小學一年級勞技教案

1、小學一年級勞技教案1 小學一年級勞技教案教學內(nèi)容：課文通過 “看一看、 說一說 |”、“想一想、 試一試”；“探究學習” ；“學一學、 做一做”；“議 一議”；“助學提示” ；“安全警告” ；“評一評”等 8 個小欄目；小學一年級勞技教案 教學目標：1. 指導學生學會釘紐扣；教育學是自己的事自己做；經(jīng)常保持衣著整齊。2. 在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點： 學會穿針和打止結。教學準備： 針線；布塊；雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒；一件缺扣子的衣服；相關投影圖片。 教學安排： 1 課時教學時間：（ ）月（ ）日 教學過程：一、揭題導入在日常生活中；每當衣服破了；鈕扣掉了；書包裂口了；你怎么辦？這

2、些事都是說幫 你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣；說說你是怎么定的？二、看看說說1. 出示各種各樣的紐扣。2. 說說不同紐扣的釘法。 （重點講解雙眼扣；四眼扣的釘法）三、想想試試1. 釘紐扣首先要學會什么？2. 學生練習；互教互學。重點模仿穿針和打止結。四、探究學習1. 仔細觀察課文插圖；自學釘鈕扣的方法。2. 學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣3. 說說釘鈕扣的注意點：定位；捏緊；對準扣眼進針；用雙股線正反面重復四五次；然后打 結；剪去多余的線頭。4. 討論：正式在衣服上釘紐扣；該注意些什么？（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。（2）進針后；要把針線往上提；不能

3、往旁邊啦；以免針尖戳到別人。五、議議評評1. 各小組展示釘好的紐扣；討論：（1）釘紐扣時；在定位；進針；打結等操作上各要注意些什么？ （2）說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了；你會怎么做？2. 推選代表說說釘鈕扣的過程。3. 小組評價。4. 小結：釘紐扣的基本方法和注意事項；要求學生學會做自己能做的事。六、課外延伸把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來；感受勞動的樂趣。2 縫沙包（學習基本針法）教學內(nèi)容：課文以圖片為主；將沙包的縫制過程：裁減布料穿針引線對折布面縫牢三 邊翻面裝沙封口完成； 清除明白地展示出來。讓學生從自己眼；手； 腦協(xié)作勞動中 體會手縫的樂趣。教學目標：1. 學習并初步掌握

4、縫沙包的基本技能。2. 培養(yǎng)興趣；讓學生能根據(jù)自己的喜好設計；縫制不同形狀的沙包。3. 發(fā)揚合作探究精神；運用縫沙包的基本技法；制做其它日常小用品。教學難點： 設計不同形狀的沙包以及縫制的技能；技巧。教學準備： 教師準備：不同形狀的沙包若干個；方塊布；棉線；縫衣針；剪刀；黃沙。 學生準備：長 16 厘米；寬 8 厘米的較結實；耐用的不快；棉線；縫衣針；剪刀。教學安排： 1 課時教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、游戲?qū)?. 請兩位學生上臺作丟沙包游戲。其余學生仔細觀察；認真思考：這兩位學生在做什么游戲？猜一猜這種沙包是怎么做成的？你做過嗎？揭題：縫沙包2. 出示范作教師逐一出示各種不同形

5、狀；不同顏色的沙包。進一步激發(fā)學生學做沙包的興趣。二、指導縫制1. 用實物投影儀逐步演示縫制沙包的過程；并講清操作要領。2. 請學生回憶沙包的縫制過程。板書：裁剪布料穿針引線對折布面縫合留口翻面裝沙封口完成。3. 在縫制過程中應該注意些什么？1)剪大小一致；2)折對疊成形；3)縫又密又勻；4)封完全縫嚴。4. 操作練習手縫的幾種基本針法；教師演示1)攻針(平針)2)回針(倒扎針)3)繰針。三、探究學習運用基本針法； 選擇自己喜歡的形狀； 顏色縫制一致沙包。 你覺得縫合時用哪種針法比 較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)鼓勵1. 將縫制過程以及注意點與同桌說一說。2

