山西省陽泉市中考語文復習：專題三、記敘文閱讀3、環(huán)境描寫的作用

1、三、環(huán)境描寫的作用復習目標：判斷、分析環(huán)境描寫的具體作用。題組訓練（一）：雨夜的燈光 八歲那年，我跟著父親趕集賣黃豆。黃豆并不好賣，直到下午，父親才賣出去十幾斤。 開始散集了，集市上的人少了許多。天邊的云越來越多，間或還會響起一記驚雷。我扯著父親的衣角，催促道：“爸，快要下雨了，我們趕緊回家吧!” 雨落下來，父親把蛇皮袋扎好，架上自行車，帶我到一個屋檐下避雨。我們倆眼巴巴地看著大雨傾盆而下，不知何時才能回家。 夜幕降臨，風停雨歇，空氣里都是濕透的爛泥味。一腳踩在地上，泥水直往褲腳里倒灌。父親堅定地喊了一聲：“回家!”他把我放在自行車橫粱上，騎著自行車，摸黑往家趕。走出去大約十里地，路兩旁已很難

2、見到燈光，耳朵里除了夜鳥的叫聲就只剩風聲了。 山道經(jīng)雨一淋，紅土變成黏泥。父親累得氣喘吁吁，再怎么用力，行進起來也是慢如蝸牛。父親把我從車上抱了下來，讓我?guī)椭栖?。一路跌跌撞撞，我們來到了一個讓人膽戰(zhàn)心驚的三岔路口。這附近遍地墳場，林間的貓頭鷹像孩子哭似的鳴叫著，嚇得我?guī)缀鮼G了魂。我趕緊抓牢父親的衣襟，帶著哭腔說：“爸，我怕”“別怕，跟著我走！只是鳥叫，有什么可怕的！”父親抓住我的手，安慰著。不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。 “你們?nèi)ツ膬貉?？”光亮后面的人影問?！瓣惙弧！备赣H應(yīng)聲答道。“你兒子多大了？”那人又問?！鞍藲q?！备赣H答。 “我送送你們吧

3、！”兩人一問一答，把寂靜的夜襯得更加寂靜。 一路上，那人和我們講起他兒子的故事。 那年，他兒子也是八歲，一次突然高燒不退，他和孩子的媽媽連夜送兒子去山下的醫(yī)療站。因為走得急，忘了帶馬燈。那天夜里也下了一場大雨，道路泥濘難行。一家人摸黑趕路的時候，不小心跌倒在溝邊的巖石上，兒子竟被摔壞了頭，至今反應(yīng)還很遲鈍。 “我不希望再有人在這條山道上摔倒。一到雨夜，沒什么事，我就打著馬燈出來看看，好讓路過的人能看清前面的路。這條路上滿是泥巴，路邊溝溝坎坎全是硬硬的巖石，要是摔倒了，可真危險??！”他邊走邊說。 走了大約五里山路，我的雙腳實在酸痛得不行了，就向父親直嚷嚷：“爸，我腳疼，走不動了！”父親一邊吃力地

4、推車，一邊安慰我說：“就快到了！”那人二話沒說，竟半蹲著讓我趴到他背上。他直起腰的時候，對我說：“我兒子，當時也是你這么大！”然后就一路背著我走。黑夜里，我定定地看著馬燈前面那一縷溫暖的燈光，把淡紅的軟泥照得亮亮堂堂，而他一腳踩下去，溫暖的燈光里便飛濺起一串紅泥來。夜風吹起，讓人頓感一陣涼意，我緊緊地貼在他的背上，感受到他后背的溫熱，心里也熱乎乎的。 走出山林，父親向打馬燈的男人道謝。這時，我才看清了他的臉：黑黑的眉毛，濃濃的胡須，一雙深邃的眼睛，仿佛流盡了淚 多少年過去了，那一路的燈光總讓我感到那樣的溫暖，那樣的難以忘懷。 （選自輕悅讀叢書，有刪改）1.請閱讀選文，補全下面的表格。段落主要內(nèi)

5、容a“我”與父親摸黑趕路b“我”感念打馬燈男人的幫助。a：b：2.選文第段畫線的句子有什么作用？ 3.請從修辭的角度分析下面句子的表達效果。不知什么時候，我們前方亮起一盞馬燈，暖暖的，亮亮的，像是升在林間空中的一輪明月。 4.請分析選文第段中兩個加點詞“寂靜”的含義。第一個“寂靜”：第二個“寂靜”：5.選文第段屬于哪種記敘順序？有什么作用？ 6.選文第段為什么要細致描寫“打馬燈男人的臉”？ 7.選文多次寫“馬燈的光亮”有什么作用？ 知識點梳理：1、考查題型：辨別環(huán)境描寫并分析其作用、依據(jù)內(nèi)容補寫環(huán)境、從環(huán)境描寫中把握人物和主題等。2、自然環(huán)境描寫指對日、月、星辰、天氣、自然風光等的描寫。起交代

6、時令，渲染氣氛，表現(xiàn)人物品質(zhì)，推動情節(jié)發(fā)展，烘托人物心情、形象等作用。社會環(huán)境描寫多交代時代背景，社會風俗，思想觀念，人與人之間的關(guān)系等。分析作用時，要聯(lián)系文章內(nèi)容、時代背景綜合考慮。題組訓練（二）：父親二十年前的叮囑 徐德新天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔，

7、邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。不知不覺間，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔心耽誤我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細地數(shù)了數(shù)，一共

8、四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还埽际撬膲K錢，我又沒讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到

9、一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城?！毖┫碌迷絹碓酱?，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學?！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕

10、的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！钡搅藢W校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏。“孩子。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他”“什么，爹？”“在你面前低頭彎腰?！保ㄟx文有改動）1.文中多次寫到“風雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。 2.結(jié)合上下文，說說第段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。 忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。 3.

11、體會下面句子中加點詞語的表達效果。 我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” 4.父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。 5.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。 方法點撥：分析環(huán)境描寫的作用時，要先找出描寫的句子，再聯(lián)系文章的內(nèi)容，結(jié)合時代背景綜合考慮。三、環(huán)境描寫的作用題組訓練（一）：1a.“我”和父親遇雨受阻。b. 打馬燈男人護送我們走出山林。2.環(huán)境描寫，交待云多雷響的天氣，預示大雨將至；烘托“我”焦急的心情；為下文走路艱難作鋪墊。3.運用比喻，生動形象地寫出黑夜里

12、馬燈的明亮。4.第一個“寂靜”指夜晚山林的寧靜； 第二個“寂靜”既指夜晚山林的寧靜，也指“我”內(nèi)心的平靜。5.插敘：交待打馬燈男人雨夜的不幸遭遇，揭示打馬燈男人雨夜護送路人的原因。6.突出打馬燈男人給“我”留下的印象之深，表達“我”對他的同情和感激。7.線索，象征打馬燈男人美好的心靈，突出燈光帶給“我”的溫暖與安慰。題組訓練（二）：1.（1）對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提供了特定背景。（3）多所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。2.透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。3.運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準確傳神地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一