教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)三篇

1、教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)三篇今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng) 和老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承 擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的 造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們，由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏 加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起 來(lái)，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧?kù)o， 淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出 誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。

2、不論是課堂管理或 是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努 力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民 教師。二、用愛(ài)感染學(xué)生桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一 切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面 對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把 他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他 們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)， 俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn) 行

3、了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：(1) 評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體 現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的 思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理 念。(2) 評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否 突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué) 任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與 現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探 究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整 合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(

4、3) 評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué) 生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo) 學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展 區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué) 生跳一跳摘果子，這樣才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái) 自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信 息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì) 措施等。(4) 評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。 如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)

5、生的年齡差異、心理特征、學(xué) 習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充 分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有 個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。(5) 評(píng)教學(xué)過(guò)程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否 合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是 否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué) 等。從新課改精神來(lái)看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操 作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。(6) 評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程 度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。

6、教學(xué)是否注意聯(lián) 系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘 教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平 等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí) 現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材 施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是 否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的和諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù) 發(fā)展。五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工 具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué) 活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用 于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

7、存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教 師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味 性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切 關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉 快地掌握數(shù)學(xué)。六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、 學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的 安全及注意事項(xiàng)?？傊?，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我 相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加 努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) （ 二）20

8、xx 年 1 月 18 日下午郎溪路小學(xué)的全體教師和琥珀名城兩個(gè)校 區(qū)的所有老師齊聚琥珀名城小學(xué)，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，在此次培訓(xùn)中 的講座很精彩，在佩服講座專家博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座 的內(nèi)容。對(duì)我來(lái)說(shuō)，講座中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，印象最為深 刻的是講座專家對(duì)于教師讀書(shū)的思考。教師的職業(yè)道德是愛(ài)國(guó)守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、 為人師表、終身學(xué)習(xí)，這是對(duì)老師的要求也是對(duì)老師的一種激勵(lì)，終 身學(xué)習(xí)“任爾東南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇?ài)讀書(shū)容易，一 輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有 能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一 位教育

9、家說(shuō)過(guò)，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成 長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑?教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí) 俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程，才能使廣大教 師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì) （ 三）XX年2月2627日，為期二天的寒假培訓(xùn)結(jié)束了，聆聽(tīng)了 XX校 長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理的報(bào)告。我受益匪淺，感觸 至深。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng) 人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱 號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人

10、才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真 對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精 神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工 作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的 時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸 根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè) 業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也 才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、 解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教 師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力， 使學(xué)生懂得

11、、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不 倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師 要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)， 并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó) 需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑 大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精 品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分 的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素

12、和來(lái)自客觀的影響。主客觀的 因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與 發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備 的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí) 上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后 運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信， 從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì) 在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以 自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得 什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)

13、，待人接物，行為舉 止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、 任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝 通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng) 驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你 不僅是良師還是益友。經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多 ; 師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè) 學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康 茁壯成長(zhǎng) ;老師才能取得更好的教學(xué)成果。寫入黨申請(qǐng)書(shū)也有了一段時(shí)間了，可是黨組織就是不給我機(jī)會(huì)， 可能我做的不夠吧，我需要更為詳細(xì)的個(gè)人資料來(lái)證明我，我就寫好 了這一篇入黨自傳，希望黨組織能

14、夠看到我的有點(diǎn)，使我更快的加入 中國(guó)共產(chǎn)黨。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并愿意為黨的事業(yè)付出我的生命。本人xxx, 198*年11月27日出生于浙江省XX市XX縣xx埠鎮(zhèn)xx 村，父親較關(guān)注國(guó)家大事，自幼就在父親的影響下經(jīng)常看中央新聞， 自幼對(duì)共產(chǎn)黨懷著一種崇敬。 199*年 9 月開(kāi)始接受正規(guī)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主 義教育，小學(xué)就讀于浙江省 xx 市 xx 埠鎮(zhèn) xx 小學(xué)，那時(shí)接受了老師的 啟蒙教育，體驗(yàn)在集體中學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)時(shí)老師經(jīng)常教導(dǎo)我如何做事 做人，雖然當(dāng)時(shí)思想單純還較懵懂，但是在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下能夠 遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有錯(cuò)就改，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的 領(lǐng)導(dǎo)。199*年 7月小學(xué)畢業(yè)進(jìn)

15、入高一級(jí)學(xué)校浙江省 xx 市 xx 埠中學(xué)學(xué) 習(xí)，中學(xué)學(xué)習(xí)課程較多，壓力較大。自初中讀了一門外語(yǔ)，外語(yǔ)老師 和藹可親，對(duì)我比較重視教育我要好好學(xué)習(xí)，在他的影響下對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn) 生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高曾多次被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分 子。自那以后什么事都會(huì)認(rèn)真去做好。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上我體會(huì)到了經(jīng)過(guò) 自己努力后得到好成績(jī)的充實(shí)，很有成就感。早初中階段思想逐漸成 熟，逐漸形成了自己的人生觀和價(jià)值觀，并在 200*年加入共青團(tuán)組 織。200*年 6 參加中考，考入浙江省 xx 市第五中學(xué)。 200*年 9月開(kāi)始 就于浙江省 xx 市第五中學(xué)，那是我第次次離家主校，雖然開(kāi)始不習(xí) 慣，但后來(lái)也慢慢適應(yīng)了高中的生

16、活，在高中的生活都要自己打理， 我學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，能夠合理安排時(shí)間，處理學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。在 高中里相對(duì)于小學(xué)和初中我學(xué)到的東西是相當(dāng)多的，我覺(jué)得我在高中 成熟得很快，之前性格內(nèi)向性情膽怯不善與人交流。在高中階段我的 成績(jī)?cè)诎嗉?jí)都是名列前茅，班主任比較關(guān)系我的發(fā)展，建議我擔(dān)任副 班長(zhǎng)，擔(dān)任副班長(zhǎng)后增加我和同學(xué)的交流，逐漸融入到了同學(xué)中去， 學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，關(guān)系集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。200* 年 6 月參加高考，考入浙江 xx 大學(xué) xx 分校，先舊讀于浙 xxxx 分校建筑工程系入學(xué)不就就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，作為學(xué)生的我嚴(yán) 謹(jǐn)做學(xué)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，第一學(xué)年取得一等獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生的榮 譽(yù)稱號(hào)，在老師和同學(xué)的肯定下參加了黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義 毛澤東思想，黨的章程，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐漸清楚，通過(guò)考核順利結(jié)業(yè)。 今天我懷著激動(dòng)的心情寫下自傳希望組織了解我，希望黨組織考驗(yàn) 我，幫助我，教育，促使我不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用這些來(lái)指導(dǎo)我前進(jìn) 這就是我的入黨自傳，我認(rèn)為我寫的已經(jīng)夠詳細(xì)了，請(qǐng)黨組織能夠在 時(shí)間中考驗(yàn)我 !祖國(guó)的未來(lái)在下一代，而祖國(guó)的現(xiàn)在