6、. 自評；互評相結合；比比誰的沙包外形美觀；嚴實耐用；在書上空格處打上鉤。3. 將評出的最佳作品布置在教室里；向同學們展示。五、課外延伸1. 到室外去；用自制的沙包開展游戲活動。2. 自己動手設計；縫制一個筆袋。3. 想一想；我們能不能用學到的縫沙包技法縫制其它的日常用品？3 縫 手 套教學目標：1. 學習并初步掌握縫手套的基本過程。2. 根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾手套。3. 培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)新新能力。教學準備：1. 教師準備：實物投影儀；不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種 不同的手套。2. 學生準備：可縫制手套的布料 1 塊、棉線、縫衣針、剪刀、裝飾品等

7、。 教學安排： 1 課時教學時間： （ ）月（ ）日教學過程：一、激趣導入1. 你見過或用過什么樣的手套？你可知道手套是怎樣縫制的？2. 實物投以展示各種色彩鮮艷的大大小小的手套。3. 給手套分類；填表：二、指導縫制1. 布料來源：購買或利用舊衣物或邊角料等。2. 縫制過程：（ 1） 用實物投影儀演示布手套的縫制過程。（ 2） 教師示范。3. 請學生說一說布手套的縫制過程及注意點：（ 1） 畫樣：在紙上畫出手的外形。（ 2） 放樣：在畫樣上沿手的外形向外放出 1.5-3 厘米；（ 3） 剪紙樣：在放出的畫樣上沿邊仔細剪。（ 4） 裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（ 5） 縫合：縫制過程中選擇基本

8、針法。（ 6） 縫邊：注意密而勻。（ 7） 翻面：整理成美觀的手套；并試用一下。4. 學生動手縫制。教師個別輔導；及時糾正。提醒注意安全。三、評優(yōu)鼓勵1. 分小組評議。2. 請做的好的同學談一談縫制手套的訣竅和體會。四、課外拓展 分小組去商場；貨攤考察各種類型；式樣；用途的手套。了解制作方法。4 神奇的泥巴教學目標：1. 認識泥材料的一般特性；初步了解泥制品的制作過程。2. 培養(yǎng)學生收集；處理和運用技術信息的能力。3. 培養(yǎng)學生熱愛祖國；熱愛勞動人民；熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學準備： 信息技術的相關圖片資料教學安排： 1 課時教學時間： （ ）月（ ）日教學過程 ：一、激趣引入；認識泥制品 教師出示

9、秦始皇陵兵馬俑；宜興紫砂陶壺；無錫惠山泥人大阿福；萬里長城 等圖片。讓學生觀察；欣賞。提問：同學們；你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？ 師：同學們；你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？ 學生討論；交流；使學生從中感到泥巴的神奇。二、教學泥制品制作過程 師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？ 學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學生討論：（1）你知道泥工用哪些材料嗎？（2）你知道泥工用哪些工具嗎？（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？ 請學生說一說自己所了解的相關知識。三、技術信息的處理與運用 在議一議的基礎上；教師可讓學生閱讀書上的技術信息；或觀看相關的影像 資料；從中收集有用的信息。 在老

10、師的引導下； 對議一議三個問題的回答給與補 充和糾正。5 捏 泥 碗 教學目標：1. 掌握手捏泥碗的方法與技巧；學會手捏簡單的泥制品。2. 使學生初步具有技術的感知；思維；想象能力；創(chuàng)新能力3. 培養(yǎng)學生認真；細心地進行技術活動的習慣。教學準備：自然泥；泥刀；水；手捏泥碗成品；荷葉紋小碗圖片。教學安排： 1 課時教學時間： （ ）月（ ）日教學過程：一、互查課前準備本課課前準備：自然泥；泥刀；水。教師可組織學生互查課前準備；如 工具不齊全；可要求同組合用。二、成品展示；激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?引語：你能做出這么漂亮的泥碗嗎？ 你準備怎么做？讓學生交流；說說自己的想法。三、教學

