巧填數(shù)一教案0001

1、等知識點，在圖形的空白處填上合適的數(shù),15,方框中應(yīng)填什么數(shù)?巧填數(shù)（一）課型：新授課課時：1課時授課人：教學(xué)內(nèi)容：巧填數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、能夠運用“加法與減法之間的關(guān)系”等知識點，在圖形的空白處填上合適的數(shù)，使每條直線上 的三個數(shù)的和相等。2、掌握這樣是思維方法：考慮問題時先易后難，先把容易的求出來，再考慮解決較難的問題。教學(xué)重點：運用“加法與減法之間的關(guān)系”等知識點，在圖形的空白處填上合適的數(shù)，使每條直線 上的三個數(shù)的和相等。教學(xué)難點：能較為靈活地運用“加法與減法之間的關(guān)系” 使每條直線上的三個數(shù)的和相等。教學(xué)準(zhǔn)備：1、制作多張“十”字形和三角形的例題圖形?？ǎ?、制作011多張數(shù)字卡片

2、。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示復(fù)習(xí)題：使橫行、豎列中的三個數(shù)字相加的和為請學(xué)生思考后回答，答案如下:152、請學(xué)生回憶并自己總結(jié)解題方法。（先易后難，先填寫橫行，再填寫豎列。）3、引出新課師：這是一上我們學(xué)過的巧填數(shù)知識，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)巧填數(shù)，但今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要更難一些, 請同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言。二、新授（一）例 1、在O里填上6 7、8三個數(shù)，使橫行、豎列的三個數(shù)相加的和都等于1841、老師出示例題圖，并讀題。2、 比較：例題和復(fù)習(xí)題最大的不同是什么？請學(xué)生觀察，思考（復(fù)習(xí)題中知道其中的三個數(shù)字，而例題中只知道其中的兩個數(shù)。）師：少一個數(shù)字，填寫的難度就更大。3、引導(dǎo)并解答

3、師：已知橫行中的一個數(shù)是5，橫行中另兩個數(shù)的和應(yīng)是：18-5=13;豎列中的一個數(shù)是4，豎列中另兩個數(shù)的和應(yīng)是：18-4=14。在看題目中給的三個數(shù)字：6、7、8,因為6+7=13, 6+8=14,所以6應(yīng)填在中間的O中，橫行中第三個數(shù)填7,豎列中第三個數(shù)填 &4、請學(xué)生完成例題。（二）例 21、出示例題11 （每個數(shù)只能填一次）師：在題目中有哪個條件應(yīng)多加注意？（每個數(shù)只能填一次）3、引導(dǎo)解題師：你想先填寫哪的數(shù)？（左邊那條線上的數(shù)，填2）師：為什么先填這個數(shù)？（做題時，先易后難，先把容易的求出來，再考慮較難的問題。） 3師：現(xiàn)在我們再考慮另外三個數(shù)應(yīng)怎樣填。先看右邊的，11 3=8,兩個數(shù)

4、的和是8的有0和8, 1和7, 2和6, 3和5,但2、3、6已用 過，只能填0和8或1和7。（老師邊講邊板書）底邊線上11-6=5, 5可以分成0和5, 1和4, 2 和3,但2和3不行，只能填0和5或1和4,兩邊都有0和1,所以0和1應(yīng)填在兩條邊頂角O 里。這題有兩種填法。74、小結(jié):先將答案按照一定的順序一一列舉出來，再將不符合條件的刪去，最后就找出可填寫的數(shù)。先 列舉，再排除，避免了遺漏。（三）例31、出示例題例3、把4、5、7、8四個數(shù)填在下圖的O里，使橫行、豎列上的三個數(shù)相加的和是1762、給學(xué)生時間，讓其先思考，再討論。3、老師酌情引導(dǎo)思考方法先看豎列，已知一個數(shù)“6”，另外兩個數(shù)的和為：17 6=11,在4、5、7、8中，只有4+ 7=11。橫行中三個數(shù)都不知道，但在4、5、7、8中，只有4+ 5+ 8=17。所以中間的。里應(yīng)填“ 4”。填法54如下:三、總結(jié)例1和例3的解答中，我們通過對所給數(shù)字的組合，先找出重疊數(shù)字，再推找出其他數(shù)字應(yīng)怎樣填 寫。例2是先將答案按照一定的順序一一列舉出來，再將不符合條件的刪去，最后就找出可填寫的數(shù)。 先列舉，再排除，避免了遺漏。四、鞏固練習(xí)（完成作業(yè)題