語文部編版七年級下第四單元測試題

1、 第四單元測試卷（分值 120 分）一、積累與運用。（29 分）1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（3 分）a.德馨（xn） 商酌（zhu） 累贅（zhu） 妥帖（ti） b.驛路（y） 晶瑩（yn） 拖沓（t） 恍惚（hun） c.契約（qi） 監(jiān)督（d） 生疏（sh） 淤泥（y） d.譬如（b） 褻玩（xi） 案牘（d） 噴香（pn）2.下列詞語書寫全部正確的一項是（ ）（3 分）a. 卸卻b. 丁卯c. 竹蔑d. 朦眬鴻儒修茸契約案牘陡峭循環(huán)懇切甚蕃誨人不倦顛沛流離如釋重負悲天憫人3.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（ ）（3 分）a. 他心胸狹窄，經(jīng)常在一些不值一提的微不足道

2、的小事上斤斤計較。b. 葉老在工作中處處以身作則，凡是要求學生做到的，自己必須首先做到。 c.真正的大學問家，在學術(shù)上都是精益求精，不斷完善認知，有時甚至不恥下 問，全方位地汲取營養(yǎng)。d.學習知識，不僅需要勤奮刻苦的態(tài)度，更需要一絲不茍的精神。4.修改病句。（4 分）（1）凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不被他的待人厚而深受感動。修改意見 ：_ （2）走在前邊的約莫十四五歲左右，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和 一對晶瑩的大眼睛。修改意見 ：_ 5.填入下面文字空缺處最恰當?shù)囊豁検牵?）（3 分）“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學業(yè)上許多有成就的人，學 習探索往往達到廢寢忘食的地步。這

3、與其說是“苦” ，倒不如說是“樂”。 _。a. 由于把求知當成人生樂事，他們才會做出成就。b. 正是他們把求知當成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返。c. 心無旁騖、孜孜以求方為求知者應有的品質(zhì)。d. “苦”和“樂”相生相成，只有努力求知的人，才會以苦為樂。6.下列有關(guān)文學文化常識的表述有誤的一項是（ ）（3 分）a.說，古代議論說明一類文章的總稱，既可以說明議論，也可以記敘事物，但 都是用來闡述作者對各種問題的見解，如愛蓮說馬說等。b. 梁啟超，號飲冰室主人，是我國近代思想家、學者，其作品大多收入在飲 冰室合集。c. 生肖又稱屬相，古代術(shù)數(shù)家拿十二種動物來配十二地支，如子為鼠，丑為牛， 某人

4、生在某年就肖某物，如戌年生的肖豬，亥年生的肖狗。d.“布衣”指平民；“桑梓”指家鄉(xiāng)；“芙蕖”“水芙蓉”是荷花的別稱。7.古詩文默寫。（4 分）（1） _，何人不起故園情。（2） 馬上相逢無紙筆，_。（3） 陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是： _。（4）有人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在愛蓮說中 所說的“_”。8.閱讀下面材料，回答問題。（6 分）【材料一】據(jù)不完全統(tǒng)計，目前六盤水市空巢老人約 6 萬戶，35%的老人 感到生活孤苦。每到節(jié)假日，對他們來說，期待的不是電話短信的問候，而是孩子的陪伴?！静牧隙棵绹飳W家發(fā)現(xiàn)，與孫輩生活在一起的老人更加積極

5、樂觀， 也更愿意參加體育運動，他們得病的概率比那些不能與孫輩一起生活的人要低 20%，而他們的孫輩則更活潑、更健康、反應也更快。（1）材料一反映了一種什么現(xiàn)象？（2 分）_ （2）你從材料二中可以獲得哪些信息？請簡要概括。（2 分）_ （3）請設計一條關(guān)愛老人的宣傳語。（2 分）_ 二、閱讀與鑒賞。（41 分）（一）閱讀下文，完成各題。（16 分）愛，其實很簡單1 深冬的一天，我乘 52 路電車回學校。車廂里不算擁擠，有人蜷在座位上， 有人低頭擺弄著手機。我在車的后門口站著，旁邊坐著一個老婦人，花白的頭發(fā)、 粗糙的皮膚、褪了色的軍大衣，一看就是鄉(xiāng)下來的。她把一個大大的編織袋子放 在過道上，臟兮

6、兮的，我皺皺眉頭，下意識地把腳挪了挪。2 離學校還有一站，車門打開，一股強勁的冷風灌了進來，讓人禁不住打個 寒噤。上車的是一個小伙子，他向車廂里張望了一下，里面已經(jīng)沒有空座，便一 邊抓著扶手，一邊慢慢往里移動。3 老婦人突然站了起來，招了招手：“來，小伙子，過來坐?！蔽也挥傻靡徽?， 這老太太，竟然要給小伙子讓座，真有意思！我往旁邊瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)周圍人也 紛紛投以異樣的眼光，老婦人卻似乎并沒有注意到。也許她馬上就要到站了吧， 可我分明在她旁邊都站老半天了，要讓座也應該先讓給我呀！4 小伙子慢慢挪了過來，一邊道謝，一邊坐下。我這才發(fā)現(xiàn)，他的腿腳不太 靈便。這老太太，心倒是挺細的，不過這一車的人，怎

