第7單元--美麗的街景兩位數乘兩位數教案

1、第七單元 美麗的街景 -兩位數乘兩位數教學內容：青島版小學數學三年級第七單元-美麗的街景教材解讀 本單元是在學習了兩、三位數乘一位數的基礎上進行學習的，是學生學習三位數乘兩位數及小數乘法等內容的基礎。因此，教師在教學時要注重從學生已有的認知基礎和生活經驗出發(fā)，引導學生在解決具體問題的情境中，理解算理，掌握計算方法，為后繼學習打好基礎教學目標：1、在解決問題的過程中，學會整十數乘整十數，兩位數乘整十數的口算方法，并能正確口算；學會兩位數乘兩位數筆算方法，并能正確計算；能結合具體情境進行兩位數乘兩位數的估算和簡單乘除混合運算。2、經歷探索兩位數乘兩位數計算方法的過程，培養(yǎng)初步獨立思考和探索問題的意

2、識；能夠運用所學知識，提出并解決簡單的問題，體驗解決問題策略的多樣性。3、經歷探索算法的過程中，感受乘法運算在生活中的應用，并有成功的體驗。教學的重點：兩位數乘兩位數的筆算。教學的難點：兩位數乘兩位數算理的理解建議課時數：8課時 第七單元科目： 數學 年級 三年級 課 題信息窗1 美麗的街景課 型新授課 時第一課時教學目標1、通過自主探究，經歷探索兩位數乘整十數、整十數乘整十數的計算方法。2、通過自主活動，發(fā)現并學會兩位數乘整十數的口算方法，并能正確進行口算。3、主動參與學習新知識的活動，獲得成功體驗，增強對數學學習的信心和興趣。重 點難 點掌握整十數乘整十數，兩位數乘整十數的口算方法。兩位數

3、乘整十數的口算教 學 預 設個 案 修 改教學過程：一、情境導入：師：今天老師給同學們帶來一幅美麗的圖畫，想看嗎？（出示信息窗）問：你知道這是什么地方嗎？根據圖中的信息你能提出哪些數學問題？和你組里的小伙伴交流一下。二、新授：1、師：誰愿意把你提的數學問題說給大家聽聽？（學生說問題，教師板書，信息：紅氣球每串36個，有10串；藍氣球每串30個，有20串。提出問題：（1）、一共有多少個紅氣球？ （2）、一共有多少個藍氣球？教 學 預 設個 案 修 改2、教學第一個問題:引導學生找出:要想知道右面的一共有多少個紅氣球,需要哪些條件?怎樣列出乘法算式?交流算式:3610你想用什么辦法算出得數呢?教師

4、放手讓學生獨立思考,組織學生交流。只要學生的算法合理,都應給與肯定。教師介紹自己的方法:方法一：體現算理：10個十是100,30個十是300,36個十是360.方法二體現算法的：3610，可以在36的后面添加一個0.允許學生用自己喜歡的方法。教師總結：兩位數乘整十數的口算方法：口算兩位數乘整十數，先用兩位數乘整十數十位上的數，然后在積的末尾添一個0. 3、教學第二個問題:一共有多少個藍氣球？ 先讓學生估一估,了解大致的結果范圍,然后讓學生自己探索算法。學生交流算法: 3020=可能有：302=60,3020=600 32=60 3020=600學生可能會出現其他算法，只要合理給予肯定。學生自主

5、探索算法，在此基礎上組織學生交流，注重讓學生說清算理。教師總結：整十數乘整十數的口算方法：先把十位上的數相乘，然后在積的末尾加上兩個0.三、鞏固練習：1、完成自主練習的第一題，讓學生自己獨立完成。四、總結 說一說這節(jié)課的收獲，并強調，美麗的街景需要大家的集體努力，好好保護美麗才能長久，滲透環(huán)保意識。五、作業(yè)：板書設計;3610=360 （個） 3020=600(個)361=36 32= 63610=360 3020=600教學反思： 第七單元科目： 數學 年級 三年級 主備人 課 題信息窗1 美麗的街景課 型練習課課 時第二課時教學目標1、經歷探索兩位數乘兩位數（不進位）的筆算方法的過程，掌握

6、筆算的方法，體驗計算方法的多樣化。2、掌握乘法的演算方法，提高計算的準確率。3、通過讓學生主動參與學習新知識的活動，獲得成功體驗，增強對數學學習的信心和興趣。重 點難 點掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法,并能正確的進行計算。教 學 預 設個 案 修 改一、創(chuàng)設情境，談話引入。 上一節(jié)課我們觀看了市府門前美麗的街景，學了一些新知識，大家回想一下都學了什么？（回顧上節(jié)所學，強調計算方法）二、鞏固練習。 1、自主練習第2題口算對比練習。練習時，先讓學生觀察第一行與第二行相對應的兩道題之間有什么聯系，然后把整十數乘一位數和整十數乘整十數的口算方法進行比較，讓學生發(fā)現他們的口算方法是一樣的。2、自主

