《現(xiàn)代漢語(yǔ)》第六版課后習(xí)題答案黃伯榮廖序東

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)課后習(xí)題答案 第一章 緒論”習(xí)題答案“緒論”思考和練習(xí)一 一、什么是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)?它是怎樣形成的?現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的普通話”。 現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是在北方方言基礎(chǔ)上形成的。在形成的過(guò)程中，北京話占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方軍事要鎮(zhèn)。北京是遼、金、元、明、清各代的都城。近千年來(lái)，北京一直是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，北京話的影響越來(lái)越大。一方面，它作為官府的通用語(yǔ)言傳播到了全國(guó)各地，發(fā)展成為“官話”，另一方面，白話文學(xué)作品更多地接受了北京話的影響。 本世紀(jì)初，特別是“五四”運(yùn)動(dòng)以后，掀起了“白話文

2、運(yùn)動(dòng)”，動(dòng)搖了文言文的統(tǒng)治地位；另一方面，“國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展促使北京語(yǔ)音成為全民族共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)音。兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互相推動(dòng)和影響，這就使得書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)接近起來(lái)，形成了現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。 二、共同語(yǔ)和方言的關(guān)系是怎樣的?方言是一種民族語(yǔ)言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語(yǔ)言。一民族語(yǔ)言的共同語(yǔ)，則是通用于這個(gè)民族全體成員的語(yǔ)言。對(duì)于各地方言來(lái)說(shuō)，規(guī)范化的共同語(yǔ)是民族語(yǔ)言的高級(jí)形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語(yǔ)形成后，對(duì)于方言的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法都有一定的影響。它的詞語(yǔ)經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語(yǔ)，往往促使地域方言向它靠攏，對(duì)方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時(shí)，共同語(yǔ)也要從方言中吸收

3、種種語(yǔ)言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程?！暗诙?語(yǔ)音”習(xí)題答案“語(yǔ)音”思考和練習(xí)一四、語(yǔ)音具有物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。“語(yǔ)音”思考和練習(xí)二 二、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法各包括哪幾種?請(qǐng)畫(huà)成一個(gè)總表把聲母填上。 普通話聲母的發(fā)音部位包括雙唇、唇齒、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七種。發(fā)音方法，從阻礙的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、邊音五種；從聲帶是否顫動(dòng)看，包括清音、濁音兩種；從氣流的強(qiáng)弱看，包括送氣音、不送氣音兩種。聲母總表（略）。 三、根據(jù)所提供的發(fā)音部位和發(fā)音方法，在下面橫杠上填上相應(yīng)的聲母。 1雙唇送

4、氣清塞音是p。 2舌尖后清擦音是sh。 3舌尖中濁邊音是?。 4舌尖后濁擦音是r。 5舌面不送氣清塞擦音是j。四、根據(jù)所提供的聲母，寫(xiě)出它的發(fā)音部位和發(fā)音方法。1k：舌根、送氣、清、塞音2ch：舌尖后、送氣、清、塞擦音3. n：舌尖中、濁、鼻音4. x：舌面、清、擦音5z：舌尖前、不送氣、清、塞擦音五、試把下列字音的聲母寫(xiě)出來(lái)京(?) 滬(h) 津(?)吉(?) 黑(h) 晉(?)蒙(m) 魯(?) 蘇(s)皖(?) 閩(m) 贛(g)鄂(?) 湘(x) 粵(?)瓊(q) 陜(sh) 甘(g)青(q) 新(x) 川(ch)滇(d) 黔(q) 臺(tái)(t) 七、有些方言區(qū)的人對(duì)聲母n、?的發(fā)音有困難

5、，就把下列詞語(yǔ)的音讀混了：女客旅客，男衣藍(lán)衣，年代連帶。試問(wèn)應(yīng)該采取什么方法去分辨? 有些漢語(yǔ)方言區(qū)的人，把普通話聲母n、?的字音讀混了。有的全部相混，有的局部相混。要讀準(zhǔn)n、?的發(fā)音和分清普通話聲母為n、?的字的讀音，關(guān)鍵在于控制軟腭的升降。因?yàn)閚、?，都是舌尖抵住上齒齦發(fā)音的，它們的不同是n為音，發(fā)音時(shí)軟腭下降為邊音，發(fā)音時(shí)軟腭上升。如果捏住鼻孔，氣流振動(dòng)聲帶后無(wú)法從鼻孔通出，感到發(fā)音有困難，那就是n。如果捏住鼻孔，氣流振動(dòng)聲帶后從舌頭兩邊或一邊通出，并不感到發(fā)音有困難，那就是?。至于哪些字聲母是n，哪些字聲母是?，一般可采取漢字聲旁類推的辦法。例如聲旁是“內(nèi)”的字，聲母往往是n(如納、吶

6、、鈉、訥等)；聲旁是“侖”的字，聲母往往是? (如淪、倫、掄、輪等)。如果要記住聲母n、?的全部常用字，那就可利用常用同韻字表)采取記少不記多的辦法分別記憶。 八、有些方言區(qū)的人對(duì)聲母zh、ch、sh、和z、c、s分辨不清，下列詞語(yǔ)的讀音相混：戰(zhàn)歌贊歌，木柴木材，詩(shī)人私人。試簡(jiǎn)述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。 這兩組聲母中的zh、ch、z、c都是清塞擦音，其中zh、z不送氣，ch、c送氣；sh、s都是清擦音。有些漢語(yǔ)方言區(qū)的人對(duì)zh、ch、sh和z、c、s的發(fā)音感到難以分辨，主要是分不清前一組是舌尖后音聲母，后一組是舌尖前音聲母。根據(jù)它們的主要差別有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，就能較快地掌握它

