北師大版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)《黑孩子羅伯特》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)黑孩子羅伯特教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：黑孩子羅伯特一文是一篇以寫人為主的記敘文，作者寫出了主人公為了實(shí)現(xiàn)與白人孩子麗莎友好相處的夢想而忍痛放棄夢寐以求的戰(zhàn)斗機(jī)的那份堅(jiān)強(qiáng)與寬容。文章沒有直接贊美黑孩子羅伯特的話語，然而羅伯特美好心靈卻蕩滌著讀者的靈魂。作者在敘述故事時(shí)，沒有華麗的詞藻，沒有刻意拔高，而是根植于現(xiàn)實(shí)的土壤，真實(shí)地刻畫了人物美好心靈。 學(xué)情分析： 學(xué)生已經(jīng)掌握了各種文體的閱讀方法，獨(dú)立閱讀能力比較強(qiáng)，喜歡讀書，善于捕捉信息，有一定的感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)如何正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢想，造福他人。 了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產(chǎn)生的眾多復(fù)

2、雜感受并感悟他面對(duì)殘酷生活時(shí)積極、豁達(dá)的正確人生態(tài)度。 通過朗讀體味字里行間羅伯特的經(jīng)歷、心理感受和文章主題。 教學(xué)過程： 一、初識(shí)文本，檢查朗讀。1、師：板書（黑孩子羅伯特）今天我們來認(rèn)識(shí)一位美國孩子，他的名字叫齊讀，讀了課題，你想了解些什么？生質(zhì)疑。2、師：帶問題快速度課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文講了一個(gè)什么故事？二、整體感知，走入文本，走進(jìn)羅伯特的生活。師：剛才老師看了孩子們都在認(rèn)真地朗讀，我知道你們?cè)谛睦矶忌钌畹叵矏壑?、關(guān)注著羅伯特這個(gè)孩子，現(xiàn)在誰來說說文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（板書：歧視捐錢擁抱）學(xué)生說清楚過后，教師利用板書，引導(dǎo)全班一起說一次

3、文章的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容；美國一個(gè)貧窮、遭受歧視的黑人小孩羅伯特，為了挽救一個(gè)經(jīng)常羞辱他的白人小女孩麗莎的生命，不惜把自己準(zhǔn)備買模型的錢全部捐了出來，雖然麗莎死了，可是他卻得到了麗莎爸爸的擁抱。三、深入文本、走進(jìn)羅伯特的心過渡：這三個(gè)關(guān)鍵詞把文章的主要內(nèi)容分成了三個(gè)部分，哪一個(gè)部分給你留下的印象最深呢？請(qǐng)大家細(xì)讀文章，找出讓你最感動(dòng)的地方畫出來，讀一讀，體會(huì)關(guān)鍵詞語的意思。（生讀）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀這段話，想想羅伯特聽說麗莎生病后心理怎么想的？怎么做的？又是怎么說的？并抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)。課件出示：（麗莎可能會(huì)死？羅伯特聽了禁不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)。要是麗莎死了，豈不是永遠(yuǎn)見不到她了嗎？呃，天哪！

4、麗莎，你不能死，不能死，絕不能死！羅伯特摸了摸褲子的口袋，深深地吸了一口氣，三步兩步?jīng)_到講臺(tái)前，把錢全部掏了出來。他把錢交給尤金太太，說：“給麗莎治病。”師：我們首先來看看羅伯特在聽到麗莎生病后是怎么想的？談體會(huì)。生：我知道羅伯特很害怕麗莎會(huì)死去。師；你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（寒戰(zhàn)）師：請(qǐng)把你的體會(huì)送進(jìn)去，讀出來。生：讀生：他想挽救麗莎的生命。師：讀師：在羅伯特的心中，麗莎僅僅是他的同學(xué)嗎？（還是他的朋友），現(xiàn)在你就是麗莎的朋友，你想對(duì)麗莎說點(diǎn)什么？把你的感受放進(jìn)去，讀。可是麗莎承認(rèn)過他這個(gè)朋友嗎？麗莎是怎么對(duì)他的？（黑小鬼；哼，誰和你做朋友！我爸爸最討厭黑人，他說你們黑人又蠢又臟。）他憑什么這樣

