2021年中班音樂公開課雪花和雨滴教案反思

1、幼兒園教案2021年中班音樂公開課雪花和雨滴教案反思幼兒園名稱：XXXX班級(jí)：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年中班音樂公開課雪花和雨滴教案反思這是中班音樂公開課雪花和雨滴教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD?；顒?dòng)過程1、學(xué)唱歌曲第一段。教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會(huì)從天上飄下來呢？到底是不是呀？我們來聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段）教師：

2、是誰來了呀？原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜窗戶沙沙沙）教師：（教師揭示圖譜問號(hào)）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧！教師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來了。（教師再次完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？(教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段

3、第二句邊揭示圖譜雪花)教師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧，一起來回答這個(gè)問題吧。教師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜↓）教師：你能唱出來嗎？那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句歌詞）教師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來試一試。教師：小雪花告訴我們冬天來到了，告訴你，告訴他，冬天來到了。（教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜冬天）幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。2.幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。教師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的

4、小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。教師總結(jié)：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會(huì)下小雨來，沙沙沙沙沙變成了嘀嘀嘀滴嗒，飄下來變成落下來，冬天來到了變成了春天來到了。幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。教師：剛才我們?cè)诔谝欢蔚臅r(shí)候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽?；顒?dòng)延伸在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)反思：雪花和雨滴是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏歡快的樂曲，歌曲中包含了兩個(gè)季節(jié)的明顯的特征，一個(gè)是冬天的雪花、一個(gè)是春天的雨滴，而這兩種現(xiàn)象也都是幼兒最喜歡的。因?yàn)槎斓难┗w舞，幼兒能夠想象出推雪人、打雪仗的場(chǎng)景、春天的雨滴幼兒又能夠描繪出下雨天踩雨嬉鬧的歡快心情，因此這首歌曲幼兒學(xué)起來就不是很難。中班幼兒已經(jīng)有