2021年春季學(xué)校教研工作計(jì)劃及月工作安排(定稿

1、2021年春季XXX小學(xué)教研工作計(jì)劃在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)與關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，上學(xué)期學(xué)校的教研工作呈現(xiàn)出較好的發(fā)展勢頭。本學(xué)期，要在這一良好開端的基礎(chǔ)上，爭取有所改進(jìn)、有所突破，讓學(xué)校教研工作能夠更好地發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校、提高學(xué)校教育綜合質(zhì)量，特制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃：、我校教研教改現(xiàn)狀分析l應(yīng)試教育理念的殘留：有部分教師在課堂上仍然采用“講授、練習(xí)、復(fù)習(xí)的單一教學(xué)模式，以學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u價(jià)學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生通過死記硬背，反復(fù)練習(xí)掌握知識，缺乏學(xué)生實(shí)踐操作應(yīng)用能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以傳授書本知識為主，教學(xué)嚴(yán)重脫離生活。2.教學(xué)方式單一：很多教師的課堂仍然是傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，課

2、堂上多是一問一答的滿堂灌，教師在課堂上擔(dān)任主角，學(xué)生作為聽眾，很少踐行新課改中以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念，學(xué)生學(xué)習(xí)活動缺乏，僅停留在聽或?qū)懙膶用嫔?，這樣的教學(xué)并沒有調(diào)動全體學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)很被動的狀態(tài)。3.課堂教學(xué)缺乏趣味性：課堂教學(xué)中大部分教師以教材為本教教材，備課過程中僅停留在怎樣教懂和練會，而忽視了學(xué)生怎樣有趣的學(xué)的問題，對教學(xué)方式，學(xué)習(xí)活動缺乏精心的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，不能積極投入到學(xué)習(xí)中去。4.教師對新課改的思想認(rèn)識不足，觀念陳舊，未充分學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)的教育教學(xué)理論知識，缺乏主動鉆研教育、教學(xué)規(guī)律，反思自我的意識。教學(xué)實(shí)踐缺乏理論指導(dǎo)。5.教師參與和

3、開展教科研活動的積極性不高，對教科研工作的認(rèn)識不足，缺乏足夠的重視。6.教研工作人員專業(yè)水平不高，教研工作的改革和創(chuàng)新力度不夠。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對學(xué)校教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立XXX小學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)全校教研工作統(tǒng)籌規(guī)劃和實(shí)施，建立健全教研工作制度，保證教研工作向科學(xué)的方向發(fā)展。組長：XXX副組長：XXX組員：XXX XXX三、具體措施1.加強(qiáng)課題管理每一周期，語文和數(shù)學(xué)教研組必須各申報(bào)一個(gè)課題，結(jié)合校本教研開展研究活動。按照XXX小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校教研工作以課題研究為課堂教學(xué)改革的具體抓手，加強(qiáng)對各類各項(xiàng)課題的日常管理，做到研究與教學(xué)一體化、理論與實(shí)踐的一致化

4、，真正做到課題研究為課堂改革提供理論支撐、指導(dǎo)改革方向、指引發(fā)展出路，將各項(xiàng)工作做到實(shí)處。具體做法有：(1)每個(gè)教研組申報(bào)一項(xiàng)課題(2)組織課題組成員通過自學(xué)或集體培訓(xùn)的方式進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。(3)經(jīng)常性開展課題的研討、教研課競賽活動；(4)每學(xué)期一篇課題研究心得（小結(jié)）。(5)課題組對已結(jié)題的課題成果進(jìn)行全鄉(xiāng)的推廣。2.加強(qiáng)教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)校教研組與教務(wù)處緊密合作，加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo)力度。從打磨課、評價(jià)課、提升課多方面提供相應(yīng)的理論與實(shí)踐指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的發(fā)展步伐。具體做法有：(1)聽課：教研組組織教師深入課堂，聽課觀課，把握課堂教學(xué)的一線動態(tài)；(2)評課：參與各學(xué)科的評課活動、教研