7、么就顯出她來了，真是的！我不由得撇了撇嘴。5 到站了，我匆匆下車。好大的風啊，我把圍巾重新裹緊，正待要走，聽到 身后有人在喊：“姑娘，俺跟你打聽一下，到省立醫(yī)院還有幾站？”我回頭一看， 原來是剛才的那個老婦人。6 “省立醫(yī)院？”真是莫名其妙。這老太太，沒到站就把座讓給別人，結(jié)果 還下錯了車，簡直是有毛??！看著她凍得哆哆嗦嗦的樣子，真是既可憐又可氣， “還有兩站呢，你怎么現(xiàn)在就下來了？”7 老婦人似乎沒有在意我冷冰冰的語氣，咧嘴笑了：“呵呵，剛才那個小伙 子腿腳不好，站在那兒俺心里怪不舒坦的，就給他讓了座?！薄澳氵@么大歲數(shù)，要 讓座也輪不到你去讓??！再說，就算讓座也沒必要沒到站就下車?。　蔽以桨l(fā)

8、懷 疑起她的智商。8 “姑娘，你不知道，看他走道那么費勁，俺就想起了俺那住院的兒子，都 是媽的孩子，看著心疼??！”老婦人哧溜了一下鼻子，“俺這么一大把年紀給他讓 座，他在旁邊坐著肯定不自在。反正這電車一會兒一趟的，俺就說到站了，就下 了車?！? 我一下子愣住了，呼嘯的寒風吹進我張大的嘴里，我卻感覺到心中有一股 暖流隨風涌動，它沖走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰，催開了 我心中溫情的花朵。一時間，我不知說什么才好。看到她還吃力地拎著那個大編 織袋子，我趕忙伸出手來想幫她一把，就在攙扶她的一剎那，突然感覺到，老人 的一只袖管竟然是空的！10 原來，一份陌生的關(guān)愛，可以來得這么簡單，簡單

9、到僅僅是出自母親的本能，像對待自己的孩子一樣呵護別人的孩子；原來，一份陌生的關(guān)愛，可以來得 這么高貴，高貴到在施愛的同時仍惺惺相惜地維護他人的尊嚴。這，才是愛的真諦啊。（原文有改動）9.請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（3 分）_ 10.第段寫道“我這才發(fā)現(xiàn)，他的腿腳不太靈便”，前文有兩處動作描寫對此做 了暗示。請找出相關(guān)句子。（2 分）_ 11.選文第段畫線句“它沖走了我心底私欲的泥沙，融化了我心上冷漠的寒冰， 催開了我心中溫情的花朵?！边\用了哪些修辭手法？有怎樣的表達效果？（4 分）_ 12.閱讀第段，結(jié)合加點詞“簡單”和“高貴”的含義，說說你對“愛的真諦” 的理解。（4分）_ 13.假

10、如文中的小伙子得知了事情的真相，心里會想些什么呢？請你用第一人稱 寫出他的心理活動。（3 分）_ （二）閱讀下文，完成各題。（12 分）常存善念善念就是善良的念頭。念頭，有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念，是 萬善之門，從這里可以走向人生的制高點；惡念，是萬惡之源，從這里可以滑入 惡的深淵。善念，在修身中具有重要作用。其作用主要體現(xiàn)在三方面：一 是_。思想支配行動，這是一條定律。善念支配行動，則能使 良好的道德行為通過善念的心理活動得以實現(xiàn)。二 是_。善念是一種思維活動，一種心理狀態(tài)，一種思想感情， 也是一種道德意識。因此說，善念是道德行為建設的內(nèi)在動因，是指導人們行動 的無形內(nèi)驅(qū)力。三 是

11、_。道德認識的提高和道德品質(zhì)的形成，主要依靠道德修養(yǎng) 和道德積累。從中國倫理道德發(fā)展史可以看出，善念之積累對于個人良好道德的 形成起著潛移默化的作用。善念不是先天的，亦不是憑空而來的，它是在道德教育、環(huán)境熏陶和社會實 踐中逐漸形成的。善念來源于崇高的信念。我們的信念，是追求真理、追求正義、 追求光明、追求真善美。這樣的信念一經(jīng)在自己的頭腦里生根，它就會成為自己 的善念之源。善念來源于正確的善惡現(xiàn)。一個人只有樹立了正確的善惡觀，才能分清什么 是善，什么是惡；才能抑惡揚善，走向光明。善念來源于后天的實踐。善惡觀念 不是先天就有的，而是人們在后天的實踐中形成的。只有經(jīng)過實踐把善念轉(zhuǎn)化為 善行的時候，