11、捏泥碗的方法和步驟?？勺寣W生自己看書上的圖示和文字說明；比較一下；與自己的想法有什 么不同？學生看完后；讓幾位同學說一說捏泥碗的方法；步驟及注意點。具 體操作步驟如下：（ 1）搓泥團（ 2）壓扁；捏凹成碗形；（ 3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（ 5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（ 6）裝 底圈（ 7）用手蘸水磨光碗的表面。四、學生動手操作；教師巡視指導 學生依照指示；動手操作?？膳渖弦欢我魳贰?教師巡視；如個別學生有困難；可引導同組互助合作；如有困難的學生 較多；可請一兩名學生演示制作過程。五、拓展思維；探究學習 教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。問學生：你知道這樣的泥碗是怎么做出來 的

12、嗎？學生思考；相互交流。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。讓 學生看書上相應部分內(nèi)容；并引導學生課后嘗試制作。六、學習評價 組織學生自評和小組互評。從制作方法；作品美觀；互助合作；安全操 作；準備與結束工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評價6 泥條盤筆筒教學目標 :1. 掌握泥條盤筆筒的方法和技巧；學會用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。2. 使學生學習一些技術探究的方法；培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3. 激發(fā)學生參與技術活動的興趣；以及對新事物；新技術的敏感。教學準備： 自然泥；墊板；泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用 于壓切圓片）；泥條盤筆筒成品。教學安排： 1 課時教學時

13、間： （ ）月（ ）日教學過程：一、成品展示；激趣引入。師：同學們上兩節(jié)課； 我們認識了各種材質(zhì)做成的筆筒； 它們的形狀也是千姿百 態(tài)的；還用紙制作了一個動物筆筒。今天呀；我們要用陶泥來做一個泥條盤 筆筒。（出示范作；你看；這就是老師做的一個泥條盤筆筒）；你覺得怎么 樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？二、教學泥條盤筆筒的方法與步驟。 讓學生看書上的圖示和文字說明；比較一下；與自己先前的想法有什么不 同？看完后；讓幾名學生說一說泥條盤筆筒的方法； 步驟及注意點； 教師注意補 充和糾正；并適時板書。具體操作步驟如下：（ 1） 滾壓圓泥片；（ 2） 用瓶蓋子切下泥片做筒底；（ 3）

14、 在底片上刮痕并涂泥漿；（ 4） 滾壓大泥片；（ 5） 將泥片切成泥條；（ 6） 把泥條搓圓；（ 7） 在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；（ 8） 逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（ 9） 如需筒內(nèi)光滑；可用刮刀刮；抹。三、學生動手操作；教師巡視指導。1. 同桌兩人互助合作；依照圖示；完成一件作品。2. 教師巡視；如發(fā)現(xiàn)有困難的學生；可相機進行指導。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的 困難；教師做集體輔導?；虬褍?yōu)秀作品進行展示；普及好方法：如：請先做的好的 （或差的）小組把筆筒拿到事物投影儀前； 進行自評和互評。1. 先讓做的同學自己說說成功在哪？失誤在哪？2. 再請其他同學說說優(yōu)點和不足之處。3. 商量并

15、說說該如何改進自己的作品；使之更美觀。4. 各小組針對自己作品存在的問題進行修改；美化。四、學習評價。從方法；步驟的掌握；作品是否美觀；態(tài)度是否認真；有無創(chuàng)新構思；以及準備與結束工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評價。把做好的筆筒一一展示在桌子上。先在小組內(nèi)自評； 再進行互評； 小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票；在筆筒上貼上小蘋果。比一比；哪組得到的蘋果最多；哪組就被評為泥塑小能手。五、延伸拓展。師:泥條盤筆筒；我們已經(jīng)做好了；同學們；有什么辦法能讓你的筆筒表面變得更好看呢？（如 ;刻花；著色等）師：同學們；你們這些設想很好；下節(jié)課；我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒；請同學們帶上

