20202021學(xué)年度新學(xué)期小學(xué)集體備課工作計劃

1、20202021學(xué)年度新學(xué)期小學(xué)集體備課工作計劃 “ _備課”就是利用 _的智慧與知識，集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為 _優(yōu)勢，通過教學(xué)信息的交流與互補，從而達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的一種教學(xué)研究活動。那么具體的怎么制定呢?下面是第一帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度新學(xué)期小學(xué) _備課工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期語文備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，引導(dǎo)語文成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質(zhì)教育,營造良好的教研氛圍、我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實地開展工作。全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新,將創(chuàng)新思

2、維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點： 1、注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備，教，改，導(dǎo)，考方面做出成效。 2、力求教學(xué)創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，深入開展教學(xué)創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 3、加強教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將創(chuàng)新思維教育引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節(jié)研究課 4、實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。，開展陪優(yōu)補差活動，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實，課題落實。最終使語文質(zhì)量有很大的提高。 5、深入研究，注重新教材，新課標(biāo)的研究、吃透精神，掌握標(biāo)高，加強對新教材的教學(xué)研究。并作好總結(jié)工作。 三、

3、_備課制度： 1、 _備課由全體語文教師分組參加，每學(xué)期至少 _備課15次，由語文科組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。 2、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書寫，宣講時做到簡明扼要，重點突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。 3、參加 _備課的教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議，做出評價。 4、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對待 _備課活動，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長補短，共同提高的目的。 5、 _備課情況列入教師教學(xué)檔案。 四、 _備課措施： 1、備課組長的工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動，團(tuán)結(jié)全組成員奮力拼搏，勇于開拓，積極進(jìn)取。 2、規(guī)范 _備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)

4、量。 3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導(dǎo)耐心，學(xué)習(xí)虛心，互相討論，共同提高。 4、經(jīng)常開展聽課活動，定期 _公開課。并認(rèn)真開展評課活動。 5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習(xí)研究風(fēng)氣。 6、加強檢查，定期聽取學(xué)生和班主任意見，及時改進(jìn)教學(xué)工作。 一、指導(dǎo)思想 _備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為 _高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮 _智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。 _備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下， _商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我們

5、將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享、個人加減、課后反思、教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、凸顯個性。 二、工作重點 認(rèn)真開展年級組 _備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動學(xué)科組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時 _供其他教師參閱。 三、備課組長 語文組：姜德洋 數(shù)學(xué)組：趙二叢 英語組：卞光彩 四、 _備課目標(biāo) 1、以學(xué)生為本。我們將以學(xué)生實際為切入點， _探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。 2

6、、以 _為重。發(fā)揮 _智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持 _備課的實效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。 3、以方法為主。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的。 五、 _備課措施 1、由面到點： _備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時 _備好教案。 2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次 _備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容好后分發(fā)給教師，以便參

7、考、設(shè)計、重組教案。 3、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再改造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的 _結(jié)合。 4、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，幾下課堂發(fā)生的 _，每次 _備課時抽一定的時間交流上周教后感。 六、具體實施步驟 1、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備 _齊備個人細(xì)備”的步驟。 2、備課組成員必須在 _備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。 3、中心發(fā)言人在 _備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查閱相關(guān)資料，為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備。 4、參照以下依據(jù)備課 (1)三定：定 _備課課

8、題，定中心發(fā)言人，訂單元教學(xué)進(jìn)度。 (2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的， _學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。 (3)五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。 (4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。 5、 _備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過爭鳴，形成比較一致 _和實施方案。 6、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。 7、每單元保證有一節(jié)詳案。其他在原有備課上多做修改，特別要注意記錄好課后反思。 七、注意幾點 (一)個人初備時 1、突出重點，抓住關(guān)鍵。 2、寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后 _，明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo)，分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵) 3、努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。 4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。 (二) _研討時 1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長補短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。 2、討論下周上課內(nèi)容中重點、