小學四年級全冊傳統文化教案推薦文檔

1、小學四年級傳統文化教案教學計劃一、指導思想： 以科學發(fā)展為根本的指導思想，以新課程理念為行動指南， 以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，著眼未來，遵 循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領廣大學生閱讀經典、閱 讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學 生奠定堅實的發(fā)展基礎。二、教材分析： 本冊教材包括唐詩等四個單元。當暢游于這套教材的時 候，學生會感悟到我們傳統文化的魅力，會聆聽到古代圣賢 關于做人、處事的語重心長的教誨；還會學到讀書的方法和 道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文 章都是歷代文人墨客留下的精華之作；還會領略到流傳了上 百年甚至上千年的中國的民族藝術三、

2、教學目標：1、喜歡經典文章，感受中華優(yōu)秀傳統文化的精髓，熟讀成 誦。2、初步掌握經典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內容，提高語文素養(yǎng)。4、訓練兒童應對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練四、教學重難點：傳統文化教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的 吟誦，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容；傳統文化 教學的重點之二是， 在教學中， 有許多品德教育滲透其中 （尊 敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等 ） ，注重教育學生，要用實 際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘 揚中華傳統美德。傳統文化教學的難點是學生正確理解所學內容；這些蒙學經 典都是古文，古

3、文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音 字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教 學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化 素養(yǎng)。五、教學措施：1、教學形式多樣化。教師講解、學生講故事、讀書、講歇 后語比賽等。2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣，將運用游 戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交 錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。第一單元 經典驛站一、唐詩1、南園十三首教學目標：讓學生了解李賀及其南園十三首的原文及譯 文。背誦這首詩。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、

4、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。 學生談談交流背過的寫景的古詩。五、成長階梯。認真填寫。2、無題教學目標：讓學生了解李商隱及其無題的原文及譯文。 背誦這首詩。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學 三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、無題可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。2、尋找無題的曲子，學唱。五、成長階梯。認真填寫。3、問劉十九 教學目標：讓學生了解白居易及其問劉十九的原文及譯 文。背誦這首詩。教學過程：一、經典回放。1、讀原文

5、，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背過這首詩。2、你還讀過白居易的哪些詩？3、再讀古詩過故人莊o五、成長階梯。認真填寫。4、塞上聽吹笛 教學目標：讓學生了解高適及其塞上聽吹笛的原文及譯 文。背誦這首詩。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生了解邊塞詩人高適。二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。3、欣賞李白與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛五、成長階梯。認真填寫。

6、5、塞上聽吹笛教學目標：讓學生了解岑參及其走馬川行奉送封大夫出師西征的原文及譯文。背誦這首詩。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生了解邊塞詩人岑參。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。 王昌齡從軍行 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破 樓蘭終不還。出塞 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教 胡馬度陰山。李頎古從軍行白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜

7、飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，王之渙涼州詞空見蒲桃入漢家。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風 不度玉門關。五、成長階梯。認真填寫。二、宋詞6、生查子教學目標： 讓學生了解歐陽修及其 生查子 的原文及譯文 背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生了解歐陽修。二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞2、欣賞崔護題都護南莊3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認真填寫。7、望江南教學目標：讓學生了解蘇軾及其望江南的原文及譯文 背誦這首

8、詞。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生了解蘇軾。二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長階梯。認真填寫。8、丑奴兒 . 書博山道中壁教學目標：讓學生了解辛棄疾及其丑奴兒. 書博山道中壁丑奴兒的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生了解辛棄疾。二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、搜集辛棄疾其他的

9、作品。3、搜集辛棄疾抗金愛國的故事。五、成長階梯。認真填寫。9、訴衷情 教學目標：讓學生了解陸游及其訴衷情的原文及譯文。 背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生了解陸游二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。 讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、搜集其他愛國詩人的作品。3、搜集和陸游同年代的詩人。五、成長階梯。認真填寫。10、揚州慢教學目標：讓學生了解姜夔及其揚州慢的原文及譯文 背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生了解姜夔。二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，

10、增長知識并從中受到教育。 四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、欣賞永遇樂 次稼軒北固樓詞韻 。3、背誦。五、成長階梯。認真填寫。三、元曲1、壽陽曲漁村夕照教學目標：讓學生了解馬致遠及其壽陽曲漁村夕照的 原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。1 、讀原文，學生初步感知。2、學生了解馬致遠。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1 、背誦這首曲子。2、欣賞天凈沙秋思。3、背誦。五、成長階梯。認真填寫。2、南仙呂傍妝臺無題教學目標：讓學生了解李開先及其南仙呂傍妝臺無題 的原文及譯文。背誦這首詞。教學過程：一、經典回放。1、讀原文，學

11、生初步感知。2、學生了解李開先。二、出示譯文。 學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首曲子。2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。3、背誦。五、成長階梯。認真填寫。第二單元 人物長廊4、蔡文姬教學目標：使學生了解蔡文姬的生平及主要事跡。教學過程： 一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。二、溫馨點擊。 仔細閱讀細細品味，對蔡文姬這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。1、與同組的同學說說蔡文姬是怎樣寫作悲憤詩的？2、讓我們再去讀一讀有關蔡文姬的書，領略她的優(yōu)秀品質 吧！3、在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。