16、水粉來美化它；使它變得更好看；好嗎？7 泥片制筆筒 教學目標：1. 掌握泥片制筆筒的方法和技巧；運用此方法做簡單的泥制品。2. 培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。3. 初步培養(yǎng)學生精確；嚴密地進行技術活動的習慣。教學準備： 自然泥（陶泥）、墊板、泥刀、滾子、瓶蓋、線、尺。教學安排： 1 課時教學時間： （ ）月（ ）日 教學過程：一、啟發(fā)談話；激趣引入 教師：上節(jié)課；我們學習了用泥條盤筆筒；除了用泥條盤；還能用什么方法做 筆筒呢？交流；說說想法。二、教學用泥片制作筆筒的方法和步驟?？勺寣W生自己看書上的圖示和文字說明；比較一下；與自己的想法有什么不 同？學生看完后；讓幾位同學說一說泥片制作筆筒的方法；步

17、驟及注意點。 教師及時補充；圓底片的周長必須等于圓柱形筒體片的長度。具體操作步驟 如下：（ 1）把泥團壓扁后滾壓成泥片（ 2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底； （3）用線量筒底片圓周的長度；滾壓做筒體的泥片；（ 4）用筒底片周長和 筒高定筒體泥片的長度和寬度；切去多余部分；（ 5）刻麻筒體泥片底邊； 并涂泥漿；（ 6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（ 7）- （8）合圍；捏合；再加 泥修齊筆筒。三、學生動手操作；教師巡視指導 學生依照指示；動手操作。可配上一段音樂。 教師巡視；如個別學生有困難；可引導同組互助合作；如有困難的學生 較多；可請一兩名學生演示制作過程。四、學習評價 組織學生自評和小組互評。從

18、制作方法；作品美觀；互助合作；安全操 作；準備與結束工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評價。五、指導課后實踐活動?？勺寣W生利用節(jié)假日；去玩具店；禮品店調(diào)查；了解有些什么泥制 品；了解價格。如有興趣；可利用學過的知識模仿制作一件喜愛的泥制品。8 美麗的泥花瓶 教學目標：1. 能靈活運用已學過的制作方法；設計并制作泥花瓶。2. 培養(yǎng)學生主動進行技術學習和技術探究的習慣。3. 提高學生的創(chuàng)新意識和審美意識。 教學準備：自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。 教學安排： 1 課時教學時間：（ ）月（ ）日教學過程：一、啟發(fā)談話；激趣引入教師拿出一束鮮花；引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放；你看見

19、過什么樣的花瓶 呢？學生自由發(fā)言；教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。二、創(chuàng)新設計；研究方法先讓學生思考自己喜歡什么樣的花瓶； 希望制作一個什么樣的花瓶； 并動手畫出設計草圖。 設計圖畫好后；教師可引導學生回憶；已經(jīng)學過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼；手捏； 盤泥條；泥片制作）選擇其中的一種方法；寫出制作步驟。隨后；組織學生四人一組；討論 各自的設計方案和制作步驟；相互學習；取長補短；并根據(jù)需要作出適當?shù)母倪M。三、實踐操作；創(chuàng)新構思學生按照自己的設計方案和制作步驟；動手操作。教師巡視。啟發(fā)學生裝飾自己的花瓶。 （刻畫；著色等）四、學習評價 組織學生自評和小組互評。從制作方法；作品美觀；互助合作；安全操作；準備與結束 工作 5 個方面進行操作過程和結果的全面評價。9 茶 壺教學目標：1. 學習掌握茶壺的制作方法。2. 培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。 教學