)含的哲理是 。（ ）a第一二句；主人愛(ài)惜自己的菜園，對(duì)植物的保護(hù)b第三四句；一切有生命的東西是不能禁錮的5下列古

6、詩(shī)中不是描寫(xiě)春天的是（ ）a春宵一刻值千金，花有清香月有陰。b人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。c接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。d人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。6下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞不正確的是（ ）a首句說(shuō)大概是園主人愛(ài)惜園內(nèi)的青苔，怕我的履齒在上面留下踐踏的痕跡，所以“柴扉”久叩不開(kāi)，表現(xiàn)了主人的不好客與冷漠。b詩(shī)歌最后兩句，形象鮮明，構(gòu)思奇特，“春色”和“紅杏”都擬人化，不僅景中含情，而且景中喻理。c這是一首無(wú)法成游、卻勝于成游的別具一格的游記詩(shī)，和陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”表達(dá)的意境很接近。d前兩句將主人不在家，故意說(shuō)成主人有意拒客，這是為了給下面的詩(shī)句做鋪墊。八、課文閱讀，

7、完成下列問(wèn)題。閱讀一鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀(guān)察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)1短文圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)?用“ ”畫(huà)出來(lái)。2短文具體寫(xiě)了_種花開(kāi)，文末的省略號(hào)告訴我們_。3“曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)”，“一現(xiàn)”說(shuō)明曇花開(kāi)放的時(shí)間_，生活中人們用成語(yǔ)“ _”形容美好的事物難得一見(jiàn)。4用“”畫(huà)出文中的擬人句。我也會(huì)

8、學(xué)著文中畫(huà)“”的句子的寫(xiě)法寫(xiě)上幾句：清晨六點(diǎn)，龍葵花 下午五點(diǎn)，紫茉莉 。5在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 昏迷（_） 蜷縮（_） 合攏（_）6在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 察看（_） 伸展（_） 爭(zhēng)妍斗艷（_）閱讀二 一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶（mn mn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾（j j）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么

9、低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?在回家的路上，我推（側(cè) 測(cè)）蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我（跨 挎）進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿(mǎn)身都是花粉呢?！?用“”選擇文中正確的讀音和字。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。遙遠(yuǎn)（_） 大概（_）3用短文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。尋找：_。4根據(jù)選文將下列內(nèi)容按順序排列，將序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。叫小女孩在蜂窩旁等著。捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里?；氐郊遥弥袃芍幻鄯滹w回來(lái)了。來(lái)到離家四公里遠(yuǎn)的地方。在蜜蜂身上做記號(hào)并放飛蜜蜂。_ _ _ _。九、書(shū)面表達(dá)。書(shū)是我們的朋友，看一本好書(shū)，就像交了一個(gè)好朋友?；貞?/p>

10、一下你所讀過(guò)的書(shū)，以“讀_有感”為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出你讀這本書(shū)的真實(shí)感受和受到的啟發(fā)。參考答案【答案】一、1.春江水暖鴨先知 綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 烏黑 輕快有力 剪刀 可愛(ài)的活潑的 外形 喜愛(ài) 【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為古詩(shī)詞默寫(xiě)、現(xiàn)代文默寫(xiě)?！爸裢馓一ㄈ齼芍Γ航喯戎背鲎蕴K軾的惠崇春江晚景二首。“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲” 出自曾幾的三衢道中?！耙簧頌鹾诘挠鹈粚?duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子?！边@句話(huà)出自鄭振鐸的燕子。燕子一文描寫(xiě)了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情?！敬鸢浮恳?、2.古希臘 狐貍和葡萄 農(nóng)夫

