【部編版】統(tǒng)編教材六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元《習(xí)作：________讓生活更美好》精品教案(表格設(shè)計(jì))

1、習(xí)作：_讓生活更美好課題讓生活更美好課型習(xí)作授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)通過(guò)文字來(lái)表達(dá)感情。 2. 學(xué)會(huì)正確選擇材料寫(xiě)作文。3. 先想后寫(xiě)，學(xué)會(huì)通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心情感。怎樣把事例寫(xiě)具體，通過(guò)事例來(lái)表達(dá)自己的感情。選擇合適的材料。課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、談?wù)勎覀兊纳睢?. 小組同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)自己生活中美好的事情。 2. 比一比，誰(shuí)的生活最美好。3. 議論一下：美好的生活體現(xiàn)在哪些方面呢？ 【課件 2】今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的美好生活。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生就自己現(xiàn)實(shí) 中的生活感悟來(lái)說(shuō)話、 對(duì)比、議論，激發(fā)興趣， 刺激大腦的活躍程度， 為下一步的習(xí)作做準(zhǔn)

2、板書(shū)課題，出示課題。【出示課件 1：讓生活更美好】 備。新課教學(xué)（）分鐘二、說(shuō)說(shuō)心動(dòng)的活動(dòng)。出示：【課件 3】美食 旅行 夢(mèng)想 創(chuàng)意集郵 閱讀 種花 誠(chéng)信 學(xué)生就自己喜歡 1. 各小組的同學(xué)閱讀課件上的詞語(yǔ)，然后就自己喜歡的 的活動(dòng)來(lái)談一談參加一項(xiàng)活動(dòng)談一談。2. 指名班內(nèi)匯報(bào)。美食：不僅能大飽口福，還讓我了解到了祖國(guó)豐富多 彩的飲食文化。旅行：欣賞祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光，陶冶 情操，開(kāi)闊視野?；顒?dòng)的好處，為習(xí)作搭 橋。夢(mèng)想：讓人奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不斷努力。好好學(xué)習(xí)， 超越自我，追求永不停步。創(chuàng)意：美好的創(chuàng)意讓生活變得充實(shí)、美好，充滿詩(shī)意。 3. 教師小結(jié)，評(píng)價(jià)。三、寫(xiě)寫(xiě)選好的話題。1.

3、 圍繞上面課件上出示的話題寫(xiě)一篇習(xí)作。2. 溫馨提示：出示：【課件 4】布置習(xí)作題目后，v 是什么讓你的生活更美好？給出溫馨提示和例文，v 它是怎樣影響你的生活的？可以通過(guò)寫(xiě)哪件事來(lái)體現(xiàn) 旨在使學(xué)生明確思路，這樣的影響。v 把這件事給你帶來(lái)的快樂(lè)與美好寫(xiě)詳細(xì)一些。 3.讀讀優(yōu)秀的例文學(xué)會(huì)這類(lèi)作文一般從 什么地方選材，敘述過(guò) 程中如何融入感情，寫(xiě)（ 1）習(xí)作前，學(xué)生讀一讀這篇優(yōu)秀的例文誠(chéng)信，讓 好作文。 生活更美好（課前已經(jīng)發(fā)到學(xué)生手中）出示：【課件 5、6】誠(chéng)信，讓生活更美好誠(chéng)信就像一顆蜜糖，給你甜蜜；誠(chéng)信就像一汪清泉，給你清涼；誠(chéng)信就像一艘輪船，帶你啟程遠(yuǎn)航在我心中，誠(chéng)信是那么珍貴。還記得一

4、個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，媽媽給了我 10 元錢(qián)， 讓我去買(mǎi)文具。于是，我興高采烈地來(lái)到文具店里，只見(jiàn)文具店里的文具多得讓人看了眼花繚亂。當(dāng)天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支 8 元的鋼筆，我剛給了錢(qián)，當(dāng)老板要找我錢(qián)時(shí)，一個(gè)顧客又把老板喊了過(guò)去。不知是老板匆匆忙忙，還是把錢(qián)看錯(cuò)了，老板給了我 10 元。我心里想：別看是 10 元，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)可能不算什么，但對(duì)于我們小學(xué)生老說(shuō)，是一筆不小的財(cái)富，10 元還可以買(mǎi)許多文具，但是我就變成一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子了，可是不拿的話，到嘴的鴨子又飛走了。于是，我顫抖著手接過(guò)了錢(qián)，拿到錢(qián)我馬上塞進(jìn)口袋里，便飛快地向門(mén)口沖去了。但沒(méi)等我跑出門(mén)口，老板就把我叫住了。我一

5、驚，心里就想十五個(gè)吊桶打水七上八下。難道是老板發(fā)現(xiàn)多找我錢(qián)了。我一轉(zhuǎn)身，老板笑著說(shuō)：“小朋友，你忘拿鋼筆了?！蔽疫@才想起來(lái)我走得太快忘記拿鋼筆了。于是，我接過(guò)鋼筆，我覺(jué)得這鋼筆變得非常重，時(shí)間又像在和我作對(duì)，感覺(jué)過(guò)得非常慢，我才走了幾分鐘，就像走了幾個(gè)小時(shí)。我終于接受不了良心的指責(zé)，于是，我又回到了文具店里，我向老板承認(rèn)了錯(cuò)誤，但沒(méi)想到，老板非但沒(méi)有怪我，反而夸我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這時(shí)我心中的一塊石頭終于落地了，我再也不用受良心的譴責(zé)了。誠(chéng)信是可貴的，擁有誠(chéng)信的人是幸福的。讓我們都擁有誠(chéng)信，讓生活變得更美好?。?） 讀完后，小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。（3） 開(kāi)始習(xí)作四、分享伙伴的作品。1. 寫(xiě)完后，和附近的同學(xué)交換看一看。2. 互相批閱，提出自己的建議。3. 聽(tīng)同學(xué)建議，修改自己的作文。教學(xué)反思這次習(xí)作，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選材，即根據(jù)自己確定的題目選擇合適的材料。就本次自作來(lái)言，要同學(xué)們寫(xiě)的作文題目是“讓生活更美好”，如何選材呢？當(dāng)然我們可以從教材上提供的多種活動(dòng)中選擇一個(gè)，應(yīng)該注意的是要選自己真正喜歡的，自己有深刻體 會(huì)的活動(dòng)。教學(xué)中，為了讓學(xué)生能順利地按照要求把作文寫(xiě)好，我做了多方面的鋪墊：學(xué)生談?wù)?自己的生活，交流自己