7、們的發(fā)音。發(fā)舌尖后音時(shí)，舌尖要翹起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)(抵住或接近)硬腭前部；發(fā)舌尖前音時(shí)，舌尖不翹，要對(duì)準(zhǔn)(抵住或接近)上齒背。 九、試從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩方面分辨下列各組聲母的異同。1、 gk同：舌根、清、塞音。異：前者不送氣，后者送氣。2、fh同：清、擦音。異：前者是唇齒音，后者是舌根音。3、zhz同：不送氣、清、塞擦音。異：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音4、bp同：雙唇、清、塞音異：前者不送氣，后者送氣。5、mn同：濁、鼻音。 異：前者是雙唇音，后者是舌尖中音。6qc 同：送氣、清、塞擦音。 異：前者是舌面音，后者是舌尖前音。 十、：寫(xiě)出并讀準(zhǔn)下面太平歌)每個(gè)字的聲母，并按發(fā)音部位重新排列。 子

8、夜久難明，喜報(bào)東方亮。 此日笙歌頌太平，眾口齊歡唱。 先讀寫(xiě)歌中每個(gè)字的聲母，然后排成下表：（略）“語(yǔ)音”思考和練習(xí)三 三、分別按韻頭、韻尾分類，韻母各可分成哪些類? 按韻母開(kāi)頭的元音發(fā)音口形分，韻母可分成開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類，簡(jiǎn)稱四呼。 開(kāi)口呼 韻母不是i、u、或不以i、u、起頭的韻母”。 齊齒呼 i或以i起頭的韻母。 合口呼 u或以u(píng)起頭的韻母。 撮口呼 或以起頭的韻母。 按韻尾分，韻母可分為無(wú)韻尾韻母；元音韻尾韻母，即有元音i、u(o)作韻尾的韻母；鼻音韻尾韻母，即有鼻音n、ng作韻尾的韻母。四、舉例說(shuō)明單元音的發(fā)音應(yīng)從哪幾方面進(jìn)行分析。 普通話的單韻母共有十個(gè)，即a、o、

9、e、i、u、，它們都是單元音構(gòu)成的。前七個(gè)是舌面元音，接著的兩個(gè)是舌尖元音，末一個(gè)是卷舌元音。舌面元音的發(fā)音應(yīng)從下列三個(gè)方面分析： (1)舌位的高低 舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開(kāi)口度的大小有關(guān)。開(kāi)口度大的，舌位較低，是低元音；開(kāi)口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當(dāng)劃分為半高元音和半低元音。 (2)舌位的前后 舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元音；舌位不前不后的，是央元音。 (3)圓唇不圓唇 唇形攏圓的，是圓唇元音；唇形平展的，是不圓唇元音。 另外，舌尖元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下： 是舌尖前元音、發(fā)音時(shí)舌尖前伸接近上齒背，不圓唇。 是舌尖后

10、元音，發(fā)音時(shí)舌尖上翹接近硬腭前部，不圓唇。 er是央元音，口形略開(kāi)，舌位居中，不圓唇。在發(fā)e?的同時(shí)，舌頭向硬腭卷起，就形成er。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音()2舌面、后、半高、不圓唇元音(e)3舌面、后、高、圓唇元音(u)4舌面、前、半低、不圓唇元音()5舌面、后、半高、圓唇元音(o)6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低、不圓唇元音(a)六、將下列單韻母的發(fā)音條件寫(xiě)出來(lái)。1舌面、央、低、不圓唇元音。2舌尖、后、高、不圓唇元音。3舌面、后、高、圓唇元音。4卷舌、央、中、不圓唇元音。5舌尖、前、高、不圓唇元音。6舌面、央、中、不圓唇元音。八、

11、有些方言區(qū)的人對(duì)韻母en、eng，in、ing。的發(fā)音有困難，常常區(qū)別不搞，把下列詞語(yǔ)的音讀混了：分化風(fēng)化，地震地政，禁止靜止，不信不幸。試問(wèn)應(yīng)該采取什么方法分辨。方言區(qū)的人對(duì)韻母en、eng，in、ing分辨不清的情況，大致有兩種。一種是都念成前鼻音尾韻母en、in，另一種是都念成后鼻音尾韻母eng、ing。不管是哪一種情況，問(wèn)題都出在對(duì)鼻音n、ng的發(fā)音要領(lǐng)掌握不好，掌握不住。因此，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)從區(qū)別n、ng的發(fā)音入手加以改正。n是舌尖鼻音，發(fā)音時(shí)要把舌尖抵住上齒齦；ng是舌根鼻音，發(fā)音時(shí)要把舌根抵住軟腭。理解和掌握這些發(fā)音要領(lǐng)，認(rèn)真比照復(fù)習(xí)，就容易將上述兩類詞語(yǔ)區(qū)分開(kāi)來(lái)了。屬于前一種情況的，

12、著重練習(xí)ng的發(fā)音；屬于后一種情況的，著重練習(xí)n的發(fā)音。 九、有些方言區(qū)的人對(duì)韻母i、的發(fā)音分辨不清，下列詞語(yǔ)讀音相混：里程旅程，移民漁民，饑民居民，擬人女人。試說(shuō)明分辨i、發(fā)音的方法。 方言區(qū)的人對(duì)韻母i、分辨不清，主要是沒(méi)有發(fā)圓唇元的習(xí)慣，往往把或以開(kāi)頭的韻母讀成i或以i開(kāi)頭的了。這兩類韻母的主要區(qū)別在于i是不圓唇音，是圓唇音。對(duì)或以開(kāi)頭的韻母，在發(fā)音時(shí)注意把唇攏圓，經(jīng)常練習(xí)，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 十、韻母調(diào)查例字：用國(guó)際音標(biāo)寫(xiě)出下列漢字的普通話韻母，然后整理出一個(gè)韻母表來(lái)。同時(shí)按一種方言的讀音用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)音，然后整理出一個(gè)方言韻母表。注意比較兩者的異同。（略）“語(yǔ)音”思考和練習(xí)七一、舉例說(shuō)明什