7、練習第3題是口算練習，可以利用口算卡片，以游戲的方式進行練習。 3、自主練習第四題是乘法知識解決的實際問題。根據圖意列式解答。教 學 預 設個 案 修 改4、自主練習第七題是估算的練習題。交流時讓學生自己說想法。5、自主練習第8題是填表形式解決的實際問題。填表時要注意合計欄的填寫，明白哪些欄要填，哪些欄不填。三、總結 談話：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ （學生暢言自己的收獲，交流自己的想法。） 五、作業(yè)教學反思： 第七單元科目： 數學 年級 三年級 主備人 課 題信息窗2 漂亮的街心花壇課 型新授課課 時第一課時教學目標 1.通過自主探究，經歷探索不進位的兩位數乘兩位數的計算方法的過程。2

8、. 掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法3.在探索算法的過程中，感受算法的多樣性，獲得成功體驗,增強對數學學習的信心和興趣。重 點難 點掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法,并能正確的進行計算。教 學 預 設個 案 修 改一、導入：師：節(jié)日期間，街心花園裝扮的異常美麗，請你仔細觀察畫面，你知道了什么信息？（學生找信息）師：同學們觀察的真仔細，發(fā)現了這么多的數學信息，真了不起！根據這些信息，你能發(fā)現那些數學問題？和你組里的小伙伴交流一下吧。二、新授： 學生提出問題篩選出問題：1、“保護環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？2、“美化家園”花壇一共用了多少盆花？3、一共用了多少噴頭？活動一：解決問題：“保護

9、環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？學生結合以往知識先獨立進行計算。2310=230 232=46 230+46=276出示點子圖，在點子圖上圈出10個23，和2個23。和學生一起用拆分的方法先算10個23是多少，再算2個23是多少，最后把兩個積相加。師:剛才大家用自己的方法解決了提出的問題,但所用的方法都是口算的方法。能否利用以前所學的兩位數乘一位數的方法列豎式計算呢?同學們自己先試一試,再在小組內討論一下。學生自己嘗試計算。師:比較同學們所列豎式,你有什么發(fā)現?你能說一說兩位數乘兩位數該怎樣列豎式計算呢? 學生先自己進行整理(1)提問:我們再來看看2312這個乘法的豎式。你能說說每一步的意思嗎?(

10、學生進行討論，然后全班交流。) 教學反思：第七單元科目： 數學 年級 三年級 主備人 年 月課 題信息窗2 漂亮的街心花壇課 型練習課課 時第二課時教學目標1、鞏固兩位數乘兩位數（不進位）的筆算方法的過程，掌握筆算的方法，體驗計算方法的多樣化。2、掌握乘法的演算方法，提高計算的準確率。3、通過讓學生主動參與學習新知識的活動，獲得成功體驗，增強對數學學習的信心和興趣。重 點難 點掌握不進位的兩位數乘兩位數的計算方法,并能正確的進行計算。教 學 預 設個 案 修 改一、創(chuàng)設情境，回顧舊知2221= 4321= 4616= 4020=二、新授活動一：解決問題一共用了多少個噴頭？學生自主列式： 323

11、0= 先列出前面所學豎式，第二個是簡便方法，先讓因數末尾的0不參與計算，計算完后，再在積的末尾添上不參與計算的0。比較之后，選擇比較簡便的算法。師生總結一個因數末尾有0的及計算方法 。教 學 預 設個 案 修 改三、鞏固練習1、自主練習第3題。學生獨立解決，教師巡視是否用簡便算法，集體訂正，使學生真正掌握筆算方法。2、自主練習第四題是乘法知識解決的實際問題。根據圖意列式解答。3、自主練習第5題是用倍數解決實際問題的練習題。交流時讓學生自己說想法。4、自主練習第9題是填表形式解決的計算問題。填表時要注意正確率。5、自主練習第10題是乘法知識解決的實際問題。注意及時糾正。三、總結 談話：通過本節(jié)課

12、的學習，你有什么收獲？ （學生暢言自己的收獲，交流自己的想法。） 五、作業(yè)教學反思： 第七單元科目： 數學 年級 三年級 主備人 年 月課 題信息窗3 多彩的街道夜景課 型新授課課 時第一課時教學目標1、探究并掌握進位的兩位數乘以兩位數的計算方法，并能正確的進行計算。2、引導學生主動參與新知識的學習與活動，增強對數學學習的成功與體驗。3、在教學過程中讓學生感受美，領悟到美的環(huán)境要靠大家的努力。重 點難 點掌握兩位數乘以兩位數（進位）的計算。教 學 預 設個 案 修 改一、導入：師：節(jié)日期間，街道夜景也是五光十色，色彩斑斕，道路兩邊的樹被裝扮的非常漂亮。請你仔細觀察畫面，你知道了什么信息？（學生

