5最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(教學(xué)案)

1、課題：小數(shù)乘整數(shù)（課本 2、3 頁(yè)）班級(jí)：主備人：姓名：審核人；評(píng)價(jià)：使用人：使用日期：教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第 2、3 頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完 成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、 針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、 帶號(hào)的 5、6 號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解小數(shù)乘整數(shù)的意義和算理。2、 掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則并能正確計(jì)算。3、 體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理。一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的意義1、計(jì)算并說(shuō)說(shuō)整數(shù)乘法的意義1258 3940

2、12172、閱讀教材主題圖，理解圖意。3 、 我 準(zhǔn) 備 買個(gè) 單 價(jià) 是的 風(fēng) 箏 , 要 花 的 錢 （ 列 加 法 算 式 ）（列乘法算式計(jì)算） ；我買的是個(gè)單價(jià)是的風(fēng)箏,要花的錢（列加法算式） （列乘法算式計(jì)算） ； 4、我發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義 ，就是5、讀教材第 2 頁(yè)，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。學(xué)習(xí)任務(wù)：小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法1、 1453=435，14503= 145003= 1453000=2、 閱讀教材第 3 頁(yè)例 2。理解：計(jì)算 0.725 時(shí)，先將 0.72 擴(kuò)大到它的 100 倍， 變成 72，計(jì)算出 725 的積后，將積縮小到它的百分之一得到

3、 0.725 的積。3、 計(jì)算 1.345 18 時(shí)，先把 1.345 ，轉(zhuǎn)化成 1345，計(jì) 算出 1345 18 的積后，又將積 。就得到 1.345 18=（小數(shù)末尾的 0 要?jiǎng)澣ィ?4、完成教材第 3 頁(yè)做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法：先將 ，再按的法則進(jìn)行計(jì)算，最后 。注意積中小數(shù)末尾的 0 。 2、0.07533= 0.4615=3、因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù) 。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、 1.56 17 的積有（ ）位小數(shù)，0.0597 的積有（ ）小數(shù)。2、 5 個(gè) 2.04 的和是多少？3、小小科學(xué)（月刊）每本 5

4、.80 元，小華打算訂一年的，要花多少錢？4、填寫下面發(fā)票的“金額”和“總計(jì)金額”。巨人文化用品商店發(fā)票購(gòu)貨單位：西路小學(xué)貨名數(shù)量單位單價(jià)金額（元）百十元角分白紙藍(lán)墨水155張大瓶0.383.72總計(jì)人民幣：佰拾元角分總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：方面的表現(xiàn)很好，在。方。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 教后反思：2課題：小數(shù)乘小數(shù)（課本 4、5 頁(yè)）班級(jí)：姓名：評(píng)價(jià)：主備人：審核人：使用人：使用日期：教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第 4、5 頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完 成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、

5、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、 帶號(hào)的 5、6 號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能理解、掌握一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算法則。2、 我能正確進(jìn)行一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。3、 培養(yǎng)了我的遷移、類推能力，初步了解數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解和掌握小數(shù)乘法的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。一、自主學(xué)習(xí)：任務(wù)：小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則1、一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的 10 倍，積（ ）；一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的 10 倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的 100 倍，積（ ）。 2、閱讀教材第 4 頁(yè)，需要換這塊玻璃實(shí)際上就是求這塊玻璃的 ，算式是： 。3、計(jì)算時(shí)，可以將 1.2

6、米化為分米，0.8 米化為分米，再將平方分米改寫成平方米，得 。也可以將 1.2 轉(zhuǎn)化成 12,0.8 轉(zhuǎn)化成 8，算出 128 的積后再 ，就得到 1.20.8= 。4、 完成教材第 4 頁(yè)做一做。5、 小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算方法是：。任務(wù)：確定小數(shù)點(diǎn)的位置1、 閱讀教材第頁(yè)，看不明白的有紅筆勾畫出來(lái)。2、 給下列各式的積打上小數(shù)點(diǎn)：8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3783、完成教材第 5 頁(yè)做一做。34、計(jì)算 6.70.3 時(shí)，先按算出積，再看因數(shù)一共有位小數(shù)，就從積的 我們就在積的邊起數(shù)出面添上位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。7.20.006 的積只