13、么是音位。 音位是依據(jù)語(yǔ)音的社會(huì)屬性劃分出來(lái)的語(yǔ)音單位，指的是一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位，也是按語(yǔ)音的辨義作用歸納出來(lái)的音類。 例如在普通話里aAa屬一類，是一個(gè)音位，即在實(shí)際說(shuō)話的時(shí)候，不管你發(fā)的是哪個(gè)。都沒(méi)有區(qū)別詞義的作用，比如把“他”tA念成ta或t a，意思不變。相反地，n和1屬兩個(gè)音位，甲為在任何一個(gè)音節(jié)中，如果把n換成1，或把n換成n，都表示不同的意思。當(dāng)然，這指的是普通話。若是在某些漢語(yǔ)方言(如福州話)里則n和1屬一個(gè)音位。 二、舉例說(shuō)明應(yīng)怎樣歸納音位。 音位是以語(yǔ)音的辨義功能、互補(bǔ)分布和音感差異為標(biāo)準(zhǔn)歸納出來(lái)的，而辨義功能是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。把一些不同的音素放在相同的

14、語(yǔ)音環(huán)境中來(lái)替換比龜看它們是否能區(qū)別意義，凡是能夠區(qū)別意義的音，就分別歸納成不同的音位，否則就是伺一個(gè)音位了。例如，在普通話里 (爸)和 (怕)韻母和聲調(diào)都完全相同，但意思不同，這是因?yàn)檫@兩個(gè)音節(jié)的聲母不同，兩個(gè)聲母不能互相替換，也就是說(shuō)b和p在相同的語(yǔ)音環(huán)境中能區(qū)別意義，應(yīng)歸納為兩個(gè)音位。其他兩個(gè)歸納音位的標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下題。 三、什么是互補(bǔ)分布?什么是音感特征?二者作為歸納音位的語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，哪個(gè)更重要，為什么? 互補(bǔ)分布指的是音位不同條件的變體各有自己的分布條件，絕不出現(xiàn)在相同的位置上，它們的分布狀況是互相補(bǔ)充的。所謂音感特征指的是當(dāng)?shù)厝藢?duì)某些音在聽(tīng)感上的差異。就這兩個(gè)歸納音位的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，一般地

15、說(shuō)互補(bǔ)分布是更重要的，音感特征可作為參考，當(dāng)然，也應(yīng)盡可能地照顧。 四、什么是音位變體? 一個(gè)音位往往包含一些不同的音，這些音就叫做音位的變體。音位跟音位變體的關(guān)系是類別同成員的關(guān)系，也可以說(shuō)音位變體是音位的具體表現(xiàn)形式。例如，普通話里的a(音位)，當(dāng)它處在n前的時(shí)候讀a(如“安”an)，處在n。前的時(shí)候讀(o)(如“昂，a?)，單用時(shí)讀A(如“啊”A”。因此我們說(shuō)aaA都是o的變體。 五、條件變體和自由變體的區(qū)別何在?凡是在一定條件下出現(xiàn)的音位變體就叫作“條件變體”，凡是無(wú)條件的，即不受環(huán)境的限制，可以自由替換而不影響意義的音位變體叫作“自由變體”。例如普通話里的aA a是o的條件變體，因?yàn)?/p>

16、它們的出現(xiàn)是有條件的。在零聲母合口呼的音節(jié)中，可以把開(kāi)頭的音自由地念成w或?而不影響意義，所以w和?是w的兩個(gè)自由變體。第三章 文字 “文字”思考和練習(xí)一三、為什么說(shuō)漢字是表意體系的文字? 世界上的文字可分為表音文字和表意文字兩大類。表音文字是用數(shù)目不多的符號(hào)表示一種語(yǔ)言的有限的音位或音節(jié)，作為標(biāo)記詞語(yǔ)聲音的字母；表意文字是用數(shù)目眾多的表意符號(hào)表示一種語(yǔ)言中有意義的語(yǔ)言單位語(yǔ)素或詞，而不是表示語(yǔ)言中的音位或音節(jié)。漢字用筆畫(huà)構(gòu)成的大量表意符號(hào)(字)來(lái)表示漢語(yǔ)的語(yǔ)素，從而代表了漢語(yǔ)語(yǔ)素的聲音，而不是用符號(hào)或字母表示漢語(yǔ)的音位或音節(jié)，所以說(shuō)漢字是表意體系的文字。(舉例略)“文字”思考和練習(xí)三 一、什

17、么是筆畫(huà)?它有哪些類型?確定筆畫(huà)數(shù)的依據(jù)是什么?筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的各種點(diǎn)和線，是構(gòu)成漢字的最小單位。現(xiàn)行漢字有五種基本筆畫(huà)，即一(橫)、丨(豎)、(撇)、(點(diǎn))、（折）。其中前四種是單一筆畫(huà)，后一種是復(fù)合筆畫(huà)。復(fù)合筆畫(huà)又可以分成撇類、點(diǎn)類、提類、折類、鉤類、彎類等6類25種。確定筆畫(huà)數(shù)的依據(jù)是國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和中華人民共和國(guó)新聞出版署1988年發(fā)布的現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表。三、具體說(shuō)明下列各字綜合運(yùn)用哪些筆畫(huà)組合方式構(gòu)成的。鳴灼療燦兮：相離、相接兩種方式佳甸改岡：相離、相接、相交三種方式 四、什么是偏旁?它有哪些類型?偏旁是構(gòu)成合體字的基本單位，它是由筆畫(huà)構(gòu)成的。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，偏旁可區(qū)分為不同