11、與蛇 克雷洛夫寓言 俄羅斯 狐貍和烏鴉 中國(guó)古代寓言 掩耳盜鈴 疑鄰盜斧 【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用能力。伊索寓言的作者相傳是古希臘的伊索，書(shū)中不僅有古希臘民間故事，還加入了印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。里面的故事生動(dòng)有趣，例如獅子和鹿、狐貍與葡萄、農(nóng)夫與蛇等?？死茁宸蛟⒀缘淖髡呤窃⒀约铱死茁宸?。書(shū)中收集了克雷洛夫一生創(chuàng)作的203篇寓言。其中著名的有狼和小羊、大象當(dāng)官、狐貍建筑師等。中國(guó)寓言故事是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。其中掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢、唇亡齒寒等?！敬鸢浮恳弧?.造紙術(shù) 指南針 火藥 印刷術(shù) 學(xué)富五車(chē) 博古通今 才高八斗 滿(mǎn)腹經(jīng)綸 【詳解】本題主要考查文學(xué)常識(shí)和

12、對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的積累情況。根據(jù)題目要求，寫(xiě)出中國(guó)古代四大發(fā)明，它們分別是：造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。寫(xiě)成語(yǔ)部分要將平日積累的內(nèi)容進(jìn)行利用，回憶合適的詞語(yǔ)。類(lèi)似形容知識(shí)淵博的成語(yǔ)還有：學(xué)富五車(chē)、博古通今、才高八斗、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、才華橫溢等等。【答案】二、【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記和理解能力。杜甫是“詩(shī)圣”，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！背鲎远鸥Φ慕^句二首，全詩(shī)如下：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。王維是“詩(shī)佛”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！背鲎酝蹙S的九月九日憶山東兄弟，全詩(shī)如下：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高

13、處，遍插茱萸少一人。白居易是“詩(shī)魔”，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！背鲎园拙右椎膽浗?，全詩(shī)如下：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?蘇軾是“詩(shī)神”，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！背鲎蕴K軾的惠崇春江晚景，全詩(shī)如下：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！敬鸢浮咳?、1.告訴我捕捉害蟲(chóng)的自豪 蝴蝶飛過(guò)來(lái) 清晨花兒的芳香 貓咪跑過(guò)來(lái) 告訴我逮住老鼠的驕傲 【答案】三、2.謙虛自信的陶罐不再理會(huì)驕傲蠻橫的鐵罐。 北風(fēng)吹氣。 這種生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。 鐵罐說(shuō)，總有一天，他要把陶罐碰成碎片。 【詳解】（1）考查學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)的能力。擴(kuò)

14、寫(xiě)句子時(shí)，在原句中加上修飾語(yǔ)，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)即可。（2）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。（3）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道嗎?”和“怎能呢?”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（4）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：a標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。b人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話(huà)人即第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變?！敬鸢浮咳?、3.夏天到了，樹(shù)上的桃子

15、變紅了，一個(gè)一個(gè)地掉落下來(lái)，這是為什么呢? 夜晚的時(shí)候，圓月懸掛在夜空中，星星閃耀在銀河里，夜鶯在空中啼叫，太陽(yáng)去哪里了呢? 【詳解】此題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可?！敬鸢浮克?、1 南京 桂林北 173.50 k1191次 2 【解析】【分析】1本題主要考查學(xué)生的看圖能力，要求學(xué)生能根據(jù)題目要求獲取圖中的有效信息。2（1）這張票是在南京買(mǎi)的。（2）錯(cuò)過(guò)了這趟車(chē)，就不能繼續(xù)使用這張車(chē)票了，從圖中“限乘當(dāng)日當(dāng)次車(chē)”可以看出。（3）說(shuō)法正確?！敬鸢浮课?、 【詳解】本題考查的是材料和題目的對(duì)應(yīng)，結(jié)合文章題目

16、要能分析出文章的主旨和主要內(nèi)容，然后選擇相匹配的材料即可。在本題中，符合題目一樂(lè)于助人的張叔叔的材料有。符合題目二：小博士的材料有。符合題目三：給媽媽的禮物的材料有?！敬鸢浮苛?、材料二 生日的時(shí)候，沒(méi)有生日會(huì)，沒(méi)有禮物和蛋糕不算太奇怪，但是參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，這突出了題目要求的“不平?！?【詳解】本題考查的是對(duì)文章材料的選擇，兩個(gè)材料相比，很明顯材料二更好，因?yàn)樯盏臅r(shí)候，沒(méi)有生日會(huì)，沒(méi)有禮物和蛋糕不算太奇怪，但是參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，這突出了題目要求的“不平?！薄敬鸢浮科?、1a2b3a4b5c6a【解析】【分析】游園不值宋葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