7、有 個(gè) 0 再打上小數(shù)點(diǎn)。位數(shù)，二、合作探究、交流展示1、 討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫到自己組的 黑板上）2、 交流、展示：（1） 討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2） 小數(shù)乘一個(gè)數(shù)的計(jì)算法則：（3） 積的小數(shù)點(diǎn)的位置的確定：三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、不用計(jì)算，說(shuō)出下表 中各欄的積有幾位小數(shù)。因數(shù) 0.4 12.13 28 1.2 1.26 因數(shù) 6 0.5 0.26 3.3 0.08 積的小數(shù)位數(shù)2、計(jì)算下列各題8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.741、李林和劉燕去買紅絲繩編織中國(guó)結(jié)。每米售價(jià) 1.83 元，李林和劉燕分別買了 2.5 米和

8、1.8 米，他們分別應(yīng)付多少錢？4 先計(jì)算前三道題，然后仔細(xì)觀察，找出規(guī)律，在填數(shù)。2.10.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= （ ）0.9= （ ）0.9= （ ）0.9=總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：方面的表現(xiàn)很好，在方。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 教后反思：4課題：倍數(shù)為小數(shù)的實(shí)際問(wèn)題、乘法驗(yàn)算（課本 6 頁(yè)）班級(jí)： 姓名：評(píng)價(jià)：主備人：審核人：使用人；使用日期：教學(xué)思路使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)課本第 6 頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成 自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。（糾錯(cuò)欄） 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的

9、疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號(hào)的 5、6 號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我理解了倍數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)。1、 我能通過(guò)驗(yàn)算檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握驗(yàn)算的方法，檢查計(jì)算的準(zhǔn)確性。一、自主學(xué)習(xí)：任務(wù)：倍數(shù)是小數(shù)的問(wèn)題的解法：1、王大爺家養(yǎng)了 20 只鴨，養(yǎng)雞的只數(shù)是鴨的 2 倍，其中（ ）是一倍量，求雞 的只數(shù)的式子：（ ）。如果養(yǎng)的鴨是雞的 2 倍，其中一倍量是（ ）的只數(shù)。 2、閱讀教材第 6 頁(yè)，一倍量是（ ）的速度，你覺得野狗追（ ）上鴕鳥； 如果鴕鳥的速度等于野狗的速度，野狗追（ ）上鴕鳥。3、求鴕鳥的速度用（ ）倍量乘（ ）數(shù)，列式計(jì)算（ ）。 4、倍數(shù)

10、是小數(shù)的解題方法和倍數(shù)是整數(shù)倍的解題方法（ ），幾倍量=（ ）（ ）任務(wù)：小數(shù)乘法的驗(yàn)算1、整數(shù)乘法的驗(yàn)算可以用（ ）或（ ）。 2、驗(yàn)算剛才的計(jì)算是否正確（ ）。3、驗(yàn)算下列計(jì)算正確嗎？3.22.5=0.8 驗(yàn)算（ ）2.61.08=2.708 驗(yàn)算（ ）4、我們可以用（ ）的方法來(lái)驗(yàn)算小數(shù)乘法的計(jì)算是否正確。 5、計(jì)算 1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式積大于第一個(gè)因數(shù)的式子有（ ） 積小于第一個(gè)因數(shù)的式子有（ ）6、觀察上面的分類，你有發(fā)現(xiàn)（ 二、合作探究，交流展示）1、 討論自主學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。（不能解答的寫到自

11、己組的 黑板上）2、 交流、展示：（1） 討論解決各組出示的不能解決的問(wèn)題。（2） 倍數(shù)是小數(shù)的解題方法：（3） 小數(shù)乘法的驗(yàn)算方法：3、分組探究：什么情況下兩個(gè)數(shù)的積大于第一個(gè)因數(shù)，什么情況下兩個(gè)數(shù)積小于5第一個(gè)因數(shù)，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋原因。4、一組展示探究結(jié)果，其余組補(bǔ)充完善。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、計(jì)算下列各題并驗(yàn)算。2.71.8= 250.6=2、在（ ）里填上“”、“”或“=”1230.8（ ）123 10.86（ ）13.18（ ）3.181.2 26.3（ ）26.32.13、河馬的最長(zhǎng)壽命是 52 歲，藍(lán)鯨的最長(zhǎng)壽命是河馬的 1.7 倍，你能算出藍(lán)鯨的 最長(zhǎng)壽命是多少嗎？4、張老師到商店

12、給 7 名同學(xué)買獎(jiǎng)品，一副羽毛球拍 15.6 元，如果每人一副，張 老師買獎(jiǎng)品共花多少錢？5、計(jì)算：71.74.06-59.42.83總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：我在面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：方面的表現(xiàn)很好，在方?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 教后反思：6課題：積的近似數(shù)（課本 10 頁(yè)）班級(jí)： 姓名：評(píng)價(jià)：主備人：審核人：使用人：使用日期：教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題閱讀例 6 的主題圖及題目，用紅筆勾畫出疑惑 點(diǎn)；2、 獨(dú)立思考自主完成 p.10 頁(yè)的“做一做”學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。3、 針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流

