幼兒家庭教育的十大原則

1、幼兒家庭教育的十大原則父母是孩子真正的啟蒙老師，良好的家庭教育對(duì)孩子健康成長發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。但是，父母在子女的教育上一定要講究方法，否則很可能適得其反，尤其是對(duì)于嬰幼兒，不科學(xué)的家庭教育甚至?xí)o孩子造成難以補(bǔ)充的創(chuàng)傷，我們?cè)谶@里為您提供的是一些家庭教育的基本原則： 第一，平等原則。 心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不但是互愛的一種體現(xiàn)，而且能夠協(xié)助孩子樹立信心，明辨是非，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力；而“獨(dú)裁”對(duì)孩子人格的影響是災(zāi)難性的。很多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的，必須服從自己，這種觀點(diǎn)應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人。 第二，尊重原則。 我們尊重孩子，孩

2、子才能尊重我們，有的家長只希望孩子對(duì)自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下，否則就對(duì)孩子大聲呵斥，這種孩子長大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn)，而且缺乏自信心。 第三，感情交流原則。 很多家長錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么？”但人的成長不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要，孩子和家長若沒話說，長期下去，兒女和家長相處會(huì)變得越來越尷尬。 第四，自由原則。 很多家長把孩子管得很嚴(yán)，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，應(yīng)相信孩子的水平，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。 第五，統(tǒng)一原則。 家庭的教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。另外，家庭成員之間教育的觀點(diǎn)要一致，否則孩子

3、不知道聽誰的，結(jié)果就誰的都不聽。 第六，榜樣原則。 家長是孩子第一個(gè)模仿的對(duì)象，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。 第七，信任原則。 謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時(shí)候就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。 第八，寬容原則。 人非圣賢，孰能無過？孩子在成長的過程中，自然會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤。家長應(yīng)該寬容地對(duì)待，大可不必“小錯(cuò)大罵，大錯(cuò)大棒伺候”。 第九，鼓勵(lì)原則。 很多家長有個(gè)壞習(xí)慣，當(dāng)孩子取得好成績時(shí)便說：“是不是偷看來的？”當(dāng)孩子成績差時(shí)又說：“你從來都是這樣差的?！奔词故呛茈S意的一句話，卻大大傷害了孩子的心，在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子。 第十，方法轉(zhuǎn)變?cè)瓌t。 教育

4、方法要隨孩子年齡的增大而持續(xù)改變，嬰幼兒時(shí)期的孩子成長很快，家長們尤其要注意這個(gè)點(diǎn)。 總來說之，不管你采取什么方法來教育孩子，只要讓你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，樂觀，他（她）富有愛心，充滿信心，對(duì)前途滿懷希望，那么，你就是成功的家長聯(lián)合家教，父母莫扮紅白臉隨著時(shí)代的發(fā)展，以全家人共同參與教育為特征的“聯(lián)合家教”日漸為越來越多的家庭所認(rèn)同。不過，在這種聯(lián)合家教過程中，父親與母親、父輩與祖輩分別應(yīng)該扮演什麼樣的角色，這是很值得研究的。綜觀眼下眾多的家庭，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的“分工”，即父親與母親、父輩與祖輩在孩子面前常常扮演兩個(gè)截然相反的“臉譜”：一個(gè)演“紅臉”，負(fù)責(zé)從嚴(yán)管教、規(guī)范孩子的

5、言行，具體實(shí)施處罰，以樹立威信，讓孩子害怕；另一個(gè)唱“白臉”，負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)，中介說情，使孩子感到家的安全、溫馨和父母的親情。生活中，很多家庭對(duì)這種“分工”感到滿意。殊不知，這種家教分工并不科學(xué)，往往利少弊多：1直接影響父母在孩子面前的威信 享有較高的威信是父母有效教育孩子的重要前提。如果父母在家教中“分工”，一懲一縱，一言一松，很容易使孩子在家里只怕一個(gè)人，只聽一個(gè)人的話。“紅臉”在家時(shí)，他會(huì)安分守己，乖巧的很，而一旦只有“百臉”在家，他則會(huì)我行我素，為所欲為，甚至無法無天。長此以往，孩子會(huì)變成吃軟怕硬的“兩面人”，使用不同態(tài)度和方法對(duì)待不同臉譜的人。2影響孩子是非觀點(diǎn)的形成 父母在家教中扮演不同