5、說呀，（就因?yàn)樗麄兪呛谌耍@樣的評(píng)價(jià)公平嗎？（不公平）而此時(shí)的羅伯特在心里是怎樣對(duì)麗莎說的？不，天哪?。ㄒx：麗莎，你不能死，不能死，絕不能死。麗莎，我要你活著，活著，好好的活著。一想到這些，羅伯特再也坐不住了，他采取了行動(dòng)。課件出示：指名讀：你又有什么樣的體會(huì)？（課件：摸、吸、沖、掏變色）想一想，從“摸”這個(gè)字你讀出了什么？（舍不得）他舍不得什么？為什么？（因?yàn)槟鞘撬I戰(zhàn)斗機(jī)用的，而買戰(zhàn)斗機(jī)是他最大的夢想，指生讀相關(guān)句子：他夢見自己長大后。還因?yàn)槟清X來的不容易：怎么個(gè)不容易？指生讀相關(guān)句子）生：把體會(huì)帶進(jìn)去讀句子。師：那“吸”字又表明什么？（下定決心）師：“沖”字表明什么？（怕自己后悔）讀

6、師：小羅伯特到底掏出的是什么？（一顆善良的心、自己的夢想）讀師：就是這個(gè)生活在灰暗、破爛、充滿霉臭的黑人區(qū)里的羅伯特（扣題），就是這個(gè)被麗莎叫做小黑鬼的羅伯特（扣題），也正是這個(gè)被麗莎的爸爸稱為又蠢又臟的羅伯特（扣題）。他掏出自己辛辛苦苦掙來的錢，激動(dòng)地說了句（生：給麗莎治病）他掏出自己的夢想，迫不及待地說了一句（給麗莎治?。┧统鲎约耗撬О愕男?，滿含真情地說了一句（給麗莎治?。煟捍藭r(shí)此刻，還有什么，還有什么能代替這平平常常、簡簡單單的五個(gè)字。在這五個(gè)字的背后，我們看到的是羅伯特的善良和寬容。讓我們一起帶著自己的理解來讀讀這動(dòng)人的一段話。師：引讀下面的對(duì)話。（13、15自然段）師：誰來說說

7、你的感受？（課件出示）一出教室，他的淚水就大顆大顆的涌了出來，淚光中他說別了，我的戰(zhàn)斗機(jī)，別了我的夢想。咱們帶著自己的理解來讀讀。四：感悟擁抱的內(nèi)涵師：淚水也留不住麗莎的生命，一朵玫瑰花就這樣凋謝了，羅伯特來到葬禮上，因?yàn)樗耄ㄒ婝惿詈笠幻妫?，在葬禮上，他又一次落淚。請(qǐng)默讀文章倒數(shù)第2自然段，想想羅伯特為什么落淚？生：是因?yàn)辂惿职值膿肀?。師：這個(gè)擁抱代表著什么？想想羅伯特還為什么而哭了？當(dāng)他被別人叫做小黑鬼的時(shí)候他哭了嗎？當(dāng)他打工想賺點(diǎn)錢來買飛機(jī)模型卻遭人白眼的時(shí)候，他哭了嗎？他和自己的媽媽整日生活在骯臟、灰暗、霉臭的地方，他沒有哭？可是此時(shí)此刻，他卻淚流滿面，他到底為什么哭了？師：一朵玫

8、瑰花凋謝了，一片玫瑰花卻開放了，它開得好紅啊。它就開在我們每一個(gè)人的（心里），它開出了一個(gè)大大的字（愛）。五、走進(jìn)世界大家庭。師：古詩說：萬紫千紅總是春，正是因?yàn)橛形孱伭禾觳艜?huì)光彩奪目，大地才生機(jī)一片。作為人類，每一種膚色都漂亮，因?yàn)樗巧咸斓亩髻n；每一種膚色都健康，因?yàn)樗巧膶懻妫恳环N膚色都值得尊重，因?yàn)樗际歉哔F的顏色。馬丁、路德金在他的講話中這樣說到：（課件出示：我有一個(gè)夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起老師心中也涌動(dòng)著一個(gè)夢，（結(jié)合板書）我希望這個(gè)世界再?zèng)]有（歧視），再?zèng)]有對(duì)立，人和人之間的愛再也不僅僅是通過捐錢和擁抱來表達(dá)。這個(gè)世界只剩下