12、四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。教學后記：5、陶淵明 教學目標：使學生了解陶淵明的生平及主要事跡。 教學過程：一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對陶淵明這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。1、與同組的同學說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？2、讓我們再去讀一讀陶淵明的歸去來兮辭 ，領略他的優(yōu) 秀品質吧！3、了解陶淵明作品的成就。四、成長階梯。 認真填寫好，與同學交流。6、李白 教學目標：使學生了解李白的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。 欣賞李白詩上李邕 春夜宴桃花園序 ，體會李白的性格 特

13、點。二、溫馨點擊。 仔細閱讀細細品味，對李白這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。1、與同組的同學說說李白是怎樣上當的？2、有感情的朗讀上李邕 春夜宴桃花園序 ！3、你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。 認真填寫好，與同學交流。7、杜甫教學目標：使學生了解杜甫的生平及主要事跡。 教學過程：一、閱讀人物剪影。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。 欣賞杜甫詩客至 ，體會杜甫的性格特點。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對杜甫這個人物有進一步的認識三、活動廣角。1、與同組的同學說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀秋興八首 （其一）！3、了解杜甫草堂。4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四

14、、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。第三單元 名勝游蹤8、三孔1、孔府 授課時間： 一課時 教學目標：使學生了解孔府。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。欣賞孔慶镕詩五柏抱槐 、李隆基詩經鄒魯祭孔子而嘆 之。二、溫馨點擊。 仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。三、活動廣角。1、與同組的同學說說李東陽撰寫、的對聯是怎樣重視詩歌 語言的？2、有感情的朗讀秋興八首 （其一）！ 3、了解杜甫草堂。4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。2、孔林 授課時間： 一課時 教學目標：使學生了解孔林。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂

15、原文，整體感知課文內容。 欣賞張說詩奉和圣制經鄒魯祭孔子應制 。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對孔林有進一步的認識。三、活動廣角。1、與同組的同學說思堂上詩句表達了什么意思？ 2、查閱資料，了解有關孔林的典故。四、成長階梯。 認真填寫好，與同學交流。3、孔廟授課時間： 一課時 教學目標：使學生了解孔廟。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。 欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。二、溫馨點擊。 仔細閱讀細細品味，對孔廟有進一步的認識。三、活動廣角。與同組的同學說說金聲玉振坊圖和文的關系？四、成長階梯。 認真填寫好，與同學交流。9 長江1 長江之歌授課時間： 一課時教學目標：使

16、學生對長江有一個整體印象。 教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。 欣賞楊基詩長江萬里圖 、李之儀詞卜算子 。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。三、活動廣角。1、背誦李之儀的卜算子？2、學唱長江之歌 。四、成長階梯。 認真填寫好，與同學交流。巴山蜀水 授課時間：一課時 教學目標：使學生了解長江上游詩。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。了解長江上游是巴蜀之地。 欣賞贊美三峽的詩渡荊門望楚 （唐 陳子昂）、上三峽 （唐 李白）。二、溫馨點擊。 仔細閱讀細細品味。欣賞陳毅詩句。三、活動廣角。1、對照地圖查找三峽景區(qū)。2、了解流來觀的圖片及對聯。3、整理描寫

17、三峽的古詩文。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。3 古楚風光授課時間： 一課時 教學目標：使學生了解長江中游的名勝。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。 欣賞蘇軾詞念奴嬌 赤壁懷古、崔顥詩黃鶴樓 。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對兩首詩詞有進一步的認識。三、活動廣角。1、背誦蘇軾詞念奴嬌 赤壁懷古、崔顥詩黃鶴樓？2、寫下與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛和黃鶴樓送孟浩 然之廣陵。3、朗讀毛澤東水調歌頭游泳四、成長階梯 認真填寫好，與同學交流。4 吳越音韻 授課時間：一課時 教學目標：使學生了解長江下游。教學過程：一、閱讀詩畫攬勝。 借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。

18、 欣賞趙維烈南鄉(xiāng)子 登燕子磯、楊慎臨江仙 。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對萬里長江有進一步的認識。三、活動廣角。1、背誦王安石的泊船瓜洲 ，為詩配畫。2、搜集三首與南京、揚州、鎮(zhèn)江這三處地方有關的古詩詞 并朗誦給同學和老師聽。四、成長階梯。 認真填寫好，與同學交流。第四單元 藝術樂園10 謎語1 字謎 授課時間：一課時 教學目標：使學生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎 的興趣。搜集部分字謎。 教學過程：一、藝海拾貝 猜兩個謎語有水有田方有米 添人添口便添?。ㄅ?何） 兵書三卷橋邊授 忍字百篇家內藏（張）二、溫馨點擊閱讀品味，了解關于謎語的知識三、活動廣角1、試猜字謎三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）2、搜集字謎，互相考一考2 畫謎授課時間：一課時 教學目標：使學生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎 的興趣。教學過程：一、藝海拾貝猜三個謎語春節(jié) 一觸即發(fā) 氽二、溫馨點擊閱讀品味，了解關于畫謎的知識三、活動廣角1、讀故事秦少游猜謎 ，猜謎底2、讀唐伯虎賣畫 ，猜字謎3、學生自己