13、，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似 值。2、 使學(xué)生會(huì)根據(jù)需要，用“四舍人法” 正確求出積的近似值。3、 體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)：用“四舍人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)題目要求與實(shí)際需要，用“四舍人法”截取積是小數(shù)的近似值。一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù): 用“四舍人法”求積的近似數(shù) 1、用“四舍人法”求出每個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)2.0954.3071.86422、 閱讀教材第 10 頁(yè)主題圖，理解圖意,并把解題過(guò)程補(bǔ)充完整。3、 練一練：p.10 頁(yè)的“做一做”。4

14、、 想一想：要保留一、兩位小數(shù)，如何求積的近似數(shù)？5、 思考發(fā)現(xiàn)：求積的近似數(shù)所用的方法同求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法( ), 關(guān)鍵是看( )任務(wù)：探究積的近似數(shù)方法（課內(nèi)）：1、按要求求下面小數(shù)的近似數(shù)7435.5 (整數(shù)) 14.53 (一位小數(shù)) 4.537(兩位小數(shù))2、閱讀教材第 10 頁(yè)例 6。理解：小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù) 位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，用“四舍人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。 計(jì)算狗有多少億個(gè)嗅覺細(xì)胞?積是 2.205 億個(gè),要求得數(shù)保留一位小數(shù),尾數(shù)是 0 和 5,關(guān)鍵看尾數(shù)最高位上 0 比 5 小,所以舍去尾數(shù)后約是 2.2；二、合作探究、歸

15、納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）；1、 求積的近似數(shù)方法：先根據(jù) ，再按 保留一定的小數(shù)位數(shù)，關(guān)鍵是看 。2、 按要求保留積的小數(shù)位數(shù)(依次分別保留一位、兩位、三位小數(shù)) 7.52.3 1.56 0.173、 “四舍人法”求積的近似數(shù)關(guān)鍵是看 ；是否滿。過(guò)關(guān)檢測(cè)：法1、 1.611.5 的積有（ ）位小數(shù)，保留兩位小數(shù)約是( )；00591.7 的積有（ ）小數(shù)。保留三位小數(shù)約是( )；2、 小小科學(xué)（月刊）每本 5.80 元，小華打算訂一年的，要花多少錢？(得數(shù) 保留整數(shù))；3、兩個(gè)因數(shù)的積保留兩位小數(shù)的近似值是 3.58。三位小數(shù)準(zhǔn)確值最小是( ), 最大是( ).

16、總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 教后反思：課題：連乘、乘加、乘減（課本 11 頁(yè)）方面的表現(xiàn)很好。在。班級(jí)： 姓名：評(píng)價(jià)：8主備人：審核人：使用人：使用日期：教學(xué)思路使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 11 頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立 思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并總結(jié)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。（糾錯(cuò)欄） 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算; 2、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,使學(xué)生能養(yǎng)成一看二想三計(jì)

17、算的良好習(xí)慣； 3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。二、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)（課前）任務(wù): 探究小數(shù)連乘乘加 乘減運(yùn)算順序1、計(jì)算并想想下面各題的運(yùn)算順序,再計(jì)算.1258 4 200 +340 62-1252、閱讀教材主題圖，理解圖意,讀懂 100 塊磚夠嗎?的解答過(guò)程。3、閱讀 110 塊磚夠嗎?的兩種解答方法:第一種是先算塊磚的面積,再算 ;第二種是先算塊磚的面積,再加上塊磚的面積.4、 完成教材第 11 頁(yè) “做一做”。5、 我發(fā)現(xiàn)小數(shù)連乘、乘加、乘減運(yùn)算順序與整數(shù)是 ，就是先算 后算 。任務(wù)：

18、探究小數(shù)連乘乘加 乘減運(yùn)算順序（課內(nèi)）1、 閱讀教材第 11 頁(yè)例 7。理解：計(jì)算 0.90.9100 時(shí)，先算一塊磚的面積, 再算 100 塊磚的面積;在算 0.8110+81 時(shí),是先算 10 塊磚的面積,再加上 100 塊磚 的面積.2、 計(jì)算1.50.34= 90.8-500.6=70 +15.43= 1.4530-25.7=這四道題時(shí),第一步分別先算9， ， ， ，二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）。 1、小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順序與整數(shù)四則運(yùn)算順序 ; 連乘的運(yùn)算順序是 ; 乘加、乘減的運(yùn)算順序是 . 2、脫式計(jì)算:(先說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序,再計(jì)算