18、的類型。1成字偏旁如“巖、界、盆”中的“山、石、田、介、分、皿”等。不成字偏旁如“字、煮、剔”中的“宀、刂”等。2按能否再切分成小的偏旁劃分，可分為單一偏旁和復(fù)合偏旁兩類。單一偏旁如“切”中的“七、刀”。復(fù)合偏旁如“胡”中的“古”，還可以再切分成“十、口”。3按偏旁切分出的先后劃分，可以分成一級(jí)偏旁、二級(jí)偏旁等。如“湖”，第一次切分出的“氵”和“胡”，是一級(jí)偏旁；第二次把“胡”切分出的“古”和“月”，是二級(jí)偏旁；第三次把“古”切分出的“ 十”和“口”，是三級(jí)偏旁。八、古代的“六書(shū)”是什么? 古代的“六書(shū)”指古人總結(jié)的古文字的六種造字法，一般指象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。現(xiàn)在一般認(rèn)為，前

19、四種是造字法，后兩種是用字法。十二、下列古文字各是用什么造字法造的?從現(xiàn)行漢字看，哪些還能看出原來(lái)的造字法? “蟲(chóng)、衣、水、爪、宀、貝”的古文字是用象形造字法造的，“出”的古文字是用指事造字法造的，“見(jiàn)、囚”的古文字是用會(huì)意造字法造的。從現(xiàn)行漢字看，“爪”和“囚”還能勉強(qiáng)看出原來(lái)的造字法。十三、下用“丁”作聲旁的形聲字，它們的字義同形旁有什么聯(lián)系?給每個(gè)字注音，哪些字同聲旁的讀音不完全相同。 疔ding：療瘡。意義同表示疾病的形旁“廣chung有聯(lián)系。 玎ding：玎玲，玉石撞擊聲。意義同形旁“I(玉)”有聯(lián)系。 叮ding：叮囑，叮問(wèn)，叮了一口。意義同形旁“口”有聯(lián)系。 仃ding：伶仃，孤

20、獨(dú)。意義同形旁“亻”(人)有聯(lián)系。 盯ding：集中視力看。意義同形旁“目”有聯(lián)系。釘一ding：釘子。意義同形旁“韋”(金)有聯(lián)系。ding：把釘(ding)子釘(ding)上。意義同形旁“韋”(金)也有一些聯(lián)系。 耵ding：耵聹，耳屎。意義同形旁“耳”有聯(lián)系。 酊ding：醫(yī)藥上用酒精和藥配制成的液劑。意義同表示酒義的形旁“酉”(甲骨文像酒瓶)有聯(lián)系。ding：酩酊，大醉。意義同形旁“酉”有聯(lián)系。 軒ding：補(bǔ)鞋底。意義同形旁“革”有聯(lián)系。 頂ding：頭頂。意義同表示頭義的形旁“頁(yè)”有聯(lián)系。 訂ding：訂立。意義同形旁“喜(言)”有聯(lián)系訂。 汀ding：水邊平地，小洲。意義同形旁“

21、f(水)”有聯(lián)系。 廳ting：客廳、餐廳。意義同可住人的山崖義的形旁“廠”(hn)有聯(lián)系。亭ting：亭子，從高省，丁聲。(說(shuō)文解字)：“亭有樓?！币饬x同形旁“高”有聯(lián)系。 燈ding：燈火。意義同形旁“火”有聯(lián)系。 打d：打擊。意義同形旁“f”(手)有聯(lián)系。 “疔、玎、叮、仃、盯、耵、軒”和“釘、酊”的第一個(gè)讀音同聲旁“丁”(ding)讀音完全相同；其余字的讀音同“丁”不完全相同。 十四、分析下列各組同聲旁異形旁的形聲字，看它們的字義同形旁有什么聯(lián)系。 1賭、睹：賭博，意義同表示錢財(cái)?shù)男闻浴柏悺庇新?lián)系。睹，看見(jiàn)，意義同形旁“目”有聯(lián)系。 2瞠、膛：瞠，瞪著眼，意義同形旁“目”有聯(lián)系。膛，胸

22、膛，體腔，意義同形旁“月”(肉)有聯(lián)系。 3胳、賂：胳，胳膊，意義同形旁“月”(肉)有聯(lián)系。賂，賄賂，意義同表錢財(cái)?shù)男闻浴柏悺庇新?lián)系。 4懇、墾：懇，真誠(chéng)，意義同表心理活動(dòng)的形旁“心”有聯(lián)系。墾，用力翻土，意義同形旁“土”有聯(lián)系。5炕、坑：炕，用土坯砌成的、底下可燒火的、供睡覺(jué)取暖用的長(zhǎng)方臺(tái)，意義同形旁“火”有聯(lián)系?？?，泥坑，坑道，意義同“土”有聯(lián)系。6苔、笞：苔，隱花植物的一種，意義同形旁“仆”有聯(lián)系。笞目竹板或鞭、杖打，意義同形旁“竹”有聯(lián)系。“文字”思考和練習(xí)五 一、舉例說(shuō)明什么是錯(cuò)別字，什么是不規(guī)范字。 錯(cuò)字，指寫(xiě)得不成字。如把“染寫(xiě)成“染”。別字，指把甲字寫(xiě)成乙字。如把“欣賞”寫(xiě)成“

