2021年機(jī)器人社團(tuán)活動總結(jié)

1、 2021年機(jī)器人社團(tuán)活動總結(jié)撰寫人：_日 期：_2021年機(jī)器人社團(tuán)活動總結(jié)本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)圍繞打好機(jī)器人程序基礎(chǔ)、操作基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的社團(tuán)活動，現(xiàn)將本學(xué)期機(jī)器人社團(tuán)總結(jié)如下:一、針對社團(tuán)成員具體情況調(diào)整社團(tuán)活動內(nèi)容，方式及訓(xùn)練模式。 本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生了解、掌握樂高機(jī)器人、機(jī)器人程序編制的基本方法，對機(jī)器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。根據(jù)社團(tuán)活動的具體情況及社團(tuán)成員特點(diǎn)，采取講練結(jié)合的方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣時能順利流暢。對程序編寫的要求規(guī)范、準(zhǔn)確，程序編寫的格式、變量設(shè)置、函數(shù)要求準(zhǔn)確。在社團(tuán)活動過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進(jìn)生等辦法讓社團(tuán)活動按計劃逐步開

2、展。在程序編制過程中讓社團(tuán)成員逐步體驗，體驗程序的嚴(yán)密性，科學(xué)性。并且讓成員分析有問題的程序，分析結(jié)構(gòu)差的程序，這樣社團(tuán)成員就能錯別人的錯誤中學(xué)會更多的東西。二、結(jié)合實際，程序和操作相輔相成。經(jīng)過一個學(xué)期的程序練習(xí)，社團(tuán)成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實的機(jī)器人配件和原來的一些成品機(jī)器人展示給各個成員，激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的積極性，也使成員們對機(jī)器人有了更加直觀的認(rèn)識。三、結(jié)合各級比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)水平。本學(xué)期參加了WRO世界奧林匹克機(jī)器人競賽華中賽區(qū)的比賽，獲得小學(xué)組綠色城市項目兩個二等獎和一個冠軍。社團(tuán)成員在此次賽中動手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團(tuán)成員獲益良

3、多。四、下學(xué)期社團(tuán)活動應(yīng)改進(jìn)的地方1、由于機(jī)器人設(shè)備比較昂貴，所以部分成員未能參加比賽，社團(tuán)決定下學(xué)期盡可能利用原有的舊機(jī)器人使成員的動手能力有更大的提高。2、教學(xué)過程中，多鼓勵社團(tuán)成員，循序漸進(jìn)，讓每個學(xué)生都能盡最大可能發(fā)揮出在機(jī)器人設(shè)計和制作方面的潛質(zhì)。3、盡可能詳盡分析社團(tuán)成員的優(yōu)劣勢，使他們能在以后的社團(tuán)活動中能夠進(jìn)一步發(fā)揮自己的能力。機(jī)器人社團(tuán)活動總結(jié) 篇2一、自我總結(jié)開學(xué)后不久我有幸加入_市第十一高中機(jī)器人愛好社，轉(zhuǎn)眼間高一的第一學(xué)期就快要過去了，我感覺收獲很多。 晚上，窗外華燈閃爍，坐在桌前碼字的我心中感慨萬千。當(dāng)初因為對機(jī)器人的好奇、對電腦軟件的喜愛和對自己能力提升的渴望的，面

4、試時我拼搏了一次“闖”了進(jìn)來。我深刻體會到自己與別人的差距和自己無限的潛力。都說在高中要學(xué)會做事，更要學(xué)會做人。在社團(tuán)，自己的一技之長和對工作的認(rèn)真投入是基礎(chǔ)，與別人維持一種良好的關(guān)系則更顯重要。讀協(xié)是一個緊湊而豐富的小舞臺，使得我第一次見識到一個_的運(yùn)行流程和一群人為了同一個目標(biāo)井然有序地忙碌的狀態(tài)?！叭绾闻c別人合作、分工?如何協(xié)調(diào)各部門的工作進(jìn)程與利益沖突?如何讓別人相信自己來說服別人?”面對這些問題曾經(jīng)的我會感到手足無措，但在機(jī)器人社團(tuán)鍛煉一學(xué)期以后，我對這些問題已經(jīng)有了自己的想法與經(jīng)驗。更重要的是，因為自己的成長，我獲得了充足的自信來激發(fā)自己的潛力、來開拓自己的未來。二、社團(tuán)總結(jié)本學(xué)期

5、機(jī)器人社團(tuán)圍繞打好機(jī)器人程序基礎(chǔ)、操作基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的社團(tuán)活動，現(xiàn)將本學(xué)期如下:1、針對社團(tuán)成員具體情況調(diào)整社團(tuán)活動內(nèi)容，方式及訓(xùn)練模式。本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生了解、掌握樂高N_T機(jī)器人、RC_機(jī)器人、虛擬機(jī)器人程序編制的基本方法，對機(jī)器人程序編制有更為系統(tǒng)、全面的認(rèn)識。根據(jù)社團(tuán)活動的具體情況及社團(tuán)成員特點(diǎn)，采取講練結(jié)合的方式。加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，環(huán)環(huán)相扣時能順利流暢。對程序編寫的要求規(guī)范、準(zhǔn)確，程序編寫的格式、變量設(shè)置、函數(shù)要求準(zhǔn)確。在社團(tuán)活動過程中，我們采用了熟手帶新手、教師帶后進(jìn)生等辦法讓社團(tuán)活動按計劃逐步開展。在程序編制過程中讓社團(tuán)成員逐步體驗，體驗程序的嚴(yán)密性，科學(xué)性。并且讓成員

