PEP五年級英語下冊 Unit 4 教案(一)

1、unit 4 when is the art show?part a教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容第一課時lets learn ask and answer第二課時lets try lets talk第三課時lets spell教學(xué)目標 【 知 識 目 標 】 1. 能 聽 、 說 、 讀 、 寫 并 掌 握 運 用 重 點 詞 匯 。 如 ：first(1st),second(2nd),third (3rd)2. 能用特殊疑問詞 when 等詢問他人生日、節(jié)日的交際用語及其回答。3. 能掌握 th 字母組合的發(fā)音規(guī)律?！灸芰δ繕恕磕茉谡鎸嵳Z境中交流運用句型?！厩楦心繕恕客ㄟ^了解他人生日及中外節(jié)假日，培養(yǎng)學(xué)

2、生樂于交往，樂于了解 文化的習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)難點1. 掌握 part a 的重點詞匯。如：first,second,special,still2. 掌握 part a 的重點句型。如：when is english party? its on 3.掌握 th 字母組合的發(fā)音規(guī)律。1. 運用特殊疑問詞 when 詢問時間。2. 基數(shù)詞與序數(shù)詞的用法區(qū)別。3. 學(xué)生能積極大膽運用句型創(chuàng)編對話，并在實際生活中靈活運用。教學(xué)準備彩蛋、足球、單詞卡片、錄音機、磁帶、頭飾等。課時安排3 課時。教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程一、 warm-up & revision1.greetings.t:good morn

3、ing,class.s s:good morning,teacher.t :please look at the book.whats this?（教師可事先準備一本英語雜志）批注s s:its an english book.s :yes.as we all know, the english party are prepared for english.so who knows when is the english party?ss:its on april 12th.通 過lets2.lets chant together.1,1,one.2,2,two.3,3, three.4,4,

4、four.5,5,five.6,6,six.7,7,seven.8,8,eight.9,9,nine.10,10,ten.二、 presentation & practice1.了解 main scene。(1)設(shè)置場景。找?guī)孜粚W(xué)生分三組模仿表演 main scene 中是的三個對話場景。 (2)教師提問：what are they talking about?when is mothers day?when is the birthday of wu yifans cousin?2.學(xué)習(xí) lets learn。(1)教師布置場景，一一拿出課前準備好的物品。（如：足球、乒乓球、英chant 部

5、分對學(xué)習(xí) 過的基數(shù)詞回憶 復(fù)習(xí)。通過場景的布語雜志，氣球）。請學(xué)生說說這些物品通常都是出現(xiàn)在什么場所或節(jié) 置吸引學(xué)生的注日里的。(2)教師寫出節(jié)日或活動所對應(yīng)的日期。如：english party april 12st april 2nd april 3rdsports meet april 4th教師講解基數(shù)詞與序數(shù)詞的區(qū)別及用法，可利用教室里的座位講解。如： 一組共五排（五為基數(shù)詞，表數(shù)量），s1 坐在五排中的第一排（此處的第意力，將學(xué)生逐 步的帶入課堂。利用身邊可利一為序數(shù)詞，表順序、排序），s2 坐在五排中的第二排（此處的五為基數(shù) 用資源講解基數(shù)詞，第二為序數(shù)詞）。(4)教師板書，并強

6、調(diào)序數(shù)詞的縮寫。詞序數(shù)詞的區(qū)別 更有利于幫助學(xué)基數(shù)詞序數(shù)詞基數(shù)詞序數(shù)詞生理解。one first (1st) two second (2nd) three third (3rd) four fourth (4th)教師板書應(yīng)遵 循簡單明了的規(guī)five fifth (5th)(5) 聽錄音，跟讀模仿。(5) activity：大家一起做。教師要求全班一邊唱 1-5 的數(shù)字歌，一邊做手勢。 (7)lets chant.one,one,first.two,two,second.three,three,third.four,four,fourth.five,five,fifth.(8)教師講解幾月幾日

7、的表達方法及讀法。則。通 過 activity 和 lets chant 的 活動激勵學(xué)生大 聲的朗讀單詞， 對基數(shù)詞序數(shù)詞表達方法：月份+序數(shù)詞如：april 1st(4 月 1 號)進行反復(fù)操練。讀法：在序數(shù)詞前加 the 如： april 1st 讀作 april the first (9)教師講解句型。when is the sports meet? (10)學(xué)生利用句型創(chuàng)編對話。its on april 4th.（介詞 on 用法講解）(11)鞏固練習(xí)。通過創(chuàng)編對話8 月 1 號5 月 3 號3 月 5 號寫作：_寫作：_寫作：_讀作：_讀作：_讀作：_和鞏固練習(xí)對所 學(xué) 內(nèi) 容 進

