2021年九年級英語教學工作總結(jié)C

1、 2021年九年級英語教學工作總結(jié)C撰寫人：_日 期：_2021年九年級英語教學工作總結(jié)C總之通過與學生的共同努力,有部分的學生成績也有明顯的提高,雖然不知中考成績?nèi)绾?但我想只要我努力了,我就問心無愧了,希望通過不斷的總結(jié)與反思,將來的工作更好的開展,能取得更大的進步。九年級英語教學工作總結(jié)我這學期繼續(xù)擔任九年級二班的英語教學工作,學生個體差異較大,_現(xiàn)象較嚴重,成績穩(wěn)定的學生有_個,班里大約有五個學生對英語是放棄的學習態(tài)度,考試只是亂做題,通過溝通,在平時的教學中分層次教學,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣和有學習的動力?，F(xiàn)就工作做如下總結(jié):一、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。課前認真地備好每一節(jié)課

2、,寫好教案。既備教材,又備學生,在結(jié)束上完九年級下冊的兩個單元后,通覽七年級至九年級所有仁愛版教材,熟讀考試大綱,做到心中有數(shù),每天都花費大量的時間在備課、做試卷上,認認真真鉆研教材和教法,充分準備好一堂課,令學生好學,讓學生多動手,多動口、多動腦,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖把讓課堂成為學生展示的平臺,讓學生學有所得,學有所樂。作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,學困生重點放在鞏固單詞、重點句型、簡單句及變化,幾種語法的結(jié)構(gòu)、常用表達、等;優(yōu)生主要是背誦好的范文,再根據(jù)自身實際情況多寫作文,平時從增大聽寫單詞量,到聽寫重點句子,批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面

3、,做到有耐心,有方法,因材施教,考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了一次調(diào)研考試,兩次模擬考試,和自已自出試卷和摸底測試了三次,做好試卷總結(jié)評析,調(diào)整教學,對學生知識不足的地方進行補漏補缺,對個別存在問題的學生課后多指點,糾正錯誤。培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,及時總結(jié)。因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,有時也親自帶讀。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。平時更_部分不自覺的同學,關(guān)心、鼓勵她們,有時也采取強制聽寫、背誦等方式,

4、幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。對差生,我也制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取_輔導,利用課后時間給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望能提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,教其做題技巧,鼓勵他們書寫規(guī)范,不要讓試卷空白,排除_分現(xiàn)象。只要用心輔導,與學生建立良

5、好的師生關(guān)系,以后授課的效果就會更好。二、加強自身的業(yè)務(wù)水平經(jīng)過幾年的教學工作,自己的不斷探索,認真學習網(wǎng)上先進的教學水平、教學經(jīng)驗,積極對各種教育理論進行學習,給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學;平時多做試卷,有問題就大家談?wù)?努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),平時走入學生的生活,走進學生心理,為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備,本學期撰寫的愛,無形的教育力量也獲得了縣論文評比一等獎。本學期任務(wù)重,在任九年級的仁愛版英語教學中,平時注意把整個初中的知識進行梳理,歸納總結(jié),同時要做足夠的練習,使學生們對知識能夠_,也任教

6、七年級人教版的教學,認真學習七年級教材,在教學任務(wù)繁重下,做好充分的思想準備,對于學生來說是一個百日沖刺,對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績,作為教師,我盡責盡心,努力提高自身業(yè)務(wù),努力提高學生的成績。三、做好了整體規(guī)劃,制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標和步驟。整個復習過程分三部分進行的,第一輪復習主要以課本為主,進行基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的歸納和整理,學生主要是復習記憶基礎(chǔ)知識,正課以通課文為主,把課文中的重點知識和短語點出來,讓學生們記憶,相對應(yīng)的檢測方法是通過聽寫,翻譯,扎實的做好單詞關(guān),同時講解相關(guān)的語法知識。下午的課以做題為主,每節(jié)課按考試要求做完同步復習試卷,收交批改

7、。第二天講評,有時也讓口語表達能力好的學生分析試題,講解題,同時根據(jù)復習內(nèi)容相對應(yīng)講評中考英語(僑中)的試題。每話題的聽力和寫作分階段進行。第二輪主要為專項講練,以目標測評為主,盡量讓中等,中等以下學生做單選題等容易的題,較難的完形填空等題由優(yōu)生做,通過分組分批上黑板做題,讓學生學會如何審題,如何評題,鞏固知識,并鍛煉學生的口頭表達能力。聽力題看圖選序號的由差生做,由易到難的讓每種層次的學生都能得到鍛煉,得到成就感,由此增強學習的興趣。第三輪主要是綜合復習,聽力、知識的整體、系統(tǒng)的歸納、整理和模擬考試為主,做一定的綜合測試題,查漏補缺,讓學生適應(yīng)中招考試的氣氛和試題的難度,從而能在中招考試中從容應(yīng)對。同時利用培優(yōu)的機會和時間加大寫作和聽力的訓練。加強應(yīng)試技巧的訓練,在本輪中把訓練重點放在寫作和聽力上,特別是后半時期,學生的聽力做得較好,有些優(yōu)生對第四題的聽文章題,有時聽一遍就可以寫出答案了。對于一些較懶惰的學生則單獨訓練。另外平時與教導主任經(jīng)常交流,互通信息,相互切磋,多探討多商議,復習訓練同步,努力使各層次成績的學