19、)0.07533+2.47 8.43-0.4615 1. 530-25.73、要正確進(jìn)行脫式計(jì)算,我認(rèn)為要做到 。過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.932、下面各題對(duì)嗎?把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。出示： 50.41.951.9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 ( ) 26.7776 ( )改正:3、光明小學(xué)的同學(xué)們?cè)谛@里種了 300 棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽 0.18 千克， 每千克可榨油 0.45 千克，一共可榨油多少千克？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了：。我在不夠，以后要注意的是：方面的表現(xiàn)

20、很好；在方面表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 教后反思:課題：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法 （課本 12 頁(yè)）10班級(jí)： 姓名：評(píng)價(jià)：主備人：審核人：使用人：使用日期：教學(xué)思路使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問(wèn)題自學(xué)課本第 12 頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú) 立思考完成書上填空，并發(fā)現(xiàn)理解簡(jiǎn)算方法。（糾錯(cuò)欄） 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 使學(xué)生理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用;2、 并會(huì)運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算。3、 在自主探究、合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成長(zhǎng)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：乘法運(yùn)算定律中數(shù)(包括整數(shù)和小數(shù))的適

21、用范圍。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)：整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便算法1、想一想,我們學(xué)過(guò)哪些乘法運(yùn)算定律? 請(qǐng)用字母表示出來(lái)。乘法交換律 ab=ba乘法結(jié)合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、認(rèn)真觀察 p.12 三組中的每?jī)蓚€(gè)算式，在書上填出左右兩邊的關(guān)系。 3、上面的算式，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？4、 試著在書上完成例 8，想一想，每一步應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律？5、 練一練：p.12 頁(yè)的“做一做”。任務(wù):探究小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法（課內(nèi)）：1、你會(huì)填嗎？根據(jù)什么定律填的?4.21.692.5（0.770.4）（）6.13

22、.63.93.6（）112、閱讀教材第 12 頁(yè)例 8。理解：計(jì)算 0.254.784 時(shí)，先將 4.78 和 4 交換 位置，計(jì)算出 0.254 的積后，將積與 4.78 相乘得 4.78 較簡(jiǎn)便。這是根據(jù) ； 065(200+1)=0.65200+0.651 這是根據(jù) 。3 計(jì)算 2. 5 18 時(shí)，先把 18 寫成 + ，再根據(jù)乘法分配律得出 2.5 18= + 。就得到 2. 5 18= 簡(jiǎn)便。3 、簡(jiǎn)算:4.80.25 7.5104 2.331.258較二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）1、小數(shù)乘整數(shù)乘法的 、 、 ，對(duì)于小數(shù)乘 2、簡(jiǎn)算:2.5

23、334 3.60.8+0.86.4 12.710.8-2.710.8法 。3、簡(jiǎn)算出 35.62+35.6299 時(shí),要注意把前一個(gè) 35.62 看成( )( ) 過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、簡(jiǎn)算;65.68+5.6894 7.5334 4.3312.582、下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算(9.275+0.725) 0.59 33.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.67總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在在方面的表現(xiàn)很好；方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦） 教后反思：年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)） 第 1 課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）12

24、班 級(jí)：課 時(shí)：評(píng)價(jià)：主備人： 審核人：組別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、 我要知道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟與整數(shù)除法基本相同，懂 得小數(shù)除以整數(shù)商的小數(shù)點(diǎn)。2、 學(xué)會(huì)知識(shí)的分析，對(duì)齊的方法。3、 解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，感到很有成就。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。2、 商的小數(shù)點(diǎn)的定位。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)（一）同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的整數(shù)除法忘了嗎？來(lái)吧。2684=（ ） 2244=（ ） 2526=（ ） 34515=（ ）（檢查一下全做對(duì)嗎？）（二）我想探究小數(shù)除以整數(shù)的除法即小數(shù)除法，如 22.44 怎么做呢？1、我先看一下書 p26 頁(yè)，例題

25、：計(jì)劃 4 周跑 22.4 千米，平均每周跑多少千 米？嘿！我這樣做：22.4 千米=（ ）米 （ ）4=（ ）米 5600 米=（ ）千米565.62、4 22.4我會(huì)：4 224那么4 22.4是怎么來(lái)的？豎式中被除數(shù)的整部分除過(guò)后還余 2，2 表示余（ ）個(gè)十分之一，并13與十分位上的 4 合并成 24 個(gè)十分之一，哦！24 個(gè)十分之一，除以 4 得 6 個(gè)十 分之一，6 個(gè)十分之一是（ ）所以商的 6 前點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)才行。3、我自己獨(dú)立完成4 22.4，因此 22.44=（ ）4、觀察后發(fā)現(xiàn)：商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（ ）我能行1、22.55= 4.22 3.663 5.472、