8、 行 操 練，以達到熟練3.學(xué)習(xí) ask and answer。(1)教師展示單詞卡片，正面各項活動，反面活動日期，讓學(xué)生認讀。 (2)教師帶讀。(3)activity 1.教師將全班分成四組，每組派一名代表上臺抽取卡片（臺下學(xué)生不能看掌握的程度。通過各種不同卡片內(nèi)容），抽取卡片的學(xué)生讀出卡片正反面內(nèi)容，臺下各組學(xué)生根據(jù)本 形式的活動激勵組代表所讀詞匯創(chuàng)編對話。最先全部完成的組即為獲勝組。 (4)activity 2:我問你答。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容 進行反復(fù)操練，t:when is the english test？ss:its on november 2nd.when is maths test?

9、以最終達到語言t:its on dec. 4th.when is? ss:its on4.小結(jié)。key words:first,second,third,fourth,fifth,april 1st正 確 輸 出 的 目 的。key sentences:when is the sports meet? its on april 4th.作業(yè)設(shè) 1.聽錄音，跟讀背誦單詞。板 書unit 4 part a 第一課時計2. 完成相關(guān)練習(xí)。3. 制作 1-5 基數(shù)詞和序數(shù)詞的單詞卡 片。4. 預(yù)習(xí)下一課。設(shè)計one first (1st) two second (2nd) three third (3

10、rd) four fourth (4th) five fifth (5th)when is the sports meet/english test/maths test/?its on +具體某天（月份+序數(shù)詞）.第二課時教學(xué)過程一、 warm-up & revision1.greetings.t:good morning,class.s s:good morning,teacher.t :now it is in april.do you know what festivals or activities are there in april? ss:sports meet/english

11、 party/.2.lets chant together.one,one, first.two,two,second.three,three,third.four, four, fourth.five,five,fifth.二、 presentation & practice1.學(xué)習(xí) lets try。(1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生將一至十二月份重新認讀復(fù)習(xí)一遍。(2) 學(xué)生明確題目要求及各聽力選項讀法和意義。(3) 教師播放錄音，學(xué)生選出正確答案。(4) 教師逐句播放，學(xué)生進行復(fù)述并做筆記。批注通過師生間的 對話引出新課內(nèi) 容，為教授新課 做鋪墊。lets chant 部 分既是對上節(jié)課 所學(xué)內(nèi)容的

12、復(fù)習(xí) 又起到活躍課堂 氛圍的作用。明確題目要求 及各選項內(nèi)容讓 學(xué)生有目的的去 抓住關(guān)鍵詞，有 助于選出正確答(5)教師播放完整錄音，全班學(xué)生齊聲讀聽力短文。 2.學(xué)習(xí) lets talk。(1) 學(xué)生討論五月份有哪些節(jié)日。(2) 教師 ppt 上展示說明四月份值得關(guān)注的日子。如： 5 月 1 日(april 5th) ：勞動節(jié)（may day）案。通 過 學(xué) 生 討 論，教師展示說 明讓學(xué)生對四月 份的重要日子有5 月第二個周日： (3)師生對話。母親節(jié)（mother s day）個了解，拓展課 外知識。t:there are some special days in may.which o

13、ne do you like best?s s:may day.t : ok, from the book, we know art show is also in may. do you know when is the art show?s s:i dont know.t :ok.the next ,we can get the answer through the study of lets talk.(4) 教師播放錄音，學(xué)生聽錄音解決問題：when is the art show?(5) 教師講解課文，并解釋藝術(shù)節(jié)在五月份。(6) 播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（教師指導(dǎo)學(xué)生注意音腔音調(diào)）

14、(7) 分組合作，背誦課文，該組小組長給予該組指導(dǎo)。(8) 請 2-3 組學(xué)生戴上 mr jones 和 zhang peng 的頭飾，進行對話表演。臺師生對話引出 新課，同時也涉 及到課文中的知 識點，降低課文 講解難度。分組合作，培下學(xué)生給出評價，評出最優(yōu)秀的一組，教師可將頭飾作為獎品將給學(xué)生。 養(yǎng)學(xué)生的互助合(9)教師展示單詞卡片。如：t:childrens day ss: 兒童節(jié)t: art show ss:藝術(shù)節(jié)t:chinas national day ss: 國慶節(jié)t:new years day ss: 元旦節(jié)每展示完一張，可將教師與學(xué)生角色對換。如：作精神。 教師的卡片展示實際