23、欣嘗”。廣義的錯(cuò)字也包括別字，因?yàn)閯e字也是錯(cuò)的。 不規(guī)范字，指寫(xiě)得不符合國(guó)家規(guī)定的規(guī)范寫(xiě)法的字。錯(cuò)別字都是不規(guī)范寧。另外，已簡(jiǎn)化的繁體字，如“聲的繁體“聱”；已整理廢除的異體字，如“布”的異體叫布”；已廢除的舊印刷體字，如“呂”的舊印刷體“呂”；已廢除的“簡(jiǎn)”字，如“賽”的“簡(jiǎn)”寫(xiě)法“宙”。這些字如果隨便運(yùn)用，也是不規(guī)范字。 二、下列簡(jiǎn)化字和簡(jiǎn)化偏旁，哪些可作偏旁類推?試舉出例字來(lái)。（略） 三、下面哪些字不是規(guī)范字? “償、麗、場(chǎng)、臨、絲、廂、爭(zhēng)、換、繩、賒”是規(guī)范漢字。五、用下列各組每個(gè)偏旁造成幾個(gè)字。（略）七、改正下面詞語(yǔ)中的別字、錯(cuò)字、不規(guī)范的字，并加以說(shuō)明， 痊癔：應(yīng)作“痊愈”，指病好

24、了?！榜且烟蕴漠愺w字。 傳染：應(yīng)作“傳染”?！叭尽笔清e(cuò)字。“染”是從水(氵)、從木、從九的會(huì)意字。 牘糊：應(yīng)作“模糊”?！盃笔清e(cuò)字，因受“糊”的影響而寫(xiě)錯(cuò)。 寬瀾：應(yīng)作“寬闊”?！伴煛保瑥拈T(mén)活聲。“瀾”是錯(cuò)字。 無(wú)條件：應(yīng)作“無(wú)條件”。 (“無(wú)”是“燕”的簡(jiǎn)化字?！盁o(wú)”讀幾指嗝氣，用在這里是別字?！皸l”，7畫(huà)，上部不是“欠”。橋根：應(yīng)作“橋梁”?！案笔且烟蕴漠愺w字。 泡制：應(yīng)作“炮制”，指用烘炒等方法把原料加工制成中藥?！芭凇?，po。，燒?！芭荨?，po或po，指泡沫、像泡的東西等，音義和“炮”不同。 粉粹：應(yīng)作“粉碎”，指破碎得像粉末。粹cu，純粹、精粹，與“碎”音義不同。 迫不急待

25、：應(yīng)作“迫不及待”，指急迫得不能再等待。不及，來(lái)不及，不能；不能用“急”。 情不自盡：應(yīng)作“情不自禁”，指控制不了自己的感情。禁，抑制?！扒椴蛔越辈荒苡谩氨M”。 原形必露：應(yīng)作“原形畢露”，指本來(lái)面目完全暴露了。畢，完全；不能用“必”。 披星帶月：應(yīng)作“披星戴月”，形容早出晚歸，辛勤勞動(dòng)。戴月，頭上頂著月亮；不能用“帶”。 破斧沉舟：應(yīng)作“破釜沉舟”，指把鍋打破，把船弄沉，比喻下決心干到底。(見(jiàn)(史記?項(xiàng)羽本紀(jì))釜f，古代的一種鍋；不同于卜“斧”。負(fù)偶頑抗：應(yīng)作“負(fù)隅頑抗”，指(敵人或盜賊)靠險(xiǎn)要的地勢(shì)抵抗。隅y，同y，山勢(shì)彎曲險(xiǎn)要的地方；不同于偶u” 僳俱：應(yīng)作“家具”，指家庭用具。“驚”

26、在這里是“家”的異體字，以用“家”為宜。俱心全、都義，用在這里是別字。 按排：應(yīng)作“安排”，指有條理、分先后地處理(事物)，安置(人員)；也指規(guī)劃、改造?！鞍病弊x6n，“按”讀6n，二者音義都不同。 竟竟業(yè)業(yè)：應(yīng)作“兢兢業(yè)業(yè)”，指小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé)?！熬ぁ弊xjng “竟”讀jng，二者音義第四章 詞匯（上） “詞匯”思考和練習(xí)一三、用“替代法”證明“駝絨”是兩個(gè)語(yǔ)素，“駱駝”是一個(gè)語(yǔ)素?！榜劷q”中的“駝”跟“絨”都可為已知語(yǔ)素所代替，也可跟已知合，如：（1）駝絨 平絨 呢絨 鴨絨（2）駝絨 駝毛 駝峰 駝鈴(1)組說(shuō)明“駝”被“平、呢、鴨”替換，“絨”可跟上述語(yǔ)素組合，(2)組說(shuō)明可以被“毛、

27、峰、鈴”替換；所以“駝”、“絨”是兩個(gè)語(yǔ)素。“駝絨中”的“駝”不能被替換，也就是說(shuō)“駱”不能跟任何其他語(yǔ)素組合，它不具備語(yǔ)素的資格。由于語(yǔ)言中同一層次的單位才能組合，語(yǔ)素不能跟非語(yǔ)素組合，所以在這里“駝”也不是語(yǔ)素，“駱駝”只能算一個(gè)語(yǔ)素。四、分別指出下列字中的自由語(yǔ)素、半自由語(yǔ)素、不自由語(yǔ)素單獨(dú)作語(yǔ)素的字。 柿 素 眉 蜻 狗 羊 鴨 習(xí) 鵑 祝 閃 平 虎 狼自由語(yǔ)素：狗、羊、學(xué)、祝、閃、平、狼半自由語(yǔ)素：績(jī)、柿、素、眉、虎、鴨、習(xí)沒(méi)有不自由語(yǔ)素。不能單獨(dú)作語(yǔ)素的字：蜻、鵑 五、劃分出下文中的詞(在詞下劃一橫線，成語(yǔ)不劃，不分析)。如果是合成詞就注明它的構(gòu)成方式。（略）六、指出下列的雙聲詞