26、4.9511 280.824 0.649193、一個(gè)數(shù)的 5 倍是 11.5，這個(gè)數(shù)是多少？4、兩個(gè)數(shù)的積是 15.36，其中一個(gè)因數(shù)是 12，另一個(gè)數(shù)是多少？5、小明家買了 20 千克大米付了 61.5 元錢，每千克大米多少呢？年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）14第 2 課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)）班級(jí)：課 時(shí)：評(píng)價(jià)：主備人： 審核人：組別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、掌握被除數(shù)部分不夠除與被除數(shù)的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。 2、進(jìn)一步鞏固小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3、培養(yǎng)知識(shí)遷移和應(yīng)用能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)整數(shù)部分不夠除時(shí)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：掌握被除數(shù)

27、的小數(shù)末尾有余數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、王鵬每周計(jì)劃跑 5.6 千米，每天要跑多少千米？列式：3、嘗試：5.677 5.6中填 （能填 1 嗎）56 個(gè)十分之除以 7 得 8 個(gè)十分之一，因此商得（ ）3、 哦！小數(shù)除以整數(shù)，被除數(shù)不夠除的部分商為（ ）。商的小數(shù)點(diǎn) 同樣與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（ ）4、 1.812=（ ）余數(shù)不夠除，后面怎么辦？12 1.8添上（ ）再除自我檢測(cè)151、2.55 6.48 1.820 6.362、王鵬爺爺每天堅(jiān)持慢跑 540 米，王鵬每天跑 5 分鐘爺爺每天跑 6 分鐘， 爺爺每天跑多少千米？3、兩個(gè)數(shù)的積是 0.36，其中一個(gè)因數(shù)是 12，另一個(gè)因數(shù)是多少？4、

28、兩個(gè)修路隊(duì)，甲隊(duì) 8 天修 6.48 千米，乙隊(duì) 9 天修 10.35 千米，哪個(gè) 隊(duì)的工作效率高些？（計(jì)算后回答）年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）16班級(jí)： 課時(shí)：第 3 課時(shí)（小數(shù)除以整數(shù)） 評(píng)價(jià)：主備人： 審核人： 組別： 使用日期： 題為選做題學(xué)習(xí)目標(biāo)使用人：教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、我會(huì)把小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行系統(tǒng)整理。 2、能正確、熟練地計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。3、我具有計(jì)算仔細(xì)，認(rèn)真驗(yàn)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能歸納整理的知識(shí)點(diǎn)，能準(zhǔn)確地計(jì)算。難點(diǎn)：提高計(jì)算準(zhǔn)確率并能學(xué)以至用解決實(shí)際問(wèn)題。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、比一比誰(shuí)的計(jì)算熟練，準(zhǔn)確書寫規(guī)范22.44= 1.812=甲：4 22.4乙

29、：12 1.82、我歸納：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是：（1） 小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法去除。（2） 商的小數(shù)點(diǎn)要和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)（ ）（3） 整數(shù)部分不夠除（ ）點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)再除。（4） 如果有余數(shù)，要添（ ）再除。 3、我還會(huì)小數(shù)除法的驗(yàn)算1722.44=5.6對(duì)嗎 1.812=0.015對(duì)嗎所以：小數(shù)除法可以用（ ）法進(jìn)行驗(yàn)算自我檢測(cè)被除婁除550.150.5商1、下列各題的商小于 1 的在（ ）打3.62（ ） 15.8720（ ）7.988（ ） 4.9511（ ）2、（ ）15=7.5 （ ）8=90 40.5（ ）=153、甲水果店 4 千克蘋果要 10 元

30、錢，乙水果店 5 千克蘋果要 11.5 元， 我會(huì)到哪個(gè)店呢？年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）18或第 4 課時(shí) （小數(shù)除以小數(shù)）班級(jí)：課 題：課 時(shí)：主備人：審核人：組別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、初步掌握小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法，理解除數(shù)是小數(shù)的運(yùn)算法則。 2、培養(yǎng)知識(shí)遷移、類推的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一個(gè)小數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：計(jì)算中把登記數(shù)從小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、自主完成：被除數(shù)除數(shù)商1261206021200600以上是應(yīng)用（ ）不變性質(zhì)，0.120.6=（ ） 2、我探究、創(chuàng)作 7.650.85 編成一道應(yīng)用題（3、思考：