15、上是師生 間的互動，通過 這種互動讓學(xué)生 對所學(xué)詞匯進行t:兒童節(jié)ss:childrens day反復(fù)操練以達到(10)教師給學(xué)生幾分鐘完成課本連線練習(xí)。 (11)activity.能 認 讀 說 的 目 的。請幾位學(xué)生將教師制的練習(xí)中的節(jié)日、圖片、時間卡片搭配。搭配正確 并用時少的同學(xué)獲勝。大家給予口頭獎勵。（good,good,very good） 3.小結(jié)。key words:art show, reading festival, may 1st, may 5thkey sentences:there are some other special days in may.when is

16、the art show? its on may 1st.通 過 activity 檢查學(xué)生對所授 內(nèi) 容 的 掌 握 情 況。作業(yè)設(shè) 1.聽錄音，背誦課文。板 書unit 4 part a 第二課時計2. 完成相關(guān)練習(xí)。3. 用課本 p38 下練習(xí)中詞匯編對話。 4.預(yù)習(xí)下一課。第三課時教學(xué)過程設(shè)計there are some other special days in may.when is the art show?its on may 1st.when is the reading festival？ its on may 5th.批注一、 warm-up & revision1.ma

17、gic eyes.復(fù)習(xí)基數(shù)詞、序數(shù)詞。教師說 one,學(xué)生從自己的單詞卡片中迅速找出 first, 并大聲讀出。2.lets chant together.one,one, first.two,two,second.three,three,third.four, four, fourth.five,five,fifth.二、 presentation & practice1.學(xué)習(xí) lets spell。(1)師生對話。t:look at the blackboard.whats this?ss:its three.（教師板書 three）復(fù)習(xí)舊知，引 出新知。通過師生對話 的形式更加自然t:y

18、es.and whats this?s s:thirteen.（教師板書 thirteen）t :please look at s1.is he fat or thin?（教師指著班里較瘦的男生問） ss:thin.t:yes.and what is this book?（教師拿起一本數(shù)學(xué)書問）s s:a maths book.（教師板書 maths）t :yes.教師一一將 three,thirteen,thin,maths 單詞板書。然后播放錄音，學(xué)生模仿跟 讀。(2)師生對話。t:please listen to me and find out the similar words.“th

19、is is my mother.that is my brother.s s:this and that,brother and mother.t :yes.you are so clever.教師板書 this,that,mother,brother。然后播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。 (3)學(xué)生模仿跟讀兩組單詞，體會兩組單詞中 th 發(fā)音的不同。(4) 教師講解 th 字母組合的發(fā)音及其發(fā)音規(guī)律。(5) 讓學(xué)生認讀 listen,circle and say.中的單詞，要求學(xué)生注意其發(fā)音。(6) 教師帶讀。(7) 聽錄音，完成練習(xí)。(8) 利用 listen,circle and say.中的每

20、組單詞進行簡單造句。如：mother maths eg:my mother is a maths teacher.father thin eg:sarahs father is thin.2.小結(jié)。的 引 出 新 課 內(nèi) 容。學(xué)生先認讀單 詞再做題，有利 于學(xué)生更容易地 選出正確答案。在學(xué)生造句的 過程中發(fā)現(xiàn)糾正 學(xué) 生 的 錯 誤 發(fā)th/:three,thirteen,thin,maths,fifth （清輔音）音。th/:this,that,mother,brother,there（濁輔音）作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀單詞。 2.完成相關(guān)練習(xí)。3.找出更多的同類詞。 4.預(yù)習(xí)下一課。板 書設(shè)

21、計unit 4 part a 第三課時th/:three thirteen thin maths fifth （清輔音）th/:this that mother brother there（濁輔音）課堂小結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)了 a 部分后，能夠用英語表達出幾月幾日，和進行關(guān)于活動時間的問答，但學(xué) 生在表達時容易將介詞 in,on,at 混淆，所以教師在教學(xué)時著重強調(diào)關(guān)于時間前的介詞運用。教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)內(nèi)容part b第一課時 lets learn look and write第二課時 lets try lets talk第三課時 read and write lets check lets wrap i

22、t up教學(xué)目標 【知識目標】1.能聽、說、讀、寫 twelfth,twentieth 等序數(shù)詞及其縮略形式。2.能夠在實際語境中交流運用關(guān)于生日的問答句。如：when is your birthday? my birthday is on.【能力目標】運用這部分所學(xué)詞匯、句型進行交際?！厩楦心繕恕苛私馑松?，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往溝通的習(xí)慣。教學(xué)重點教學(xué)難點1. 掌握 part b 重點詞匯。如：twelfth，twentieth 等序數(shù)詞及其縮略形式。2. 掌握 part b 重點句型并能實際運用。如： when is your birthday? my birthday is on apri