6、的臉譜，對(duì)孩子所做的同一件事作不同的評(píng)判，采取不同的甚至截然相反的態(tài)度，容易使孩子是非混淆。父母不但是孩子的生身之體，衣食之源，更應(yīng)是他們懂事明理導(dǎo)師和榜樣，如果父母的態(tài)度和意見總是不一致，就會(huì)使孩子感到無所適從，是非不清，這很不利孩子是非觀點(diǎn)的形成。3“白臉 “縱容孩子“嬌”上添“驕 充當(dāng)“白臉”的一方經(jīng)常在“紅臉”大發(fā)雷霆或大打出手之后出面打圓場(chǎng)充當(dāng)“滅火器”，負(fù)責(zé)收拾殘局、左右局勢(shì)，這在客觀上有利于避免使事情陷入僵局，但時(shí)間長了，孩子在掌握了“ 行情”、找到了“規(guī)律”之后，一旦犯了錯(cuò)誤或有了缺點(diǎn)就會(huì)非常自然地去找“靠山”，以減輕自己的過錯(cuò)和責(zé)任 4“紅臉”滋長孩子的逆反心理 充當(dāng)“紅臉”

7、的另一面 因?yàn)橹烙小鞍啄槨痹诤竺娴戎皽缁稹?，因而常不問青紅皂百就大發(fā)雷霆、亂作決定，盡情發(fā)揮卻不計(jì)后果，容 易說過頭話、做過頭事。所以，唱“紅臉”的一方一定要掌握言行的分寸，以減少對(duì)孩子的負(fù)面影響。5 影響教育的實(shí)效和效果“紅白臉家教”模式的前提是教育孩子時(shí)雙方都在場(chǎng)，而孩子犯錯(cuò)誤卻常常是突發(fā)的做得突然望得也快，這就需要父母在他們“出事”的當(dāng)時(shí)就立即進(jìn)行相應(yīng)的教育，告訴他們錯(cuò)在哪里？為什嬤會(huì)錯(cuò)？以后如何改正？孩子容易緊張?jiān)趺崔k？孩子容易緊張與父母管教態(tài)度、家庭環(huán)境有關(guān)。例如有的父母過度保護(hù)孩子，在缺乏和外界互動(dòng)的機(jī)會(huì)下，孩子變得怕生、黏人；有的則常用恐嚇的話語來嚇唬孩子，造成他們不安的情緒

8、。另外，追求完美或情緒較不穩(wěn)定（易怒、暴躁）的父母也會(huì)使孩子容易緊張。建議您：當(dāng)孩子因緊張而大哭大叫時(shí)，先引導(dǎo)他去做別的事，如：深呼吸。平時(shí)引導(dǎo)孩子多練習(xí)面對(duì)緊張的事（不可強(qiáng)迫），並適時(shí)給予讚美、鼓勵(lì)。讓孩子多接觸外界，不要給予孩子要求完美的壓力。讓孩子多從事戶外活動(dòng)，肌肉放鬆後也可以消除緊張情緒。孩子亂涂鴉父母千萬別阻止一歲半以后的孩子，開始喜歡涂鴉：拿著蠟筆或粉筆，在紙上、地上、墻上隨意地畫著各種圖案。尤其是在父母精心裝修過的墻壁上涂鴉時(shí)，年輕的父母最煩惱，甚至?xí)屜潞⒆邮种械墓P，并呵斥孩子：“你怎么這么不懂事！不要再搗亂了！爸爸媽媽裝修房屋很辛苦！”其實(shí)，父母并不了解，此時(shí)孩子并不是在故

9、意搗亂。涂鴉，對(duì)孩子來說是一種很重要的表達(dá)方式，也是一種對(duì)孩子身心發(fā)展非常有意義的活動(dòng)。喜歡通過涂鴉表現(xiàn)自己，兒童從出生起就希望借助各種聲音、符號(hào)表達(dá)自己的思想和情感。在行為、語言未成熟前，兒童表現(xiàn)自己最常見的形式是拿筆在紙上涂鴉，借助這種方式與人溝通，讓別人了解自己。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)家長看到孩子涂鴉時(shí)，卻常因?yàn)楹翢o意義的圖案，阻止他們繼續(xù)通過涂鴉表達(dá)自己的想法。 羅恩菲爾德把兒童涂鴉分為4個(gè)階段：首先，無序、無控制的運(yùn)動(dòng)，畫面常出現(xiàn)混亂和無組織狀態(tài)；其次，線形涂鴉，重復(fù)動(dòng)作，建立起一些動(dòng)作活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和控制感；再次，圓形涂鴉，對(duì)動(dòng)作表現(xiàn)出更高的控制能力，這需要更多的運(yùn)動(dòng)能力和更復(fù)雜的動(dòng)作

