坑頭幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期小一班日計(jì)劃備課,第十六周

1、坑頭幼兒園2012學(xué)年第一學(xué)期 小一班日計(jì)劃備課,第十六周教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年 12月17日活動(dòng)名稱小雪花涉及領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)執(zhí)教老師張娟活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察初步了解雪花的基本特征。2、在觀察過程中對雪產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、雪花的圖片。2、放大鏡、黑卡紙若干。3、幼兒用書。重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識(shí)雪花的基本特征?；顒?dòng)過程：一、閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒觀察雪花的興趣。1、教師：書中有個(gè)謎語邀請小朋友猜猜。教師念謎語面：片片 花兒白又白，不知是誰把它栽，呼呼北風(fēng)吹一吹，飄飄灑灑落 下來。2、教師：你能猜出這是什么東西嗎？你在什么地方看過雪花？二、與幼兒一起欣賞幼兒園的雪景。教師：雪花是什么樣子的？雪落

2、在手上有什么感覺？鼓勵(lì)幼兒 伸手接雪花，同時(shí)提醒幼兒注意安全，當(dāng)心滑倒。二、與雪花玩游戲。帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室自由選擇物品，如小碗、杯子等接雪花、裝 雪花，玩雪花，還可以打雪仗的游戲等?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒在課 堂中能認(rèn)真地聽講，并 能回答老師問題，在讀 兒歌中能很快的記住。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年 12月17日活動(dòng)名稱牙齒上的黑洞涉及領(lǐng)域健康活動(dòng)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)會(huì)刷牙的基本方法。活動(dòng)準(zhǔn)備牙齒上的黑洞故事重點(diǎn)及難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)過程：一、教師利用兔寶寶布偶講述故事 牙齒上的黑洞，引入活動(dòng)。1、 教

3、師：兔寶寶的牙齒上為什么長出了黑洞？/2、 教師：兔寶寶怎樣做才能使牙齒不長黑洞呢？/3、 教師小結(jié)：小朋友要少吃糖果和糕點(diǎn)，少喝飲料和甜水，吃 / 完要漱口，早晚要刷牙，這樣，小朋友的牙齒就會(huì)又白又結(jié)實(shí)。 4二、 利用游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。/1、教師出示牙齒模型，邊說刷牙歌，邊演示正確的刷牙方4 法，向幼兒強(qiáng)調(diào)要順著牙縫上下刷，里里外外都刷到。2、教師完整地朗誦刷牙歌，幼兒欣賞。然后教師說一句， 幼兒跟讀一句。3、教師邊說兒歌邊做刷牙動(dòng)作，幼兒模仿教師進(jìn)行徒手刷牙練 習(xí)。三、分組實(shí)踐活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒分組、盥洗室刷牙，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙 方法。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，幼兒的認(rèn) 知

4、能力很強(qiáng)，積極性也 艮好，這節(jié)課中幼兒們 艮好的完成了老師的教 學(xué)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年12月17日活動(dòng)名稱小剪刀涉及領(lǐng)域語言執(zhí)教老師張娟活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)分角色表演兒歌，體驗(yàn)兒歌的有趣。2、了解幾種常見的小動(dòng)物的生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，了解各種小動(dòng)物腳爪的特點(diǎn)和功用以及 小動(dòng)物的生活習(xí)性等。2、玩具小剪刀、布娃娃，小貓、小雞頭飾若干。重點(diǎn)及難點(diǎn)能大膽去說出故事中的情節(jié)，并扮演故事中的角色?；顒?dòng)反思：通過本節(jié)課幼兒能 基本的了解兒歌中的含義和 了解，同時(shí)也懂得了要講衛(wèi) 生要勤剪指甲?；顒?dòng)過程：一、請幼兒欣賞兒歌表演，完整地感知兒歌內(nèi)容。1、教師完整的朗

