“一班一特色”班級文化建設(shè)實施方案

1、“一班一特色”班級文化建設(shè)實施方案“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的成長起著重要的作用。 班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。 班級文化是班級的一種風(fēng)尚、 一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式， 它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，引導(dǎo)著班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。樹班風(fēng)學(xué)風(fēng)，建文化氛圍，展班級風(fēng)采。讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。組 長：各班班長副組長：班委會成員組 員： 班主任班級成員德育處調(diào)研各班班級文

2、化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見，制定切實可行的班級文化建設(shè)實施方案。將我校各班班級文化建設(shè)現(xiàn)狀進行優(yōu)缺點分析與指導(dǎo)，全面推廣班級文化建設(shè)實施方案，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”，動員班委設(shè)計本班特色方案。各班級填寫班級文化建設(shè)申報表，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃，及時批復(fù)。組建由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表、學(xué)生會干部、班委、學(xué)生代表組成的檢查評估團隊，進行打分評估，合格者給予授牌。將評估達標(biāo)的班級給予授牌，利用大型集會進行授牌儀式，授牌后，各班徐鞏固成果、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈、不能凸顯特色的班級，將限期整改，整改仍不達標(biāo)者，取締資格。班級文化建設(shè)列入班級量化考核，定為學(xué)期評選優(yōu)秀班級的重要指標(biāo)，另將給予專項班

3、費獎勵： 1. 凡被評選為班級文化建設(shè)特色班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M獎勵； 2. 被評選為班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級的班級，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M獎勵； 3. 未達標(biāo)的班級不予以獎勵，并在扣除班主任量化考核中一星級獎勵。積極營造濃厚的班級文化， 發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。 做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。1 、“陽光班級”文化展示：各班級提供素材：我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任、我們的口號，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌。要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致，照片需高清，如需專業(yè)攝影，可聯(lián)系郝鵬銘老師。2 、班級環(huán)境布置：學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題

4、鮮明的校風(fēng)、校訓(xùn)。各班自行制作色彩豐富的黑板報，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄、班風(fēng)、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄，如班級之星、炫我風(fēng)采、量化評比、加油站、知識海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置，布置體現(xiàn)“實用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點?；顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑， 班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點， 更能吸引學(xué)生參與。 班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動， 做到活動主題明確、 鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，

5、如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光班級，打造陽光校園。積極參加社會實踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。和諧家庭特色 : 創(chuàng)建和諧家庭特色班。集體榮譽致上，展示“人人為班”的局面。綠色班級特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班。展示班級綠色班級、日常衛(wèi)生效果、體現(xiàn)環(huán)保。常規(guī)管理特色 : 創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。 展示常規(guī)班務(wù)人人有事做、事事有人做，班級管理形成井然有序的自主管理模式。合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一學(xué)習(xí)活動、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級， 堅持晨誦、午讀、暮省做到實處，做出亮點，做出成效。英語特色 : 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。注：特色即做到“人無我有、人有我優(yōu)”，不再多而在于精，做精做細(xì)便是亮點與特色所在。根據(jù)各班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點，自選一個主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題， 充分展示學(xué)生的作品， 做好班級文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級的特色， 鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。關(guān)注班級，關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力，充