13、找信息）師：同學們觀察的真仔細，發(fā)現了這么多的數學信息，真了不起！根據這些信息，你能發(fā)現那些數學問題？和你組里的小伙伴交流一下吧。二、新授：1、板書學生提出的問題，可能有：這條街的廣告燈每天的租金一共是多少元？一共需要多少米彩燈線？等等師：這節(jié)課我們重點來解決這些問題。2、師：我們先來解決第一個問題：這條街的廣告燈每天的租金一共是多少元？你想怎么做呢？（生自己解決）理解題意：根據“廣告燈一天的總租金=一個廣告燈一天的租金廣告教 學 預 設個 案 修 改燈的個數”列式為3229學生小組探究3229的計算方法及驗算3 2 2 92 19 3 12 2 8 8 驗算 ： 5 86 4 8 7 9 2

14、 8 9 2 8學生講述算法，教師總結：先算329，再算3220，最后把兩個積相加。驗算：交換兩個因數的位置再乘一遍，得到的積沒有變，可以用這種方法來驗算乘法。3、師：我們來看第二個問題，一共需要多少米彩燈線？學生先獨立解決，然后同桌討論，鞏固兩位數乘兩位數的筆算。三、鞏固練習：1、完成自主練習的第1題，先讓學生獨立計算，然后組織學生討論和交流計算時應注意的問題。2、完成自主練習的第2、3題，是圖文結合的用乘法解決的實際問題。四、總結：談話：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？ （學生暢言自己的收獲，交流自己的想法。）教學反思： 第七單元科目： 數學 年級 三年級 主備人 年 月課 題信息窗3多彩

15、的街道夜景課 型練習課課 時第二課時教學目標 1、掌握進位的兩位數乘以兩位數的計算方法，并能正確的進行計算。2、充分讓學生參與學習的過程，培養(yǎng)學生的問題意識及利用同學之間互相合作解決問題的能力。重 點難 點掌握兩位數乘以兩位數的計算。教 學 預 設個 案 修 改一、 談話引入 師：上節(jié)課我們學習了什么?帶領學生復習兩位數乘兩位數的筆算方法及驗算。二、鞏固練習 1、 自主練習第4題，練習時先讓學生判斷每道題是否正確，并說明理由，再讓學生將錯誤的題改正過來。2、 自主練習第5題，練習時先讓學生結合生活實際交流每盒的數量、盒數和總量之間的關系，然后獨立計算解決，把結果填在表格里。3、 自主練習第6題

16、，可先介紹一下復活節(jié)的知識，提高學生的學習興趣，然后再進行交流做題。4、 自主練習第7題，用估算的方法解決實際問題，這道題可以把38看做40,4030=1200，因為3040，所以38301200，因此租30輛車不夠。 教學預設個 案 修 改5、連線題： 3456 24484872 3696 6836 7248 7334 3529三、評價體驗這節(jié)課，你覺得自己表現得怎么樣？說說你的感受。學生進行自評和互評。四 課堂小結兩位數乘兩位數應注意的問題。五、作業(yè)教學反思：第七單元科目： 數學 年級 三 主備人 年 月課 題第三單元 復習課 型復習課 時1教學目標1、結合具體情境，讓學生提出并解決相關問

17、題，掌握進位的兩位數乘兩位數的計算方法，并能正確地進行計算。2、充分讓學生參與學習的過程，培養(yǎng)學生的問題意識及利用同學之間互相合作解決問題的能力。重 點難 點理解并掌握進位的兩位數乘兩位數的計算方法。教 學 預 設個 案 修 改一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：通過本單元的學習同學們對兩位數乘兩位數有什么想表達的?包括兩類：口算乘法與筆算乘法。和學生一起總結每部分需要注意的知識點二、 練習1、直接寫出得數。166= 5007= 3180= 6004=教 學 預 設個 案 修 改9030= 12040= 1640= 2006=2170= 1506= 2703= 2903=2、填空(1)口算1320，可以

18、先算( ) （ ）=（ ）,再在（ ）后面添寫（ ）個0，得（ ）。（2）、5090的積的末尾有（ ）個0。（3）、15乘20得（ ）個十，積是（ ）。(4)、兩位數乘兩位數，積可能是（ ）位數，也可能是（ ）位數。3、課本34頁練習4、5、6題，第5題可以用估算的方法解決。四、評價體驗這節(jié)課，你覺得自己表現得怎么樣？說說你的感受。學生進行自評和互評。教學反思： 第七單元科目： 數學 年級 三 主備人 年 月課 題我學會了嗎課 型新授課 時2教學目標1、讓學生經歷探索運用兩位數乘兩位數解決實際問題的過程，體會解決問題的不同策略。2、積極參與共同探討問題的學習活動，感受數學在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和合作意識。重 點難 點引導學生進行個性化的學習。教 學 預 設個 案 修 改一、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，經過了一階段的學習相信大家一定收獲不少，今天咱們經過一些練習來證明自己吧。出示課本草原牧場的綜合情境圖二、獨立嘗試，合作探究要解決的問題：這群馬每天吃多少千克草？這群牛每天吃多少千克草？學生獨立解決，小組討論。注意計算方法，可進行驗算。在此基礎上引導學生