5、讀兒歌。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容邊表演邊朗誦，如當(dāng)念到“我要留著它，好把 老鼠抓”時(shí)，教師學(xué)小貓抓老鼠的動(dòng)作；念到“我要留著它， 捉蟲把土扒”時(shí)，教師學(xué)小雞扒土的動(dòng)作。二、通過提問幫助幼兒回憶、理解兒歌內(nèi)容。1、教師：小貓為什么不剪指甲？2、教師：小雞為什么不剪指甲？3、教師：小朋友為什么要剪指甲？小剪刀把小朋友的指甲剪成 什么樣子？三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌并表演。1、幼兒跟著老師有節(jié)奏的朗讀兒歌。2、幼兒自愿選擇角色，分別戴上小貓和小狗的頭飾，教師扮演 理發(fā)師，共同表演兒歌。3、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊表演，學(xué)說兒歌里的對話。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 16周2012年 12月18日活動(dòng)名稱小剪刀涉及領(lǐng)域

6、語言執(zhí)教老師張娟活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)分角色表演兒歌，體驗(yàn)兒歌的有趣。2、了解幾種常見的小動(dòng)物的生活習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備1、活動(dòng)前豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，了解各種小動(dòng)物腳爪的特點(diǎn)和功用以及小動(dòng)物的生活習(xí)性等。2、玩具小剪刀、布娃娃，小貓、小雞頭飾若干活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒能基 本達(dá)到預(yù)設(shè)的基本目標(biāo)。重點(diǎn)及難點(diǎn) 能大膽去說出故事中的情節(jié)，并扮演故事中的角色?；顒?dòng)過程：一、請幼兒欣賞兒歌表演，完整地感知兒歌內(nèi)容。1、教師完整的朗讀兒歌。2、根據(jù)兒歌內(nèi)容邊表演邊朗誦，如當(dāng)念到“我要留著它，好把 老鼠抓”時(shí)，教師學(xué)小貓抓老鼠的動(dòng)作；念到“我要留著它， 捉蟲把土扒”時(shí)，教師學(xué)小雞扒土的動(dòng)作。二、通過提問幫助幼兒回

7、憶、理解兒歌內(nèi)容。1、教師：小貓為什么不剪指甲？2、教師：小雞為什么不剪指甲？3、教師：小朋友為什么要剪指甲？小剪刀把小朋友的指甲剪成 什么樣子？三、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌并表演。1、幼兒跟著老師有節(jié)奏的朗讀兒歌。2、幼兒自愿選擇角色，分別戴上小貓和小狗的頭飾，教師扮演 理發(fā)師，共同表演兒歌。3、幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊表演，學(xué)說兒歌里的對話。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年 12月18日活動(dòng)名稱小鼻子大用處涉及領(lǐng)域健康活動(dòng)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。2、學(xué)會(huì)刷牙的基本方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備牙齒上的黑洞故事活動(dòng)反思：在這次的活動(dòng)中幼兒 的興趣很強(qiáng)，課堂氣氛也很

8、 好，很積極，很好的完成了 老師的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)及難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)，掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)過程：一、教師利用兔寶寶布偶講述故事 牙齒上的黑洞，弓I入活動(dòng)1、教師：兔寶寶的牙齒上為什么長出了黑洞？2、教師：兔寶寶怎樣做才能使牙齒不長黑洞呢？3、教師小結(jié)：小朋友要少吃糖果和糕點(diǎn)，少喝飲料和甜水，吃 完要漱口，早晚要刷牙，這樣，小朋友的牙齒就會(huì)又白又結(jié)實(shí)。二、利用游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。1、教師出示牙齒模型，邊說刷牙歌，邊演示正確的刷牙方 法，向幼兒強(qiáng)調(diào)要順著牙縫上下刷，里里外外都刷到。2、教師完整地朗誦刷牙歌，幼兒欣賞。然后教師說一句， 幼兒跟讀一句。3、教師邊說兒歌邊做刷