23、l 4th.what will you do? ill cook noodles.能對所學(xué)詞匯、句型進行實際運用。教學(xué)準備教學(xué)過程磁帶、錄音機、全家福、日歷、單詞卡片、視頻、圖 課時安排 片等。第一課時3 課時。教學(xué)過程一、 warm-up & revision1.greetings.t:good morning,boys and girls. ss:good morning,teacher.t:what day is it today? ss:its monday.（根據(jù)實際情況回答） t:yes.its the second day in a week.2.lets chant toget

24、her.in a week,the first day is sunday,sunday.the second day is monday,monday.the sixth day is friday,friday.the last day is saturday,saturday.批注回顧復(fù)習(xí)。二、 presentation & practice1.學(xué)習(xí) lets learn。(1)展示班里一名學(xué)生的一張全家福，并請這名學(xué)生上臺拿著照片為大家介 借用一張全家福 紹。如：look at the photo.this is a photo of my family.this is my gran

25、dpa.this 引起學(xué)生注意。 is my grandma.the woman in red is my mother 學(xué)生在做英文表述時，教師 教師要對學(xué)生介可適當給予幫助。(2)教師提問該學(xué)生。t:how many people are there in your family?s 1:five.my father,my mothert : ok.how old are you?s 1:im 11.s :when is your birthday?s 1:my birthday is on s :when is your grandpas birthday?s 1:i dont know

26、.t :ok.wu yifan knows everyones birthday in his family.now,lets go and look at wu yifans family.紹的及時作出積 極的評價，以激 勵 學(xué) 生 再 接 再 厲。師生問答既復(fù)習(xí) 了舊知又引出了 新知。(3)教師將代表 wu yifan 家人生日的每張日歷紙吸在黑板上,并對其中的序 數(shù)詞進行講解板書。如：借助實物日歷 為學(xué)生講解，學(xué)october 12th 10 月 12 號 april 20th 4 月 20 號10 月的第 12 天(twelfth/12th) 4 月的第 20 天(twentieth/

27、20th)生更容易理解接 受。 august 21st 8 月 21 號8 月的第 21 天(twenty-first/21st)(4)activity.activity 通 過根據(jù)已述內(nèi)容，教師每說一句英語，就請一名學(xué)生翻譯并做出正確的搭 教師說，學(xué)生作 配。如： grandpas birthday is on october 12th. 學(xué)生翻譯并將 grandpas 出的反應(yīng)情況，birthday 寫在對應(yīng)的日歷紙下。(5) 聽錄音，模仿跟讀。(6) 教師講解。a. 基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律。讓學(xué)生理解記憶并背誦口訣。b. 序數(shù)詞的縮略形式，即數(shù)字+該序數(shù)詞的后兩個字母。c. 如何就生日進行

28、問答。如：when is ones birthday? its on+某天. (7)兩人一組根據(jù) lets learn 所給內(nèi)容創(chuàng)編對話。(8)role-play.對所學(xué)知識進行 檢查。在理解的基礎(chǔ) 上背誦口訣更有 利于學(xué)生快速掌 握。role-play 調(diào)動請 2-3 組學(xué)生戴上 robin 和 wu yifan 的頭飾表演對話。臺下學(xué)生評出最 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的優(yōu)秀一組。將頭飾作為獎品獎勵給該組同學(xué)。 2.學(xué)習(xí) look and write。動力，同時也是 對本節(jié)課所學(xué)知(1)教師帶著學(xué)生回顧基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律口訣，并再次強調(diào)序數(shù)詞的縮 識 點 的 語 言 輸略形式。(2) 請學(xué)生完成練習(xí)，

29、同桌間進行檢查。(3) do a survey. 四人一組利用句型“when is ones birthday? its on+ 具體某 天.”進行問卷調(diào)查。3.小結(jié)。key words:twelfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtiethkey sentences:when is grandpas/your birthday? its on出。問卷調(diào)查鍛煉 學(xué)生溝通能力， 同時為學(xué)生創(chuàng)造 機會進行英語交 流。作業(yè) 1.聽錄音，跟讀單詞。 設(shè)計 2.完成相關(guān)練習(xí)。3.調(diào)查家庭成員的生日。 4.制作一張生日邀請卡。 5.預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計u