6、分析有問題的程序，分析結(jié)構(gòu)差的程序，這樣社團(tuán)成員就能錯別人的錯誤中學(xué)會更多的東西。2、結(jié)合實際，程序和操作相輔相成。經(jīng)過半個學(xué)期的程序練習(xí)，社團(tuán)成員的程序編制水平明顯提高。紙上談兵假把式，我們立即把真實的機(jī)器人配件和原來的一些成品機(jī)器人展示給各個成員，激發(fā)社團(tuán)成員學(xué)習(xí)的積極性，也使成員們對機(jī)器人有了更加直觀的認(rèn)識。3、結(jié)合各級比賽，提高技戰(zhàn)術(shù)水平。本學(xué)期由教育局，科學(xué)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合舉辦的_省青少年創(chuàng)新大賽中，_市十一高中機(jī)器人社團(tuán)參加了，并取得了優(yōu)異成績。社團(tuán)成員在此次賽中動手能力得到鍛煉，程序編制也提高不少，所有社團(tuán)成員獲益良多。4、_年，我們機(jī)器人社團(tuán)在各級競賽中取得的成績:機(jī)器人社團(tuán)活動總

7、結(jié) 篇3本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)學(xué)校海洋特色的教學(xué)特色，理解貫徹學(xué)校校本課程的各項政策，利用自己對機(jī)器人的理解和認(rèn)識，帶領(lǐng)學(xué)校機(jī)器人校本課程團(tuán)隊，通過對樂高機(jī)器人的學(xué)習(xí)，為同學(xué)們初步培養(yǎng)起對樂高機(jī)器人的興趣和愛好，同時通過對樂高機(jī)器人的搭建和程序編寫，使同學(xué)們對樂高機(jī)器人有了較為深入的了解，為六年級的學(xué)生今后中學(xué)的機(jī)器人學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，也為他們的信息技術(shù)素養(yǎng)提更了一個更新更高更為全面的平臺，對學(xué)生的能力和思維的培養(yǎng)，起到了一定的作用!學(xué)期末，我?guī)ьI(lǐng)的2隊樂高機(jī)器人創(chuàng)意小組的同學(xué)通過參加市南區(qū)機(jī)器人大賽，鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，并且取得了創(chuàng)意組第二名的好成績，在今后的機(jī)器人社團(tuán)活動中，我會更加

8、努力，爭取為孩子提供一個更為廣闊的機(jī)器人世界，真正將區(qū)實驗的海洋精神融入到我的（范本）教育教學(xué)中來!機(jī)器人社團(tuán)活動總結(jié) 篇4時間過的真快，轉(zhuǎn)眼就又到學(xué)年底了，經(jīng)過了一學(xué)年機(jī)器人活動小組的教學(xué)，感覺大家的收獲還是很大的。本學(xué)期我們開設(shè)了三個機(jī)器人小組，其中一組由外聘老負(fù)責(zé)教學(xué)，東校二組與西校小組由我負(fù)責(zé)。主要是由四、五年級的學(xué)生所組成的。對于四年級的學(xué)生來講，學(xué)習(xí)操作機(jī)器人還是有些困難，難能可貴的是，這幫孩子很聽話，很好學(xué)，很樂學(xué)，進(jìn)步令人欣慰。 要想操控好機(jī)器人必須具備三個條件，一是要有好的遙控操作基礎(chǔ)，能夠熟練地操控遙控器;二是要對機(jī)器人的結(jié)構(gòu)比較熟悉和了解;三是還要有理解程序能力與善于動手

9、維修的能力。本來以為四年級的學(xué)生在這些方面都比較陌生，可是令我意外的是，每當(dāng)講解過后，他們也能知曉一二，并且興趣很濃厚。于是，我在接下來的培訓(xùn)活動中間，著意對四年級孩子們多傾斜了點(diǎn)，希望他們早日成長。這次與孩子們一起開展機(jī)器人興趣活動，沒有像以前那樣先教孩子們一個個熟悉機(jī)器人軟件的使用，也沒有談太多的理論知識。因為總結(jié)以前的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)這些對于小學(xué)階段的的孩子們都不太適合，在他們這個好奇心強(qiáng)、持續(xù)性短的年齡階段，他們習(xí)慣的就是見識真實的、能看的見、摸得著的機(jī)器人，并且有機(jī)會能很快自己動手做出來，親自操控它。根據(jù)孩子們的這種年齡和知識特點(diǎn)，我選擇了這樣的教學(xué)方法，那就是不直接講解程序的設(shè)計與程序的意圖，而是在一次次簡單的機(jī)器人操作中讓孩子們來感知程序的存在和重要性，并想知道程序到底是怎么樣來幫助人實現(xiàn)自己的意圖，讓機(jī)器人按照自己的意圖行動和完成任務(wù)的。用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)方法來引導(dǎo)孩子們參與機(jī)器人活動，激發(fā)興趣，保持興趣。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)活動，有些孩子已經(jīng)有了一些成績，我們參加_市機(jī)器人競賽積累了經(jīng)驗，獲得了三等獎。參加海淀區(qū)機(jī)器人競賽獲得了二等獎，這些離不開學(xué)校的支持。當(dāng)然，活動小組也有些準(zhǔn)備不充分、考慮欠周到的地方，比如，西?；顒訄龅乇容^簡陋，只能進(jìn)行簡單的