9、牙動(dòng)作，幼兒模仿教師進(jìn)行徒手刷牙練 習(xí)。三、分組實(shí)踐活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒分組、盥洗室刷牙，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙 方法。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年12月18日活動(dòng)名稱跟著老師走涉及領(lǐng)域體育活動(dòng)執(zhí)教老師張娟活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)自然向前走，提高控制身體的能力。2、愿意跟著老師做游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備1 2個(gè)幼兒熟悉和喜愛的稍微大點(diǎn)的毛絨玩具，如大象、小猴等2、拖拉玩具人手1個(gè)。重點(diǎn)及難點(diǎn)跟著老師一起做游戲?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作活動(dòng)身體。教師帶領(lǐng)幼兒做兩臂上下?lián)]動(dòng)動(dòng)作學(xué)小鳥飛、做兩臂動(dòng)作學(xué)小貓伸懶腰，雙腳原地跳學(xué)小兔跳等，活動(dòng)身體。二、玩游戲“跟著老師走”，練習(xí)一個(gè)跟著一

10、個(gè)自然向前走。1、 教師在前邊走，邊走邊說： 走，走，走跟著老師走。大步， 向前走，一走走到大門口幼兒跟著老師后邊一起念兒歌并模 仿教師走路的樣子。2、 教師把大象玩具舉到肩側(cè)上方，邊走邊說：“走，走，走， 跟著大象走，大步走，向前走，大象對我點(diǎn)點(diǎn)頭！ 要求幼兒 跟著大象走，促進(jìn)幼兒抬頭、挺胸、自然擺臂向前走。3、為提高幼兒活動(dòng)興趣，可變換動(dòng)物，教師提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)： 抬頭、挺胸、自然擺臂向前走。三、教師和幼兒一起玩拖拉玩具，使幼兒感受到和老師一起運(yùn) 動(dòng)的快樂。四、教師帶領(lǐng)幼兒拉著拖拉玩具慢慢走，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思：本節(jié)課大部分幼 兒都能認(rèn)真地跟著老 師游戲，只是個(gè)別小朋 友還需加強(qiáng)管理。教學(xué)

11、活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16 周2012年12月19日活動(dòng)名稱飛舞的小雪花涉及領(lǐng)域蒙氏數(shù)學(xué)執(zhí)教老師張娟活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察比較，區(qū)別同種物品的細(xì)微差別。2、能夠?qū)⒁幻粯拥奈锲愤M(jìn)行配對。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事畫圖重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒將物品進(jìn)行個(gè)配對活動(dòng)過程：一、 導(dǎo)入活動(dòng)：;1、教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”2、教師請幼兒看故事掛圖 飛舞的小雪花，講故事 并回答問題。教師：“冬爺爺帶來的好朋友是誰？”“雪花是什么樣子的？”“小雪花在干什么？”3、教師演唱歌曲小雪花，請幼兒欣賞。二、集體活動(dòng)：1、教師出示雪花卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：“請小朋友看 看每片雪花有什么不 樣？” 引導(dǎo)幼兒說出細(xì)微差

12、別之處。2、教師引導(dǎo)幼兒將相同的雪花配對。三、操作活動(dòng)：第一組：教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的雪花卡片進(jìn)行個(gè)配 對。第二組：教師請幼兒將各種書簽卡片配對。活動(dòng)反思：通過本次活動(dòng)幼兒能 將一模一樣的物品進(jìn)行配 （寸。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年12月19日活動(dòng)名稱小貓小狗涉及領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用對角折的方法折出小貓和小狗的形象。2、體驗(yàn)完成作品的快樂和成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備1、正方形彩色紙，每人2張。2、小貓、小狗圖片，各1張。3、彩色筆，每人1支；繪畫紙，每人1張。重點(diǎn)及難點(diǎn)折出小貓、小狗的形象。活動(dòng)過程：一、出示圖片，弓1出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的愿望。1、出示小貓、小狗圖片，