28、、疊韻詞、音譯詞。 倉(cāng)促 燦爛 沙發(fā) 孑孓 恍惚 婆娑 鏗鏘 撲克 滌綸 秋千 踟躕 拮據(jù) 婀娜 靦腆雙聲詞：倉(cāng)促 孑孓 恍惚 秋千 踟躕 拮據(jù)疊韻詞：燦爛 婆娑 靦腆音譯詞：沙發(fā) 撲克 滌綸七、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。 痛快 認(rèn)真 抓緊 房間 革命 飛快 解剖 石林 開(kāi)關(guān) 領(lǐng)袖 工人 碰壁 戳穿 司令 雪崩 動(dòng)靜 無(wú)論 燒餅 粉飾 體驗(yàn) 奶牛 牛奶 功用 用功 (一)聯(lián)合型：人民 解剖 開(kāi)關(guān) 領(lǐng)袖 美好 絲毫 偉大 動(dòng)靜 衣服 功用 (二)偏正型：痛快 飛快 石林 雪白 工人 燒餅 粉飾 (三)補(bǔ)充型：抓緊 房間 照明 戳穿 (四)動(dòng)賓型：認(rèn)真 革命 碰壁 司令 無(wú)論 用功 (五)主謂型

29、：雪崩 體驗(yàn)八、試舉出yi音的五個(gè)同音語(yǔ)素，用每個(gè)語(yǔ)素各造三個(gè)合成詞，同時(shí)注明其結(jié)構(gòu)類型 (一)一 一定(偏正) 一律(偏正) 統(tǒng)一(補(bǔ)充) (二)衣 衣服(聯(lián)合) 大衣(偏正) 衣領(lǐng)(偏正) (三)依 依靠(聯(lián)合) 依賴(聯(lián)合) 依然(附加) (四)醫(yī) 醫(yī)院(偏正) 醫(yī)術(shù)(偏正) 醫(yī)療(聯(lián)合) (五)揖 揖讓(聯(lián)合) 作揖(動(dòng)賓) 拜揖(聯(lián)合)十、下面句子里加著重點(diǎn)的詞中間也插進(jìn)了其他成分，你認(rèn)為對(duì)嗎? 為了完成全年計(jì)劃，昨天廠里又動(dòng)了一次員。 老頭兒注了幾次射，才退燒。 我向領(lǐng)導(dǎo)匯過(guò)報(bào)了。 “動(dòng)員、注射、匯報(bào)”都不是離合詞，它們結(jié)合很緊進(jìn)其他成分。慣用的形式是： 1又動(dòng)員了一次 又一次動(dòng)員

30、了 2注射了幾次 3匯報(bào)過(guò)了“詞匯”思考和練習(xí)二六、理性義與色彩義有什么區(qū)別? 理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時(shí)，理性義起主要作用，它是實(shí)詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們?cè)诮浑H過(guò)程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場(chǎng)合(語(yǔ)境)、使用者的形象感以及詞的來(lái)源(來(lái)源于古代書(shū)面語(yǔ)、現(xiàn)代方言、某種社會(huì)集團(tuán)等)有關(guān)，它們不是每個(gè)詞所必須具備的因素。一個(gè)詞可以沒(méi)有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒(méi)有理性義。七、指出下列各詞的色彩義：(一)感情色彩：1褒義：康復(fù)2貶義：倒?fàn)?攪和 輕蔑 欺凌 癩皮狗 蛤蟆

31、鏡3中性的：鴨綠江 調(diào)試 車流 出臺(tái) 腦袋 疙瘩(二)語(yǔ)體色彩：1書(shū)面語(yǔ)：康復(fù) 輕蔑 欺凌 車流 囹圄 鳥(niǎo)瞰 演奏2口語(yǔ)：倒?fàn)?哥們兒 攪和 癩皮狗 發(fā)毛蛤蟆鏡 腦袋 疙瘩(三)形象色彩：葡萄胎 鴨綠江 癩皮狗 哈蟆鏡 車流 出臺(tái) 鳥(niǎo)瞰(四)術(shù)語(yǔ)、行業(yè)語(yǔ)色彩：葡萄胎 演奏 調(diào)試 康復(fù) 出臺(tái)(五)地域方言色彩：攪和(六)時(shí)代色彩：囹圄(古語(yǔ)詞)八、固定短語(yǔ)也可能有各種色彩義，試指出下列各短語(yǔ)的色彩 龍騰虎躍 三長(zhǎng)兩短 唇紅齒白 打游擊 打牙祭 炒魷魚(yú) 舉世矚目 蠅營(yíng)狗月龍騰虎躍：褒義、形象 打牙祭：口語(yǔ)、方言三長(zhǎng)兩短：中性、口語(yǔ) 炒魷魚(yú)：口語(yǔ)、方言、形象唇紅齒白：褒義、形象 舉世矚目：褒義、書(shū)面

32、語(yǔ)打游擊：中性、口語(yǔ) 蠅營(yíng)狗茍：貶義、書(shū)面語(yǔ)、形象 九、下列帶點(diǎn)的詞的色彩義有無(wú)變化? 真是地方 什么東西 瞧那長(zhǎng)相 有派頭 硬了點(diǎn)兒 有點(diǎn)講究 (批評(píng))還尖銳 (批評(píng))太尖銳 “地方、派頭、講究”由中性變成褒義。 “東西、長(zhǎng)相”由中性變成貶義。 “硬了點(diǎn)兒”說(shuō)明“硬”得過(guò)格了，含貶義。 “批評(píng)還尖銳”，認(rèn)為“尖銳”得合適，應(yīng)該尖銳，“尖銳”含褒義；“批評(píng)太尖銳”，認(rèn)為“尖銳”得過(guò)火了，含貶義?！霸~匯”思考和練習(xí)三一、下列詞中哪些是單義詞?單義詞有：懂 煤 瞟 濺 風(fēng) 苗條 發(fā)火 雨 緞子 剝 杜絕二、 1種子植物的有性生殖器官：掐，了一朵花。 2供觀賞的植物：買了一盆花。 3顏色錯(cuò)雜：這布太