31、7.650.85 能不能轉(zhuǎn)化成以前的除法計(jì)算呢/）試試看：0.85 7.654、上題實(shí)質(zhì)上應(yīng)用（ ）性質(zhì)我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)是小數(shù)的除法，可以把（ ）數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)計(jì)算的方法。5、我能完整地規(guī)范地書寫這道題自我檢測(cè)0.85 7.65 0.28 12.6191、0.240.12 7.52.5 4.880.122.80.4 1.50.3 0.550.11 3.880.122、0.450.15 0.250.05 75.60.33、10.4 是什么數(shù)的 2.6 倍？4、張三家上半年節(jié)約水費(fèi) 21.6 元，李四家同上年第一季度節(jié)約水費(fèi) 16.2 元。誰(shuí)家每月節(jié)約水費(fèi)多少？年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）20

32、第 5 課時(shí)（位數(shù)不同的小數(shù)除法）班級(jí)：課 題：課 時(shí)：主備人：審核人： 組別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同小數(shù)除小數(shù)的計(jì)算方法。 2、會(huì)對(duì)知識(shí)的遷移和類扒，總結(jié)出其計(jì)算法則。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同時(shí)的計(jì)算法則。 難點(diǎn)：其計(jì)算方法。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、12.600.28與 12.60.28能完成嗎？0.28 12.60 0.28 12.60（兩位）（一位怎么辦）得到商必須是被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（ ）倍才行。2、 我發(fā)現(xiàn)：除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)就向（ ）幾位，位 數(shù)不夠的，少幾位就補(bǔ)上幾個(gè)（ ）3、 我還歸納出

33、小數(shù)除法的“一看”、“二移”、“三算”三步驟自我檢測(cè)211、12.250.5=1225（ ）10.20.2=102（ ）2.450.05=（ ）0.540.132=（ ）2、6.30.09 540.65.60.07 4.80.063、0.75=10.5 0.7=0.564、李叔叔車停在停車場(chǎng)按規(guī)定 10 時(shí)內(nèi)收 2.50 元，超過(guò) 1 小時(shí)每 0.5 小時(shí)收 2.50 元，李叔叔交了 12.5 元，他在這個(gè)停車場(chǎng)幾小時(shí)？年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）22班級(jí)：課 題：商的近似數(shù) 課 時(shí)：主備人： 審核人：組別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、 能用“四舍入”

34、法取商的近似數(shù)。2、 能應(yīng)用取近似值方法解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：近似商的含義及求近似商的方法難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、生活中的問(wèn)題：王鵬買了一筒羽毛球共 12 個(gè)，1 個(gè)大約多少錢？問(wèn)題：大約是求（近似數(shù)、準(zhǔn)確數(shù)）請(qǐng)劃去不正確的2、用“四舍入”法保留兩位數(shù)字：2.154 3.050 9.5142 69.21453、 自主探究： 19.4 12 先試除 發(fā)現(xiàn)商出現(xiàn)怎樣的情況，我發(fā)現(xiàn)商 （ ）如果是錢一般情況下只記數(shù)到（元、角、分）也就是小數(shù)部分只 有（ ）位小數(shù)，那么 19.412=（ ） 19.412（ ）4、 我對(duì)四舍入法的理解（1） 先看要求保留幾位小數(shù)（2） 如果保留兩位小數(shù)就

35、應(yīng)該看第（ ）位小數(shù)第二位大于等于 5 的就（ ）小于 5 的就（ ）那么保留一位、三位小數(shù)呢？自我檢測(cè)1、4.83 13.26 0.542.7 10.3 （保留一位小數(shù)）2、5.095 精確到 0.01 的還可以表述為（ ）233、 求商的近似數(shù)一般要除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多（ ）位4、 72.326 （保留一位小數(shù)）324.577 （精確到兩位百分位）911 （把千分位后的尾數(shù)省略）326 （求近似整數(shù)）5、把一根 60.3 米長(zhǎng)的鋼管截成同樣長(zhǎng) 12 段，平均每段多少米（保留 整數(shù)）6、地球一天的行程 257 萬(wàn)千米，那么地球每小時(shí)行多少萬(wàn)千米？（保 留到整數(shù)）年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（

