端午節(jié)綜合教育活動方案范例五篇

1、端午節(jié)綜合教育活動方案范例五篇 端午節(jié)綜合教育活動方案1 活動目標(biāo) 1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面) 2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面) 3讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面) 4了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 5讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動準(zhǔn)備 1視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷) 2各種形狀的粽子(長的，棱角的，扁的) 活動過程 一導(dǎo)入播放視頻1問題導(dǎo)入 師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎? 幼：端午節(jié)師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢? 幼：

2、賽龍舟包粽子吃粽子做香包師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢? 2教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀? 幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀? 幼兒答圓圓的有角的長長的師:老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察)幼兒自由回答，教師適時引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴

3、結(jié)成對子，輪流講述) 引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn) 運(yùn)用句型不僅還 1教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎? 2教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用不僅還編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱€和爸爸一起看賽龍舟。 幼：(幼兒運(yùn)用句型，自由回答) 鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用不僅還說哪些句子呢? 教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，

4、還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。 教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時生活經(jīng)驗(yàn) 重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述，幫助幼兒學(xué)會完整的講述。 端午節(jié)綜合教育活動方案2 活動目標(biāo)： 1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。 2、體驗(yàn)中國民間節(jié)目的韻味。 3、知道端午節(jié)是幾月幾號。 4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?活動準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。 2、幼兒用書：快樂

5、端午節(jié)。 活動過程： 1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。 教師：今天是什么日子? 幼兒和同伴交流。 請個別幼兒在全班面前表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。 教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。 2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。 教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事? 幼兒相互交流。 教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。 教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌懷沙之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈

6、原。 3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動? 幼兒分組交流。 每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。 教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。 4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。 教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。 幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。 端午節(jié)綜合教育活動方案3 活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂。 2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能用語言清楚連貫的表達(dá)。 3、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。 4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。 活動準(zhǔn)備：PPT、3只粽子。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、今

7、天劉老師給你們帶來了一個故事，猜猜看可能是什么故事呢? 2、出示PPT，幼兒猜測故事內(nèi)容。 小結(jié)：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢?我們來看看。 二、欣賞故事 1、出示故事名字粽子里的故事 吃過粽子嗎?什么味道的?(豆沙、肉、蛋黃) 小結(jié)：原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時候要吃粽子呢? 2、簡單講述粽子的來歷：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們要吃粽 子。這是我們中國人的節(jié)日，大家要記住哦。 3、那么粽子里的故事會講些什么呢?，我們一起來看看吧。 4、分段觀看PPT，欣賞故事， (在密密的樹林里也就不能把找來的故事講給小朋友們聽了。) 那怎么辦呢?(幼兒討論)

8、 看看老奶奶是怎么做的。 5、繼續(xù)欣賞故事(老奶奶采來一把箬葉誰就能講出有趣的故事來。) 原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。 6、松鼠圖片 誰來了?小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎? 小結(jié)：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的講不出來7、狐貍圖片 小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎? 小結(jié)：小狐貍吃了粽子，“哩哩哩”的講不出來。 8、繼續(xù)欣賞故事(接著只好搖搖頭。) 小結(jié)：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢?真著急。 9、繼續(xù)欣賞故事(小松鼠，小狐貍她一定把這些故事講給小朋友們聽。) 小結(jié)：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。 三、

9、“吃”粽子 1、老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子里的故事。 2、出示粽子一：聽話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。) 誰聽見了奶奶用了哪兩樣?xùn)|西包粽子?(箬葉、米) 誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚? 3、出示粽子二：悄悄話(“我愛你”)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。) 悄悄話是什么意思?(輕輕講，用心聽) (為什么會傳錯?悄悄話是很難的，要用心聽、仔細(xì)聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續(xù)玩。) 4、出示粽子三：祝福(互相)(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。) 我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學(xué)去了，那你

10、有什么祝福的話要跟好朋友說嗎? 你收到了什么祝福?你祝福了誰? 四、延伸 孩子們，再過幾天就是端午節(jié)了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。 端午節(jié)綜合教育活動方案4 活動目標(biāo) 1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。 活動準(zhǔn)備 1.視頻(屈原的故事，端午節(jié)的來歷) 2.各種形狀的粽子(長的，棱角的，扁的) 活動過程 一、談話導(dǎo)入 1.教師與幼兒交流，說出端午節(jié)的名稱和日期。 每年農(nóng)歷的五月初五中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，叫端午節(jié)，這一天人們會舉行一些有意義的

11、活動。 2.與幼兒一起探討端午節(jié)的由來和習(xí)俗。 (1)與幼兒一起欣賞故事端午節(jié)的由來，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設(shè)立的，屈原投江的那一天是農(nóng)歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。 (2)交流端午節(jié)有哪些習(xí)俗。 賽龍舟、吃粽子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達(dá)、圖片繪畫、動作表演等方式表現(xiàn)這些習(xí)俗。 二、了解端午節(jié)有關(guān)物品 1.教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片 師：小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢? 幼：粽子，龍舟(船)，香袋 師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢? 幼：水

12、/酒 師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎? 2.組織幼兒觀看教師教學(xué)資源，了解端午節(jié)各地風(fēng)俗，獲得更多有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。 師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日-端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事。) 端午節(jié)綜合教育活動方案5 一、活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的興趣。 2、教師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。 3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。 二、活動準(zhǔn)備 1、教學(xué)課件端午節(jié) 2、兒歌快樂的端午節(jié) 3、故事屈原的故事 4、端午

13、節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片 5、粽子若干 三、活動過程 1、教師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極參與端午節(jié)活動。 (1)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌快樂的端午節(jié)，感知端午節(jié)的習(xí)俗。 (2)你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容? (3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么? 教師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。 2、教師繼續(xù)出示課件，進(jìn)入社會大觀察環(huán)節(jié)，幼兒觀察圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。 (1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎? (2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢? 端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。 3、教師講述故事，調(diào)動幼兒的情感。 (1)教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。 (2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點(diǎn)什么呢? 4、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，