【部編版】統(tǒng)編教材六年級上冊語文第六單元《語文園地六》精品教案(表格式)

1、語文園地教學(xué)設(shè)計課題語文園地課型語文園地授課時間1 課時1. 學(xué)習(xí)用多種方法去讀懂古詩句的意思。教學(xué) 2. 學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。目標(biāo) 3. 學(xué)會乘公交車，選擇合適的乘車方案。 4. 積累“五行、五谷、五音、五彩”具體所指。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)運(yùn)用借助注釋、想象、了解古代文化常識等多種方法讀懂古詩句。學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。課件新課教學(xué)（）分鐘教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入 ：今天，我們來學(xué)習(xí)語文園地六（板書課題）【課 件 1：課題】交流平臺一、交流學(xué)習(xí)方法1.出示古詩浪淘沙【課件 2】浪淘沙九曲黃河萬里沙唐代：劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。2. 對

2、照古詩，想一想自己是用哪些方法理解詩歌的？3. 學(xué)生交流，自由發(fā)言。4. 教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了不少的古詩，大家都掌握了一些 學(xué)習(xí)方法。具體總結(jié)如下，出示：【課件 3】借助注釋理解古詩中的字詞。設(shè)計意圖出示古詩，讓學(xué)生 對照古詩來說自己的 學(xué)習(xí)方法，可以激發(fā)學(xué) 生靈感，便于回憶。v 有畫面感的詩句，可以通過想象去體會。v 多了解古代文化常識，也有助于我們理解古詩詞的意 思。（適時板書：注釋 二、完成閱讀練習(xí) 1. 出示古詩【課件 4】想象常識）戲問花門酒家翁唐代：岑參老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。 道傍榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否。出示課外古詩，安 排學(xué)生合作探究，讀懂 古詩。這一環(huán)節(jié)的設(shè)沽：買

3、或賣。首句的“沽”是賣的意思，末句的“沽”計，是為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)是買的意思。鞏固剛剛學(xué)到的方法，花門：即花門樓，涼州（今甘肅武威）館舍名?；?在合作探究階段又可門口：指花門樓口。以與同學(xué)取長補(bǔ)短，學(xué)榆莢：榆樹的果實。春天榆樹枝條間生榆莢，形狀 到新的方法。 似錢而小，色白成串，俗稱榆錢。2. 合作交流：學(xué)生用學(xué)過的方法自學(xué)古詩，用自己的話說一說詩句的大意。詞句段運(yùn)用一、分析提煉觀點(diǎn)1. 出示：【課件 5】為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。因為這些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳

4、，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。2. 學(xué)生讀這一段話，讀兩遍。3. 交流：這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？4. 匯報，評價，指導(dǎo)：可以看出作者非常喜歡這些花草樹木。這段文字的中心 句是第一句話，作者圍繞這個中心意思，從顏色和作用兩 方面來表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。從“郁郁蔥蔥”“綠色衛(wèi)士”“城 市之肺”這些詞語也可以看出作者對花草樹木的贊美。教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)就（適時板書：抓住關(guān)鍵句 二、選擇乘車方案把握觀點(diǎn)）是為了讓學(xué)生學(xué)會“抓 住關(guān)鍵句，把握文章的1.學(xué)生自讀“詞句段運(yùn)用”第二部分文字，明確時間和路 主要觀點(diǎn)?！边@一學(xué)習(xí)線。2.小組交流，選擇合適的乘車方案。

5、1. 教師檢查指導(dǎo)：方法。（1）時間：早上九點(diǎn)以前路線：溫泉鎮(zhèn)宋家洼（2）乘車方案：早上六點(diǎn)鐘先坐 65 路車從溫泉鎮(zhèn)到四通 橋下車，然后坐 86 路車從四通橋上車到宋家洼下車。 日積月累一、根據(jù)拼音自讀1.出示：【課件 6】五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑2.學(xué)生練習(xí)讀一讀，記一記。用自己喜歡的方式理解不懂 的字。二、教師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)1.五行是中醫(yī)理論之一，五行指金、木、水、火、土五種 物質(zhì)，這一概念早在春秋戰(zhàn)國時期已運(yùn)用于醫(yī)學(xué)，用以說 明臟腑的屬性及相互關(guān)系；也用五行相生相克的理論來解 釋內(nèi)臟之間相互滋生和相互制約的關(guān)系。2.

6、 平常俗稱的“五谷”所指的五種谷物?！拔骞取?，古代有 多種不同說法，最主要的有兩種：一種指稻、黍、稷、麥、 菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。3. 五音最早的“宮商角徵羽”的名稱見于距今 2600 余年 的春秋時期，在管子地員篇中，有采用數(shù)學(xué)運(yùn)算方 法獲得“宮、商、角、徵、羽”五個音的科學(xué)辦法，這就 是中國音樂史上著名的“三分損益法”?！拔逡簟保捍?、舌、 齒、鼻、喉（張炎詞源）。4. “五彩”是黃、青、赤、白、黑，泛指各種顏色，這五 種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、 土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神 力。在明清兩代得到發(fā)明和發(fā)展。主色調(diào)有紅、黃、綠、 藍(lán)、黑、紫。板書注釋想象常識設(shè)計抓住關(guān)鍵句教學(xué)反思把握觀點(diǎn)語文園地的教學(xué)，就是要以生活為主線，就是要讓學(xué)生充分的感知、體驗生活，思索 生活，理解生活，學(xué)生才會用真實的筆觸表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我。因此，我們要教學(xué)生從小 就接觸和認(rèn)識社會，觀察社會生活，積累生活?！敖涣髌脚_”欄目的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會一些理解古詩的方法，學(xué)生從自己平常的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗出發(fā)，談自己的學(xué)習(xí)體會。然后通過交流，互相學(xué)習(xí)，最后理解一首課外古詩，驗證 自己的學(xué)習(xí)效果?！霸~句段運(yùn)用”欄目有兩項內(nèi)容，一