36、數(shù)學(xué)第九冊(cè)）24班級(jí)： 課題：循環(huán)小數(shù)課 時(shí)：主備人： 審核人：組 別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、 理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。2、 循環(huán)小學(xué)怎樣記作。3、 培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)等概念。難點(diǎn)：培養(yǎng)應(yīng)用能力，綜合能力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、 嘗試，1 元錢買 3 人平均分？12 個(gè)蘋果 11 人平均分，我發(fā)現(xiàn)了（ ） 這樣的小數(shù)叫什么小數(shù)呢？2、 課中王鵬 400 米只跑 75 秒，平均速度是多少？40075=5.333 13=0.3331211=1.090909發(fā)現(xiàn)：小數(shù)部分出現(xiàn)重復(fù)的數(shù)字位置，重復(fù)的部位數(shù)的一個(gè)數(shù)不同那么：

37、一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫（ ）小數(shù)，小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的，所以 又叫（ ）小數(shù)，但小數(shù)部位數(shù)量有限有的如：3、循環(huán)小數(shù)的記作，如：3.333和 3.3 我喜歡記作（ ）自我檢測(cè)251、1.666 1.3 7.14545 0.21428571428573.1415926 6.9258258（是循環(huán)小數(shù)的打“” ）2、記作：3.2525簡(jiǎn)便記作 1.066簡(jiǎn)便記作17.0651651簡(jiǎn)便記作3、下列數(shù)中從小到大排例3.81 3.81 3.88 3.84 、思考：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之計(jì)算出圓周率在 3.1415926 到 3.1415927 之

38、間，這個(gè)數(shù)是循環(huán)小數(shù)嗎？5、 3.818818 0.214281428 3.14651651 3.4343434各數(shù)循環(huán)節(jié)是什么？怎么記作？年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）26用計(jì)算器探索規(guī)律班級(jí)：課 題：課 時(shí)：主備人：審核人： 組別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、 會(huì)適時(shí)，正確使用計(jì)算器。2、 提高觀察、對(duì)比、分析、歸納能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確適時(shí)使用計(jì)算器難點(diǎn)：提高對(duì)比、分析、歸納能力。問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、用計(jì)算器探索幫我發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如：1 11=0.09092 11=0.18183 11=0.27274 11=0.36365 11=0.4545（1）都是（

39、）小數(shù)；（2）循環(huán)節(jié)都是 9 的（ ）；2、那么：611=0.55 711=0.668 11=0.229 11=0.813、用計(jì)算器驗(yàn)證規(guī)律：37=21272.50.5= 3.36.7=22.110.250.5= 3.333666.7= 0.0250.5= 3.3333366666.7=自我檢測(cè)1、計(jì)算器計(jì)算：35.5612.7 35.561.27 35.560.127 發(fā)現(xiàn)規(guī)律：怎樣情況，商會(huì)比被除數(shù)大2、找規(guī)律填數(shù)（1）0.101 0.2002 0.3003 （ ） 0.500005（2）（ ）9 81 （ ） 43046721（3）6.25 2.5 1（ ） （ ） 0.064（4）3.

40、5 1.75 （ ） （ ） 0.21875年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）解決問(wèn)題28班級(jí)：課題：課時(shí)：主備人：審核人： 組別：使用人：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、 能正確運(yùn)用小數(shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題2、 培養(yǎng)、觀察、分析的能力。3、 培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用能力的培養(yǎng)難點(diǎn)：分析、歸納的方法問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、3 頭奶牛 7 天 220.5 千克 3 頭奶牛每在 10.15 千克我編題考考你：（ ）（ ）=（ ）或（ ）（ ）= （ ），此題應(yīng)用的數(shù)量關(guān)系：總產(chǎn)量=單產(chǎn)量數(shù)量那么：?jiǎn)萎a(chǎn)量=（ ）（ ） 2、寫出其它數(shù)量的關(guān)系式：數(shù)量：=（ ）（ ）自我檢

41、測(cè)1、1443.6 1.560.13 14.829.882、一間教室長(zhǎng) 8.45 米，是寬的 1.3 倍，教室的面積是多少平方米，周 長(zhǎng)是多少米？2、面粉廠用 14 噸小麥加工成 12.1 噸面粉，平均 1 噸，小麥加工多少 噸面粉（得數(shù)保留兩位小數(shù)）293、一輛汽車 2.5 小時(shí)行 150 千米，照這樣行 450 千米要多少小時(shí)4、小明家上個(gè)月 3 口人用水量是 14.5 噸，每噸水價(jià)是 2.50 元，照這樣小麗家 4 口人上個(gè)月付 48.50 元，哪家節(jié)約水一些？（我能用多種方法解 決）年級(jí)上冊(cè)高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第九冊(cè)）時(shí)（解決問(wèn)題）30班級(jí)：課 題：課 時(shí)：主備人：審核人：組別：使用人