30、nit 4 part b 第一課時when is grandpas/grandmas/your/birthday? its on第二課時教學(xué)過程一、 warm-up & revision1.introduce your family.學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查介紹家庭成員及其生日。 2.lets sing the song “happy birthday”.二、 presentation & practice1.學(xué)習(xí) lets try。(1) 認讀日期單詞卡片。(2) 讓學(xué)生明確題意及各選項意思。(3) 播放錄音，學(xué)生選出正確答案。(4) 精聽，逐句復(fù)述。(5) 學(xué)生根據(jù)對話句型創(chuàng)編對話。2.學(xué)習(xí) l

31、ets talk。(1)多媒體播放一段慶祝生日的聚會視頻。（教師可假設(shè)視頻里人物）批注通過家庭成員 的 介 紹 復(fù) 習(xí) 舊 知。通過認讀單詞 卡片既復(fù)習(xí)了舊 知，同時幫助學(xué) 生 明 確 題 目 要 義。通過一段視頻t:this is a birthday party video.its a birthday party for lilys mum.lily 將 學(xué) 生 帶 入 情loves her mum very much.do you love your mum?s s:yes.t :so does lily.lily always does some special things for

32、 her mum.today she境。師生間的對 話滲透了新課內(nèi) 容，為接下來的will cook some food.the food is white and long.we must use chopsticks to 課文教授降低了eat.what food are they?ss:noodles.難度。t:yes.you are smart.ok.what will lily do?s s:she will cook noodles for her mum.t :yes.lily is a good girl.i know all of you are good boys or g

33、irls.(2) 教師給學(xué)生時間進行交流討論。now,please talk about the two questions with your partner.first,when is your mums birthday?seco nd,what will you do for your mum?(3) 學(xué)生展示交流成果。生生互評。如：s1:when is your mums birthday? s2:its ons1:what will do for your mum? s2:i willfor my mum. (3)聽 lets talk 錄音，回答問題:when is chen j

34、ies mums birthday?what will chen jie do for her mum?(4) 教師講解課文。強調(diào)重點句型。(5) 分組合作，背誦課文，小組長指導(dǎo)監(jiān)督。(6) 將全班分成男生組 (mike),女生組 (chen jie) 進行對話練習(xí)。女生組表現(xiàn) 好，男生組為其鼓掌，反之一樣。(7) role-play.請 2-3 組學(xué)生戴上 john,sarah,oliver 的頭飾進行對話表演。學(xué)生交流討論 既加強了學(xué)生間 溝通，又對課本 知 識 進 行 了 操 練。通過分組對話 和 role-play 對這 節(jié)課所授內(nèi)容進 行反復(fù)操練，以(8)勤動手。制作一張生日邀請函。

35、要求簡要寫明時間、地點、緣由。（教 達到熟練掌握的師可先做示范）格式如下：dear friend,ill have a birthday party at my home on september 10th. well eat a birthday目的。制作邀請卡培 養(yǎng) 學(xué) 生 動 手 能 力。緣由地點時間cake,play many games.please come then.youll have a good time. sincerely yours，tom3.小結(jié)。key words:birthday,cook noodles,will,delicious,january 1stke

36、y sentences:when is your birthday?my birthday is on april 4th.what will you do for your mum? ill cook noodles for her.作業(yè)設(shè) 1.聽錄音，背誦課文。板 書unit 4 part b 第二課時計2. 完成相關(guān)練習(xí)。3. 操練表演對話。4. 為家人做件有意義的事。（為媽媽 倒一杯水、做家務(wù)等）設(shè)計when is your birthday? my birthday is on april 4th. what will you do for your mum? ill cook no

37、odles for her.5.預(yù)習(xí)下一課。第三課時教學(xué)過程一、 warm-up & revision1.long train.如：january 1st,february 2nd,march 3rd2.lets sing an english song “when is your birthday?”.二、 presentation & practice1.學(xué)習(xí) read and write。(1)聽音辨動物。教師播放小動物的聲音，請學(xué)生根據(jù)聲音猜出是何種動物。如： neigh ss:horse moo ss:cowquack ss:duck meow ss:cat (2)free talk

38、.批注開火車、唱英 文歌曲，通過這 種寓教于樂的方 式提高學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性。聽音辨動物一 調(diào)動學(xué)生興趣， 二引入新課。通過討論交流學(xué)生討論喜歡的動物，同伴間可運用簡單的詞匯進行描述。教師可選擇 培養(yǎng)學(xué)生對小動 較優(yōu)秀學(xué)生描述其喜歡的動物。如：i love pandas.they are white and black. 物的喜愛之情。 they like eating bamboos.they are very cute.(3)引入課文。教師通過這段t:s1 likes pandas.s2 likes horses,and sarah likes cats.sarahs cat has two 解說自然的前后 kittens rec