12、才能實現(xiàn)善念的社會價值，因為善念是根，善言是花，善行是果。 要做到常存善意，就要經(jīng)常自思內(nèi)省，排除邪念。明代楊繼盛在其遺囑中有 一段深刻的論述：“心以思為職?；颡氉鴷r，或夜深時，念頭一起，則自思曰： 這是好念？還是惡念？若是好念，便擴充起來，必見之行。若是惡意，便禁 止勿思。”此段論述令人深思，耐人尋味。我們應該是惡當驚，是善則喜。去惡 揚善，唯善是舉。常存善念，是一個人善言善行的思想根基，是一個人的崇高美德。有了這種 美德，就可以樂善不倦，以善為寶，嫉惡如仇，從善如流。14. 這篇文章的中心論點是：_。（2 分）15. 本文是寫“善念”的，可在第一段中又提到“惡念”，試分析作者這樣寫的目 的

13、。（3 分）_ 16.善念在修身中具有重要的作用。請依據(jù)自己對文章的理解，試著將“推動作 用”“積累作用”“導向作用”三個詞語恰當?shù)靥钊胛闹械臋M線上。（3 分）17.本文引用明代楊繼盛的遺囑中的一段文字的目的是什么？（4 分）_ （三）閱讀下面的文言文，回答各題。（13 分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。 苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無 絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫陋室銘）【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛 牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯

14、清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益 清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊 之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！（ 周 敦頤愛蓮說）18.解釋下列句中加點的字。（4 分） （1）有仙則名 _ （2）無案牘之勞形 _ （3）可愛者甚蕃 _ （4）亭亭凈植 _19.下列句中加點的“之”與例句的“之”意思和用法相同的一項是（ ）（3 分）例句：予獨愛蓮之出淤泥而不染a.花之隱逸者也 b.無絲竹之亂耳c.何陋之有 d.水陸草木之花20.翻譯下列句子。（4 分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。_ （2）可遠觀而不可褻玩焉。

15、_ 21.【甲】段作者以陋室明志，【乙】段作者以蓮花自喻，兩段選文作者在表達志 趣方面有什么共同點？（2 分）_ 三、寫作與表達。（50 分）22.從以下兩題中任選一題作文。（1） 請以“那段溫暖的日子”為題寫一篇不少于 500 字的作文。（2） 閱讀下列材料，按要求作文。正在一天天長大的你，回首走過的路，沉淀在記憶深處的那些往事：媽媽 的一句叮嚀，老師的一個微笑，生活中的一次挫折，學習上的一個感悟，天邊 的一片云彩，黎明的一道曙光回憶往事，會讓生命感動，讓生活精彩 請以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇不少于 500 字的文章；除詩歌外，文 體不限。第四單元測試卷1. b【解析】a 項中“帖”

16、應讀 ti；c 項中“契”應讀 q；d 項中“譬”應讀 p 。2. a【解析】b 項中“茸”應為“葺”；c 項中“蔑”應為“篾”；d 項中“眬”應 為“朧”。3. a4. （1）“被”改成“為”或刪掉“深受”。（2）刪掉“左右”或“約莫”。5. b6. c【解析】應為“戌年生的肖狗，亥年生的肖豬”。7. （1）此夜曲中聞折柳（2） 憑君傳語報平安（3） 苔痕上階綠，草色入簾青（4） 出淤泥而不染，濯清漣而不妖8.（1）六盤水市空巢老人很多，他們生活孤獨，需要孩子的陪伴。（2）示例一：與孫輩生活在一起的老人會更健康，更積極樂觀。示例二：與老人生活在一起的孫輩會更活潑，更健康。（3）示例一：關(guān)愛空

17、巢老人，創(chuàng)建和諧家庭。示例二：關(guān)愛老人，從我做起。 9.示例：一個殘疾（獨臂）的老婦人，給一個殘疾小伙子讓座，為維護其尊嚴而 提前下車，令“我”感動。10.便一邊抓著扶手，一邊慢慢往里移動。（只答“慢慢往里移動”也可）小 伙子慢慢挪了過來。11.運用比喻和排比，生動形象地寫出了老婦人的高尚品質(zhì)給我?guī)淼挠|動（讓 我丟掉了自私冷漠，重拾溫情）。增強語言氣勢，有很強的感染力。12.“簡單”意為容易，“高貴”意為高尚。能像關(guān)愛自己的親人一樣關(guān)愛他人， 愛就是容易的；在施愛的同時又能維護其尊嚴，愛就是高尚的。這就是“愛的真諦”。 13.示例：什么，老大娘是為了給我讓座才提前下車的？這讓我怎么過意得去呢？ 她竟然也是殘疾人？太