33、花了點(diǎn)兒。 4用掉：花了三元錢。5姓：小李廣花榮。6模糊不清：眼睛花了。于同一個(gè)詞的各個(gè)義項(xiàng)必須有意義上的聯(lián)系引申或比據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，1、2、3、6各義項(xiàng)應(yīng)屬同一個(gè)詞：“花l”，4應(yīng)屬詞另一個(gè)詞：“花 2”，5應(yīng)屑“花3”。“花1”“花2”“花3”是三個(gè)不同的詞，雖然字形與讀音都相同。 五、“論”有下列義項(xiàng)，但是有的義項(xiàng)能作為詞的意義，有的只能作為語(yǔ)素的意義，你能分辨嗎?談?wù)勀惴直嫠鼈兊臉?biāo)準(zhǔn)，并探討一下詞典中有無(wú)區(qū)別的必要。 分析和說(shuō)明事理：議論丨就事論事丨要論起這件事分析和說(shuō)明事理的話或文章：社論丨輿論。學(xué)說(shuō)：唯物論。說(shuō)，看待：相提并論丨不能一概而論衡量；評(píng)定：論罪丨論功行賞。輿論。 按照某種單

34、位或類別說(shuō)：論天計(jì)酬丨買雞蛋論斤還是論個(gè)兒?姓。作為詞的義項(xiàng)，必須是能夠單說(shuō)或單用的，如題中例句所顯示的，1、4、5、6、7各個(gè)義項(xiàng)都屬這類。當(dāng)然作為詞的義項(xiàng)還可以作為語(yǔ)素的義項(xiàng)用于造詞。2、3兩義項(xiàng)只是“論”作為語(yǔ)素構(gòu)詞時(shí)才有的，因此，只是“論”這個(gè)語(yǔ)素的義項(xiàng)。 分清詞的義項(xiàng)和語(yǔ)素的義項(xiàng)與分清詞和語(yǔ)素的意義是類似的。只有詞的義項(xiàng)才能作為獨(dú)立運(yùn)用的詞：的內(nèi)容參與造句，而屑于不能成詞的語(yǔ)素的義項(xiàng)則只起構(gòu)詞作用，所以應(yīng)該分清，詞典中最好能加以區(qū)別。六、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來(lái)說(shuō)明哪些是同音詞，哪些是多義詞。 新生 杜鵑 疙瘩 苦區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主

35、要看義項(xiàng)之間有無(wú)聯(lián)系。新生：1新生事物是不可戰(zhàn)勝的。(剛產(chǎn)生的或剛出現(xiàn)的。)2是黨給予我新生。(新生命)3中文系招了一百余名新生。(新入學(xué)的學(xué)生)杜鵑：1遠(yuǎn)處飛來(lái)了一只杜鵑。(鳥(niǎo)名)2滿山的杜鵑都綻開(kāi)了新蕾。(花名)疙瘩：1臉上長(zhǎng)滿了疙瘩，挺難看。(皮膚上突起的硬結(jié))2面粉受潮結(jié)成了疙瘩。(塊狀或球狀物)3一天只吃了一小疙瘩饅頭。(量詞)苦：1、黃連雖苦但能治病。(一種與甜相反的味道)2、生活苦一點(diǎn)，沒(méi)什么，不能沒(méi)了志氣。(難受、痛苦)3、這些年全仗她支撐門(mén)戶，可真苦了她了。(使難受、使痛苦) 例1、2的“新生”意義有聯(lián)系，屬于一個(gè)詞，是一詞中的兩個(gè)義項(xiàng)。例3的“新生”是另一個(gè)詞，與例1、2的

36、“新生”形成同形同音詞。兩個(gè)“杜鵑”意義間沒(méi)有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞。“疙瘩”、“苦”中的各例說(shuō)明它們都具有兩個(gè)以上互有聯(lián)系的義項(xiàng)，是多義詞。 七、什么是義素?義素分析有什么用處? 義素是詞義構(gòu)成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語(yǔ)義學(xué)的興起愈來(lái)愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時(shí)的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)，可以考察詞義組合時(shí)的正誤。義素分析便于形式化，有利于運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)處理語(yǔ)言信息。 九、試就下面一組詞進(jìn)行義素分析： 伯伯 叔叔 姑姑伯伯 十父系血親+長(zhǎng)輩+男性+長(zhǎng)于父叔叔 +父系血親+長(zhǎng)輩+

37、男性長(zhǎng)于父姑姑 +父系血親+長(zhǎng)輩男性長(zhǎng)于父“詞匯”思考和練習(xí)四四、什么是同義詞?怎樣辨析同義詞? 意義相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)叫做同義義場(chǎng)，同一義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞。 辨析同義詞最重要的方法是從語(yǔ)境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語(yǔ)境，設(shè)想相互替換的可能性。一般來(lái)說(shuō)，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短語(yǔ)，然后進(jìn)行歸類，看看能用哪些義項(xiàng)進(jìn)行解釋。第二步便是互相替換，對(duì)種種替換情況進(jìn)行分析、概括、說(shuō)明，找出它們的差異可能在哪些方面。(如教材上冊(cè)288頁(yè)附表所列)七、指出下列各詞的反義詞。它們屬于什么類型的反義

