論文：老師有了愛心和耐心學(xué)生才安心

1、老師有了愛心和耐心，學(xué)生才安心撤點(diǎn)并校早在上世紀(jì)90年代末就已經(jīng)有所行動(dòng)，撤并是大勢(shì)所趨，因?yàn)樯吹臏p少、教育資源的合理配置考慮、農(nóng)村孩子到城鎮(zhèn)上學(xué)有利于縮小城鄉(xiāng)教育差別等，2001年起，中國(guó)為了優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置，全面提升中小學(xué)教育，撤點(diǎn)并校的投資效益和教育質(zhì)量，促動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展，對(duì)農(nóng)村教育資源實(shí)行整合；摒棄“村村辦學(xué)”的方式，對(duì)臨近的學(xué)校實(shí)行資源合并。我們學(xué)校根據(jù)中央文件于2011年上半學(xué)年我鎮(zhèn)的四、五、六年級(jí)開始撤點(diǎn)并校，至今已近兩年了，解決了很多父母在外打工留守兒童的后患之憂。學(xué)生的思想大有改觀，學(xué)生的獨(dú)立水平得到了很大提升，加上營(yíng)養(yǎng)午膳的實(shí)施，學(xué)生們學(xué)得好，吃得好

2、，玩得好，人多了競(jìng)爭(zhēng)力大，不過(guò)擺在我們老師的工作壓力增大了，特別是班主任工作，四年級(jí)有的學(xué)生因剛離開父母爺奶而哭，有的還尿床，學(xué)生有病是班主任最頭疼的事，所以撤點(diǎn)并校以來(lái)班主任工作是一個(gè)愛心挑戰(zhàn)的工作，如果沒有大愛心學(xué)生是不會(huì)安心學(xué)習(xí)和生活的。今年我是從教20多年來(lái)（15年中學(xué)，7年小學(xué)）第一次接最低的年級(jí)-四年級(jí)，學(xué)生年紀(jì)小，幼稚，天真活潑，有一種“牛犢不怕虎”的態(tài)度，你今天說(shuō)他明天忘，所以我們必須有高度耐力，有高度的責(zé)任心，有高度忍了再忍的愛心，不能把在初中任所為愛打架，愛爬圍墻出外上網(wǎng)，跟老師做“白眼狼”-的“慢班”的學(xué)生的管理方法來(lái)用。上學(xué)期我任四（五）班主任后，丑態(tài)百出，開學(xué)第二周，

3、我班的莫荏茜和劉馨兩個(gè)女學(xué)生哭著要回家，我問他們?yōu)槭裁?？他們都說(shuō)“想家，想爸媽”越勸哭就越大聲，把我一個(gè)中年大男人搞亂了。婆婆媽媽的耐力還沒有培訓(xùn)，學(xué)生是王帝，用了兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，通過(guò)先說(shuō)了左一個(gè)又哄右一個(gè)，自己晚飯不得吃到不說(shuō)，晚修下課后我又煮飯請(qǐng)他們回來(lái)吃，這樣的事不是一周就解決，第三，第四周還是這樣，我不是婆婆媽媽，也要做婆婆媽媽了，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的奮斗，終于安心下來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，沒料到，到期末考試她們兩人都排在全班前十名，獲得三好學(xué)生。我們班是四年級(jí)學(xué)生，一般都在9-10歲左右，我班有一個(gè)男學(xué)生鄭全鋒還尿床，可搞亂了班級(jí)宿舍，他一周尿床2-3次，棉被濕透了，衣服濕透了，床板也濕了，這是小問

4、題，問題是把班級(jí)宿舍搞臭了，學(xué)生來(lái)告我的狀，生活老師也來(lái)告我的狀，“宿舍太臭了”，至今已近兩個(gè)學(xué)期了，我沒有什么辦法，只好通知家長(zhǎng)來(lái)商量如何做？最后一邊就醫(yī)一邊上學(xué)，學(xué)生說(shuō)他多了，他也覺得怕羞，不想學(xué)習(xí)，逃學(xué)了三次，我先在班上禁止本班學(xué)生說(shuō)他尿床，同床兩人棉被分蓋，我這個(gè)班主任給他家人打電話的，去家訪的都不知道多少次，最后才把他留下來(lái)。厭學(xué)是當(dāng)今學(xué)生普遍現(xiàn)象，學(xué)習(xí)是很艱苦的，古人有“懸梁刺股成大器”的求學(xué)精神，現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了掙錢出外打工，留守兒童占80%，學(xué)生在校情況，家長(zhǎng)從不過(guò)問，加上學(xué)雜費(fèi)，生活費(fèi)免交后，家長(zhǎng)更安心地在外打工掙錢了，加上“讀書無(wú)用論”的影響，家長(zhǎng)和學(xué)生都覺得讀書沒有多少用，