10、；最后，命名涂鴉，兒童把動(dòng)作與想象經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從單純的肌肉運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)向想象思維。因此，在涂鴉的不同階段中，兒童練習(xí)了對(duì)自己身體不同的控制能力。盡管兒童涂鴉在成人看來是無意義的混亂線條，但兒童在其中表現(xiàn)自己，就像用語言和手勢(shì)一樣。對(duì)于他們來說，涂鴉代表了一些事物，例如，看上去很隨意的一條線，可能代表狗在跑或氣球在飛。涂鴉是一種動(dòng)作表征，不是對(duì)物體的細(xì)致描繪。涂鴉是兒童的一種意識(shí)覺醒，這種意識(shí)就是兒童認(rèn)為畫在紙上的線條和形狀也可以代表他們環(huán)境中的事物。孩子進(jìn)餐時(shí)請(qǐng)關(guān)掉電視 如果3至6歲的學(xué)齡前兒童邊看電視邊進(jìn)餐，他的飯量肯定要比那些一心一意吃飯的孩子小得多。 飯的時(shí)候不宜說話，也不能干其他的事，否則

11、食物不宜消化和吸收，這是眾所周知的道理。像糖果、爆玉米花和煎土豆片這些不是最有營養(yǎng)的食品，有可能哧溜一下就進(jìn)入孩子的胃力，尤其是他們?cè)诳辞楣?jié)緊張的動(dòng)畫片的時(shí)候。而像湯、稀粥這些有營養(yǎng)食品，對(duì)他們又沒有多少吸引力，因?yàn)樗麄兯矚g的電視片的主人公都是吃一些可口的東西。總之，電視不能成為人們生活的主要消遣，尤其是對(duì)孩子。因?yàn)樗麄兊母惺芰Χ己軓?qiáng)，信息過剩和輻射都會(huì)導(dǎo)致肌體工作能力降低。孩子的大腦不能在消化食物的同時(shí)又消化從電視獲得的信息，由此便會(huì)出現(xiàn)消化和食欲的紊亂！ 孩子成長的七大需要孩子需要學(xué)習(xí)語言語言教育；孩子需要認(rèn)識(shí)環(huán)境知識(shí)教育；孩子需要學(xué)習(xí)做人品格教育；孩子需要認(rèn)識(shí)人生生涯教育；孩子需要培養(yǎng)

12、智慧思想教育；孩子需要發(fā)展想象創(chuàng)意教育；孩子需要有幽默感氣質(zhì)教育；寶寶九種睡眠方式不可取 對(duì)寶寶來說，睡眠直接影響著身體健康和生長發(fā)育。在睡眠中，體內(nèi)分泌出一定的生長激素，能夠促使寶寶長高；如果睡眠不好，生長激素分泌就會(huì)減少，影響寶寶發(fā)育，因此爸爸媽媽都希望寶寶每天都能擁有好睡眠。父母?jìng)冞€要注意那些呢？1、摟著寶寶睡： 有些媽媽出于母愛，喜歡摟著寶寶睡覺?？墒?，被摟著的寶寶呼吸不到新鮮空氣，而是吸入了媽媽呼出的廢氣，這對(duì)寶寶的身體健康很不利。此外，摟著寶寶睡還會(huì)限制寶寶自由活動(dòng)，難以伸展四肢，影響血液循環(huán)和生長發(fā)育。2、臥室亮燈睡： 有的家長習(xí)慣晚睡，喜歡把燈開得很亮，這對(duì)在同室睡覺的小寶寶很