42、：使用日期： 題為選做題 學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)思路（糾錯(cuò)欄）1、 掌握“進(jìn)一法”和“去尾法”的方法和含義2、 怎樣用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值3、 培養(yǎng)靈活應(yīng)用能力重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)“進(jìn)一法”、“去尾法”在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用 難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1、你能將 2.5 千克的香油分裝在容量 0.4 千克的瓶里嗎？ 實(shí)際算一下吧：2.50.4=（ ）個(gè)思考：是 7 個(gè)？還是 6 個(gè)呢？如果 6 個(gè)：60.4=2.4（千克） 克也要（ ）個(gè)來(lái)裝所以應(yīng)：6+1=7（個(gè)）剩下的 0.1 千克怎么裝？0.1 千2、像以上 2.50.47（個(gè)）就是求商的（ ）法3、每個(gè)禮盒用 1.5 米，1.5 米長(zhǎng)

43、的帶子可以包裝幾個(gè)這樣的禮盒？ 實(shí)際算一下：251.5=（ ）個(gè)思考：是 16 個(gè)？ 這是 17 個(gè)？17 個(gè)夠嗎？思考：照常規(guī)：四舍入應(yīng)（ ）按實(shí)際：應(yīng)（ ）個(gè)像以上：251.5=16.6666 個(gè)，就是求商的（ ）法自我檢測(cè)1、310 元買同樣的書，每本 11.5 元可買多少本？312、小明買了 3 袋 180 毫升牛奶準(zhǔn)備容量 50 毫升的瓶子裝，要多少個(gè)？3、劉老師用 80 元買文具，先用 45.6 元買 8 本書，用剩下的錢買鋼筆 每支 2.5 元，可以買多少呢？課題：觀察物體（第一課時(shí)）班級(jí)：姓名：評(píng)價(jià)：主備人：審核人：使用人：使用日期：32使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)思路 1、結(jié)合問(wèn)

44、題自學(xué)課本第 38、39 頁(yè)，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí) （糾錯(cuò)欄） 和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、 針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、 帶號(hào)的 5、6 號(hào)同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)到從不同方向觀察立體圖形看到的形狀是不同的，在任一位置，都不能同 時(shí)看到所有的面。2、 能夠辨認(rèn)從各個(gè)不同面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上 面觀察到的兩個(gè)物體的位置關(guān)系和形狀。3、 發(fā)展空間想象力和推理能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能從不同方向觀察立體圖形，看到不同的形狀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：辨認(rèn)從各個(gè)不同面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。一、獨(dú)立嘗試1、 自學(xué)課本 p38-3

45、9 內(nèi)容。2、 思考：在日常生活中你是怎么觀察物體的？二、點(diǎn)撥自學(xué)（一）、自主學(xué)習(xí)例 11、 拿出長(zhǎng)方體從不同方向進(jìn)行觀察。2、 合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑。3、匯報(bào)總結(jié)1 從不同方向觀察同一物體看到的形狀是不同的。2 站在任一位置都不能看到長(zhǎng)方體所有的面，最多只能看到它的三個(gè)面。（二）、合作探究例 21、自學(xué) 39 頁(yè)例 2，讓學(xué)生根據(jù)頭腦中已有的從不同方向觀察這些立體圖形所得 到的形狀表象，結(jié)合這兩個(gè)物體的位置關(guān)系進(jìn)行判斷。332、合作交流小組內(nèi)交流、質(zhì)疑3、 匯報(bào)4、 讓學(xué)生實(shí)地?cái)[一擺、看一看，通過(guò)觀察、體驗(yàn)自己的判斷是否正確。（三）、鞏固練習(xí)39 頁(yè)做一做三、交流解惑呈現(xiàn)每個(gè)組總結(jié)的重點(diǎn)

46、和難點(diǎn)，進(jìn)行組內(nèi)交流、組際解疑，老師進(jìn)行點(diǎn)撥。四、合作考試（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） （一）、判斷1.從不同方向觀察圖形，看到的形狀是相同的。 （ ） 2.觀察正方體，從不同角度觀察，最多只能看到 4 個(gè)面。（ ） 3.從不同角度看一個(gè)球體，觀察到的形狀都是一樣的。（ ）（二）、填空從正面看是個(gè)長(zhǎng)方形，從左面看是個(gè)正方形，從上面看是個(gè)長(zhǎng)方形，這是一個(gè) （ ）物體。（三）、40 頁(yè)練習(xí)八 13 題總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。我在面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：方面的表現(xiàn)很好，在方?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：觀察物體（第二課時(shí)）班級(jí)：姓名：評(píng)價(jià)：主備人：審核人：使用人：使用日期：34