5、活動，從對課的評價(jià)，到對評課、教研活動的評價(jià)，提出指導(dǎo)意見，改革評課、教研活動的實(shí)效性；(3)提升：教研組從課堂呈現(xiàn)的具體問題出發(fā)，通過教學(xué)研討，校本培訓(xùn)，集體備課等教研活動，尋找相應(yīng)的、恰當(dāng)?shù)睦碚撝?，解決問題，改進(jìn)教學(xué)。3.加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度加大對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的力度，從教學(xué)能力、教研能力學(xué)習(xí)能力的提升等多方面開展相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)“教培研訓(xùn)”一體化的目標(biāo)。具體做法有：(1)常抓教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)和教師自學(xué)等方式，指導(dǎo)教師把握前沿的教學(xué)理論，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的過程化管理，不斷提高教師的理論水平。(2)按照教師培養(yǎng)制度，加強(qiáng)新教師和骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，發(fā)揮老教師的“傳

6、幫帶作用”，從聽課、上課方面提升監(jiān)管力度，鼓勵(lì)青年教師參加賽課活動，提供校內(nèi)校外的各種鍛煉平臺，形成教師培養(yǎng)工作的長效機(jī)制。(3)配合德育處加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，豐富活動形式，定期組織教師學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。4.開展形式多樣的教研活動。各教研組以學(xué)校教學(xué)中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，多角度多方位的開展教師教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究，繼續(xù)落實(shí)課改，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索科學(xué)的教學(xué)模式，提升教師的教學(xué)技能。(1)以聽公開課和隨堂課為主要渠道，挖掘教師的教學(xué)潛能，嚴(yán)格督促課堂教學(xué)效率，不斷提升教學(xué)技能和基本功，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。(2)定期開展集體備課活動，各學(xué)科成立備課組，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課

7、的程序：個(gè)人初備集體備課個(gè)人細(xì)備。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。(3)教學(xué)研討活動。教學(xué)研討要定主題，定中心發(fā)言人，研討的內(nèi)容要圍繞學(xué)科教學(xué)中存在的具有普遍性的突出問題開展，將經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)提升有機(jī)結(jié)合，形成具有推廠價(jià)值和可操作性的實(shí)踐方法，作為教師教學(xué)的指導(dǎo)性依據(jù)，鼓勵(lì)教師以此為素材撰寫論文、案例等，形成成果。(4)外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動：外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容，反思自身，回?？梢砸越?jīng)驗(yàn)交流、心得匯報(bào)，講座等形式開展學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。增加外派學(xué)習(xí)培訓(xùn)的

8、廣度，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。(5)聯(lián)片教研活動：根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，我校開展聯(lián)片教研活動，要體現(xiàn)促進(jìn)鄉(xiāng)級教師交流和成長的價(jià)值，根據(jù)我鄉(xiāng)各小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)科特點(diǎn)，確定活動內(nèi)容和形式，保證本項(xiàng)活動的效益最大化。(6)學(xué)科競賽活動。各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展學(xué)科競賽活動，活動分教師項(xiàng)目和學(xué)生項(xiàng)目，原則上每學(xué)期不少于一次。5.搭建三個(gè)平臺促進(jìn)教師的專業(yè)成長堅(jiān)持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促教，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。(1)學(xué)習(xí)交流平臺定期開展教師讀書分享活動。這是一個(gè)融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗(yàn)等都

9、在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。(2)專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動。(3)教學(xué)展示平臺定期舉行學(xué)科競賽活動，搭建教師展示平臺，通過校內(nèi)外的賽課、曬課活動以及教學(xué)案例的評比，論文征集等活動，展示教師專業(yè)技能，創(chuàng)造共同學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短的機(jī)會。XXX小學(xué)2021年2月26日XXX小學(xué)月教研工作安排三月份：召開教研組工作會議新課標(biāo)學(xué)習(xí)分學(xué)科新課改基本理念交流探討會新任教師崗前培訓(xùn)各學(xué)科公開課活動開始四月份：各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀問題分析交流活動骨干教師學(xué)科示范課新任教師匯報(bào)課公開課和集體備課五月份：期中成績質(zhì)量檢測和分析學(xué)科競賽活動（數(shù)學(xué)組：開展數(shù)學(xué)生活實(shí)