5、所以學(xué)生回家不來(lái)學(xué)校，家長(zhǎng)也沒辦法勸，只好任憑孩子自由，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，得過(guò)且過(guò)，作為班主任老師的就緊張了，一而再。再而三地打電話追家長(zhǎng)把孩子送來(lái)學(xué)校讀書，家訪的家訪，電話的電話，搞得班主任生活都沒有規(guī)律，所以班主任必須好好親自出馬，自己出車費(fèi)家訪去了，因?yàn)榧议L(zhǎng)已經(jīng)沒辦法了，現(xiàn)在就有學(xué)生怕老師，不怕家長(zhǎng)的心理，所以作為班主任老師更需要有愛心和耐心來(lái)因材施教。撤點(diǎn)并校最大的問題是學(xué)生有病，家長(zhǎng)在廣東等外地打工占70%，我們都理解，我們廣西是個(gè)窮縣，為了生活，不得不背水離鄉(xiāng)。學(xué)生年級(jí)小，有發(fā)燒，頭疼等病多啦，有的學(xué)生亂吃垃圾食品多，課外活動(dòng)玩泥巴多，不太講究衛(wèi)生，每周都要送學(xué)生去醫(yī)院，幫學(xué)生

6、付醫(yī)藥費(fèi)是小事，有時(shí)晚上12點(diǎn)鐘或凌晨?jī)扇c(diǎn)有病，那是最啰嗦的事，生活老師打電話來(lái)了，我24小時(shí)都不能關(guān)機(jī)，隨叫隨到，老師們都說(shuō)“班主任是110;120， 隨叫隨到?！毕掠晏焓锹闊┨欤瑢W(xué)生撒嬌更麻煩，有的學(xué)生要我背去，我也沒辦法，只好聽命，你不背她就哭，你奈不幾何，不懂騎車就背，誰(shuí)來(lái)幫你呢？。自任四年級(jí)以來(lái)，這種事是沒辦法的辦法。因?yàn)閷W(xué)生太可憐了。家長(zhǎng)離校太遠(yuǎn)，家中都是年老的爺奶，怎能來(lái)呢？我們做班主任的就這樣度過(guò)一天又一天。所以，沒有高度的耐心和愛心是不能勝任撤點(diǎn)并校的小學(xué)班主任的工作的。小學(xué)生是單純的，小動(dòng)作特別多，午睡不睡覺，在床上互相逗玩，下課了，沒有自學(xué)水平，除了想玩就是玩，打打鬧鬧

7、打小報(bào)告不停，學(xué)校的規(guī)章制度老師今天講他們明天忘，所以我們必須提升自己班主任的修養(yǎng)，樹立威信。 修養(yǎng)是指人們?cè)谒枷胍庾R(shí)、知識(shí)技能等方面長(zhǎng)期的自我鍛煉，從而達(dá)到一定的水準(zhǔn)或水平。班主任的思想觀點(diǎn)、道德面貌對(duì)學(xué)生思想品德的形成，變化起著潛移默化的作用。教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有無(wú)可懷疑的威信。教師是一切美好的化身和可資仿效的榜樣，所以，班主任必須持續(xù)自我鍛煉，努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐來(lái)提高自己的思想、道德、心理、知識(shí)、健康等素質(zhì)。樹立正確的政治信念，同時(shí)必須提高教育理論水平，堅(jiān)持運(yùn)用教育理論來(lái)指導(dǎo)研究實(shí)際工作，使自己逐步提高教育科學(xué)的能力。班主任的威信是指在學(xué)生面前的威望和信譽(yù)。威信的形成取決于眾多因素。首先要有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生，做老實(shí)人，表里一致，要言必行，行必果。對(duì)工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。(這是班主任取得威信的基本條件)其次，班主任的儀表應(yīng)整潔、大方、美觀，也應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的精神面貌，給學(xué)生一種有知識(shí)修養(yǎng)的印象，使學(xué)生愿意接近，認(rèn)為班主任是一個(gè)可以依賴、值得尊重的師長(zhǎng)，這樣威信就會(huì)在學(xué)生心目中