38、詞? 和善 分散 脆弱 冷落 低落 淡季 通俗 渾濁 積累 贊同 拘泥 丑惡 富裕 平坦 吝嗇 節(jié)約和善兇惡 極性分散集中 互補(bǔ)脆弱堅(jiān)強(qiáng) 極性冷落熱鬧 極性低落高漲 極性淡季旺季 極性通俗艱深 極性渾濁清澈 極性積累消耗(消費(fèi))互補(bǔ)贊同反對(duì) 互補(bǔ)拘泥變通(靈活)互補(bǔ)丑惡美好 極性富裕貧困 極性平坦崎嶇 極性吝嗇慷慨(大方)極性節(jié)約浪費(fèi) 互補(bǔ) 九、什么是反義詞的不平衡現(xiàn)象?試以“重輕”、“團(tuán)結(jié)分裂”為例加以說(shuō)明。一般說(shuō)”王安憶是女作家”，卻只說(shuō)“梁曉聲是作家”，形成“作家女作家”的對(duì)立，這也是不平衡現(xiàn)象嗎? 成對(duì)的兩個(gè)反義詞之間的語(yǔ)義范圍、使用頻率往往不相等，這就是反義詞的不平衡現(xiàn)象。例如“重輕

39、”，一般提問(wèn)題時(shí)問(wèn)“重不重?”如“這杠鈴重不重?”回答可以是“重， 180kg”，也可以是“輕，才120kg”。一般情況下不問(wèn)“輕不輕?”只是在已知為輕時(shí)或希望它為輕時(shí)，才問(wèn)“這杠鈴輕不輕?”回答只能是“輕，120kg”，不能說(shuō)“重，180kg?！钡苫卮鹫f(shuō)“不輕，180kg”。一般只能問(wèn)“有多重?”只在已知為輕時(shí)說(shuō)“有多輕?”但陳述句只說(shuō)“有180kg重?！薄坝?20kg重?！辈荒苷f(shuō)“有120kg輕”。 “團(tuán)結(jié)分裂”也如此。一般情況下(不知是否分裂)只問(wèn)“他們團(tuán)結(jié)不?”“他們團(tuán)結(jié)的情況如何?”“他們有多團(tuán)結(jié)?”一般不問(wèn)“他們分裂不?”只有在已知為分裂時(shí)，才問(wèn)“他們分裂的情況如何?” “作家女

40、作家”的對(duì)立也是不平衡的。“作家”可以特指男性作家，所以一般只說(shuō)“梁曉聲是作家”，除非強(qiáng)調(diào)性別時(shí)，不說(shuō)“梁曉聲是男作家”?！白骷摇边€可以兼指女作家。如果說(shuō)：“來(lái)了一群作家?！逼渲锌梢杂心械囊部梢杂信?；如果說(shuō)：“來(lái)了一群女作家?！逼渲斜阒荒苡信骷遥荒馨械?。當(dāng)然說(shuō)“王安憶是作家”也是可以的。十、下邊句子里都有用詞不夠妥當(dāng)?shù)牡胤?，試指出?lái)加以改正，并說(shuō)明理由。他那雙沾滿紅絲的眼睛說(shuō)明他又為革命熬了一個(gè)通宵?！罢礉M”改為“布滿”?！凹t絲”不是從外面附著在眼睛上的，不能用“沾滿”。 1936年10月19日，魯迅先生偉大的革命家、文學(xué)家的心臟跳動(dòng)停頓了，但是他的聲音，他的思想，卻沒(méi)有停頓。年輕一

41、代接過(guò)他的筆，繼續(xù)在革命的大道上前進(jìn)。 “停頓”均改為“停止”。人死了，心臟不能再跳動(dòng)起來(lái)了，不能用“停頓”，“停頓”含有可能再起動(dòng)的意思。 大家決心繼續(xù)發(fā)揮艱苦樸素的作風(fēng)，努力攻克困難，爭(zhēng)奪更大的成就。 “發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”，“攻克”改為“克服”，“爭(zhēng)奪”改為“爭(zhēng)取”。這樣一改，動(dòng)詞和賓語(yǔ)就搭配得攏了。 ? 運(yùn)動(dòng)員踏著強(qiáng)健的腳步，舉著五彩繽紛的旗幟，穿過(guò)了檢閱臺(tái)。 “踏著”改為“邁著”，“強(qiáng)健”改為“矯健”，“腳步”改為“步伐”。改后，動(dòng)詞和賓語(yǔ)，定語(yǔ)和中心詞都搭配得攏了?！按┻^(guò)”改為“走過(guò)”，因?yàn)槭聦?shí)上并不是從檢閱臺(tái)穿過(guò)，而是從臺(tái)前走過(guò)。 大家對(duì)王同志的批評(píng)正確而尖刻。 “尖刻”改為“尖銳”。“尖刻”是貶義詞，對(duì)同志的正確批評(píng)不能說(shuō)是“尖刻”的。 今年，市場(chǎng)上西瓜供應(yīng)充沛。 “充沛”改為“充足”。這樣一改，與“供應(yīng)”就搭配得攏了。 敵機(jī)駕駛員非常機(jī)警，往云端里一鉆倉(cāng)皇地逃走了。 “機(jī)警”是個(gè)褒義詞，不能用來(lái)描寫(xiě)敵人，應(yīng)改為“狡猾”或“膽怯”。每個(gè)革命者都元例外地期望把自己的工作搞好?！捌谕备臑椤跋Ｍ?。“希望”可以用于對(duì)人或?qū)?，但“期望”只能用于?duì)人。又，“期望”一般用于上級(jí)(或長(zhǎng)輩)對(duì)下級(jí)(或晚輩)。 兩國(guó)經(jīng)過(guò)協(xié)商，已達(dá)成了協(xié)議，雙方軍隊(duì)各自撤回自己的邊疆。 “邊疆”指靠近國(guó)界的領(lǐng)土，范圍大，這里指靠近邊界的地方，應(yīng)改為“邊境”。 他總愛(ài)表現(xiàn)