2019-2020學年第一學期小學數(shù)學組教研計劃

1、XX小學2019-2020學年第一學期數(shù)學教研組工作計劃一、指導思想本學期，數(shù)學學科的教育教學研究活動將在區(qū)教師發(fā)展中心小學數(shù)學教研工作計劃精神的指導下，我們會聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)優(yōu)化”、“學生素養(yǎng)提升”三大方面。培養(yǎng)“慧質(zhì)”老師、“慧聰”兒童，打造解小“慧學”課堂。推進學校教研組建設(shè)，提升學科教師研究力，發(fā)展學生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力，實現(xiàn)學生學習能力三轉(zhuǎn)變：“碎片化學習”向“結(jié)構(gòu)化學習”轉(zhuǎn)變；“被動學習”向“主動學習”轉(zhuǎn)變；由“模仿學習”向“理解學習”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)師生共同成長。二、主要工作教師團隊發(fā)展“慧質(zhì)”老師策略：通過三個“專項研究”助力發(fā)展：1.常規(guī)入格：重溫520 136

2、規(guī)范教師管理2.科研驅(qū)動：加強自身理論學習、依托課例撰寫高質(zhì)量教學案例、教學論文，參評各類論文評比。3.課題引領(lǐng)：鼓勵骨干教師和青年教師積極申報各級各類工作室，主持或參與各級課題研究。學生素養(yǎng)提升 “慧聰”兒童策略：我們繼續(xù)開展解小“菲爾茲”課堂和“菲爾茲”課程。通過這樣兩個菲爾茲系列活動提升學生素養(yǎng)。課堂生態(tài)優(yōu)化 “慧學”課堂策略：1.要素研讀：落實4631數(shù)學課堂要素，向40分鐘要質(zhì)量“4”種課堂特質(zhì)：慧傾聽表達、慧合作分享、慧質(zhì)疑問難、慧自主創(chuàng)新“6”項數(shù)學素養(yǎng)：數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析“3”份任務(wù)學習單：課前預(yù)習單、課堂學習單、課后作業(yè)單“1”個基本流

3、程：聚焦問題，激活經(jīng)驗自主嘗試，合作探究組際交流，質(zhì)疑補充回顧感悟，拓展提升2.實踐探索：今年的教研形式是：理論與實踐相結(jié)合，大小練兵相結(jié)合，數(shù)字化課堂相結(jié)合，采用“五連環(huán)模式”進行“同主題研究”、“同課異構(gòu)”、“師徒同臺”等課堂實踐探索。3.優(yōu)化策略：在課堂實踐中剖析教學中的共性問題，課堂中教師行為存在問題、和學生行為存在問題，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心在跟進的省級課題基于證據(jù)的區(qū)域課堂教學改進研究尋找恰當途徑、優(yōu)化策略來改進課堂教學，提升日常課的質(zhì)量，為全體教師提供一個范式行為。基于對核心問題的認識和思考，力求通過核心問題統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學教學，厘定合理的“核心問題”、創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境、選擇適切的教學內(nèi)容

4、、形成優(yōu)化的教學過程采用恰當?shù)慕虒W評價、具體安排八月份1.暑期數(shù)學專場培訓2.各年級期初教材分析。九月份1.常規(guī)調(diào)研：上好開學第一課。2.教研組長會議（各校數(shù)學學科第一責任人及教研組長）3.交流教研組計劃及本學期的主要活動。4.“五連環(huán)”教研5.菲爾茲小故事十月份1.備課組展示。2.觀摩區(qū)新教師課堂教學評比活動。3.基于證據(jù)的課堂教學改進研究暨聯(lián)盟校課堂教學展示。4.菲爾茲小魔術(shù)十一月份1.綜合知識質(zhì)量調(diào)研。2.“五連環(huán)”教研3.觀摩區(qū)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動。4.菲爾茲小口算活動。十二月份1.區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。2.“五連環(huán)”教研3.基于證據(jù)的課堂教學改進研究暨聯(lián)盟校課堂教學展示。4.理論學習。5.菲爾茲大比武一月份1.期末復習計劃