13、不利。嬰幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差，如果夜間燈火通明，寶寶的睡眠時(shí)間就會(huì)縮短，影響生長激素的分泌，生長發(fā)育也會(huì)受到抑制。3、寶寶蒙頭睡： 尤其是冬季，怕寶寶受涼，媽媽總是用被子把寶寶蒙得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。然而，嬰幼兒新陳代謝遠(yuǎn)比成人旺盛，被子內(nèi)的濕度又高，以致寶寶大汗淋漓，容易發(fā)生虛脫和呼吸不暢，引發(fā)“焐熱綜合癥”。4、讓寶寶睡電熱毯： 冬季，有些媽媽為了讓寶寶睡在暖和的環(huán)境中，讓他睡在電熱毯上。但電熱毯加熱的速度很快，溫度過高會(huì)使寶寶體內(nèi)水分喪失，發(fā)生脫水，引起寶寶煩躁不安、哭鬧不停，使其健康受到損害。讓寶寶睡在通宵加熱的電熱毯上則更不可取。5、搖著寶寶睡 ：當(dāng)寶寶哭鬧不愿入睡時(shí)，一些性急的媽媽往往

14、會(huì)把寶寶抱起來搖一搖，晃一晃，或者把他放在搖籃里搖來晃去。其實(shí)，這樣入睡有一種潛在的危險(xiǎn)。由于小寶寶的大腦尚未發(fā)育完全，搖晃會(huì)使寶寶的大腦在顱骨內(nèi)不斷晃動(dòng)，造成腦部小血管破裂，顱內(nèi)出血，輕者智力減低，嚴(yán)重者肢體癱瘓，甚至死亡。即便沒有發(fā)生以上情況，也會(huì)讓寶寶養(yǎng)成不搖晃就不能入睡的壞習(xí)慣。 6、寶寶俯臥睡寶寶的睡姿是否正確，直接影響其生長發(fā)育和身體健康。一些媽媽喜歡讓寶寶俯臥睡，殊不知這種睡姿并不安全，因?yàn)閷殞毜目诒且妆蛔枞瑫?huì)引起呼吸困難，甚至窒息而死，稱為猝死。最初一些西方國家也主張嬰兒采用俯臥睡姿，但后來發(fā)現(xiàn)這種睡姿導(dǎo)致嬰兒發(fā)生窒息猝死的機(jī)率增加，現(xiàn)在都提倡采用側(cè)臥睡姿。 7、陪寶寶睡覺一

15、些媽媽喜歡陪寶寶一起睡。長此以往不但容易使寶寶產(chǎn)生“戀母”心理，形成依賴思想，缺乏獨(dú)立自主的能力，甚至于上學(xué)了仍要媽媽陪睡；而且，如果媽媽睡姿不好，睡熟后在床上翻來覆去，不小心壓住小寶寶的面部，就有可能造成寶寶窒息死亡的“慘劇”。 8、嚇唬寶寶睡有時(shí)為了讓寶寶盡快入睡，媽媽常常采用嚇唬的辦法，“如果不睡覺，大灰狼就會(huì)來”等等。其實(shí)，這樣做反而會(huì)讓寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)受到強(qiáng)烈刺激，使他根本不能入睡或者入睡不安穩(wěn)。況且，寶寶受到恐嚇后，即便是睡著了也有可能做噩夢(mèng)，睡眠質(zhì)量大打折扣。9、讓寶寶晚睡一些家長有晚睡的習(xí)慣，受其影響，寶寶也養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣。但是，由于生長激素的分泌高峰是在夜間2224點(diǎn)，如果晚睡，寶寶體內(nèi)的生長激素的分泌勢(shì)必減低，身高便會(huì)受到影響；晚睡還會(huì)造成睡眠不足，影響正常的生活。因此，你應(yīng)該以身作則，培養(yǎng)寶寶早睡早起的好習(xí)慣?！拔也荒茏觥比绾螏椭⒆用鎸?duì)挫折面對(duì)挫折，你給孩子提供怎樣的幫助？通過觀察不同的家長表現(xiàn)出的行為是不一樣的。如果讓孩子常試爬過一個(gè)障礙。家長會(huì)有三種表現(xiàn)：一 父母會(huì)立即走上前，在困難還沒有到來之前就把他們抱起來；二 父母對(duì)孩子遇到的困難“視而不見”。除非寶寶大哭或發(fā)脾氣，才會(huì)伸手援助。三 父母站在面前做很多手勢(shì)。對(duì)著他們說：“你能做到”。第三組中的孩子，雖有一點(diǎn)挫敗感，但他們都成功的克服了困難，而且還沒有哭。這