17、1本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的默寫(xiě)，要注意需要背誦的詩(shī)歌，要做到會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)，注意字的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)字，不要寫(xiě)錯(cuò)順序。2本題考查的是詩(shī)歌重點(diǎn)字詞的理解和分析，從詩(shī)歌主要內(nèi)容可以分析得出答案，“值”的意思是遇到，“游園不值”也就是沒(méi)有游園卻沒(méi)有遇到，沒(méi)有進(jìn)門(mén)的意思。3本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解，從詩(shī)歌中可以分析得出答案，詩(shī)歌主要抓住青苔和紅杏兩種植物來(lái)描寫(xiě)春天。4本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解，從詩(shī)歌中可以分析得出答案，詩(shī)歌中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是第三四句,表達(dá)了一切有生命的東西是不能禁錮的。5本題考查的是課外詩(shī)歌的積累和分析，從選項(xiàng)內(nèi)容可以分析得出答案，不是描寫(xiě)春天的詩(shī)句是“接天蓮葉無(wú)窮碧，

18、映日荷花別樣紅?！焙苫ㄊ窍奶觳砰_(kāi)放的，所以這句詩(shī)描寫(xiě)夏天的。6本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和理解，從詩(shī)歌的主要內(nèi)容來(lái)分析，“柴扉”久叩不開(kāi)，并不是表現(xiàn)主人的冷漠。【答案】八、閱讀一1鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人2 九 還有很多花在不同的時(shí)間開(kāi)放 3 很短 曇花一現(xiàn) 4牽?；ù灯鹆俗仙男±?睜開(kāi)了迷糊的眼睛露出了迷人的微笑5 蘇醒 舒展 綻開(kāi) 6 觀(guān)察 舒展 爭(zhēng)奇斗艷 【解析】【分析】1本題主要考查對(duì)段落主旨的理解能力，與中心句的定位能力。首先需要理解段落想要表達(dá)的內(nèi)容，加以思考與分析，再找出中心句。文段主要介紹了一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間也不同。2本題主要考查對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能

19、力和對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。還有對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。省略號(hào)有用于列舉的省略的作用。文中列舉了九種花的開(kāi)放時(shí)間，所以后面省略號(hào)表示還有很多種花在不同時(shí)間開(kāi)放。3本題主要考查對(duì)文章重點(diǎn)字詞的理解、分析能力和對(duì)成語(yǔ)的識(shí)記能力、理解和運(yùn)用能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。然后根據(jù)題目要求，運(yùn)用平日所積累的成語(yǔ)進(jìn)行作答。4本題考查對(duì)擬人修辭手法的掌握情況、運(yùn)用能力，以及語(yǔ)言組織能力。首先需要正確判斷所模仿的句子的修辭手法，再根據(jù)具體的知識(shí)點(diǎn)思考、組織語(yǔ)言、仿寫(xiě)。擬人是將事物賦予人的行為、情感的一種修辭手法，且能夠使句子更加生動(dòng)。文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了擬人的修辭手。因此仿寫(xiě)句子時(shí)運(yùn)用擬人的修辭手法仿寫(xiě)即可，答案不唯一。5本題主要考查對(duì)反義詞的識(shí)記與運(yùn)用能力和對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)。根據(jù)題干所給的詞語(yǔ)思考，在文段中找出反義詞。昏迷：指完全意識(shí)喪失。蜷縮：縮成一團(tuán)。合攏：表述的是物體的一種狀態(tài)，合并，合聚到一塊兒。6本題主要考查對(duì)近義詞的識(shí)記與運(yùn)用能力和對(duì)文章關(guān)鍵內(nèi)容的定位、抓取能力。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)。根據(jù)題干所給的詞語(yǔ)思考，在文段中找出反義詞。察看：為了解情況而細(xì)看。伸