13、引導(dǎo)幼兒觀察，然后問幼兒：小貓和 小狗的頭是什么樣子的？耳朵有什么不同？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貓的 耳朵是立著的，小狗的耳朵是垂下的。二、教師帶領(lǐng)幼兒共同折紙。1、教師演示對角折：把角與角對齊，用手壓平折痕。演示后指 導(dǎo)幼兒自己折，對于不會(huì)折的幼兒，教師可以在其身邊再次演 示方法。2、教師演示耳朵的折法：把大角對著自己，把兩個(gè)小角向上折成 小貓的耳朵，把兩個(gè)小角折成小狗的耳朵，用手壓平折痕。演 示后指導(dǎo)幼兒自己折，對于不會(huì)折的幼兒，教師可以在幼兒身 邊再次演示方法；也可以幫助幼兒自己折出折痕，再打開，然后讓幼兒把折痕折好。三、指導(dǎo)幼兒把折好的小貓、小狗黏貼在紙上，完成作品?；顒?dòng)反思：在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中 幼

14、兒都很積極，每個(gè) 幼兒都能發(fā)揮自己的 動(dòng)手能力和創(chuàng)作能 力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表活動(dòng)名稱老師和媽媽涉及領(lǐng)域社會(huì)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、能從日常生活小事中體驗(yàn)老師的愛。2、萌發(fā)愛老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備熊貓、小兔、木偶小狗、小鴨、小雞等動(dòng)物形象的重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒對教師的愛有真實(shí)的體驗(yàn)第16周2012年 12月19日活動(dòng)反思：通過本次活動(dòng)幼兒基 本能了解和體驗(yàn)到了媽媽和 老師的愛，同時(shí)也萌發(fā)愛老 師的情感?；顒?dòng)過程：一、表演木偶劇老師媽媽1、教師有表情地講述老師媽媽 的故事，根據(jù)故事情節(jié)出示各種動(dòng)物 木偶并做出相應(yīng)的表情、動(dòng)作。2、表演后教師提問：問什么小動(dòng)物 們叫熊貓老師“老師媽媽”？弓I導(dǎo)幼 兒談?wù)勑?/p>

15、貓老師如何像媽媽一樣關(guān) 心、照顧小動(dòng)物。二、引導(dǎo)幼兒說說“我們的老師媽 媽”1、請幼兒說一說本班有幾位老師， 他們是誰，還可讓幼兒說一說認(rèn)識(shí)的 本園其他老師。2、教師：你覺得老師愛你嗎？你是 怎么知道的？引導(dǎo)幼兒下哦那個(gè)老師 親切的態(tài)度、和小朋友一起游戲、照 顧小朋友生活等角度，感受老師的愛。3、教師小結(jié)：幼兒園的老師像媽媽 一樣關(guān)心、疼愛小朋友，小朋友有什 么困難都應(yīng)該告訴老師，請老師幫助 你。三、情境游戲“猜猜“1、教師說出一種問題情境，讓幼兒 猜一猜老師會(huì)怎樣做。如：小朋友學(xué) 會(huì)新本領(lǐng)了，老師會(huì)笑、摸摸小朋友 的頭、鼓勵(lì)小朋友真聰明；小朋友生 病了，老師會(huì)很著急，背著小朋友去 看病。2、

16、教師和幼兒分角色扮演，教師說 出一種情境，幼兒猜想老師會(huì)怎樣做 并用動(dòng)作語言表達(dá)出來，感受老師對 小朋友的愛。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年12月20日活動(dòng)名稱小貓小狗涉及領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用對角折的方法折出小貓和小狗的形象。2、體驗(yàn)完成作品的快樂和成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、正方形彩色紙，每人2張。2、小貓、小狗圖片，各1張。3、彩色筆，每人1支；繪畫紙，每人1張。重點(diǎn)及難點(diǎn)折出小貓、小狗的形象?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，弓1出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與的愿望。1、出示小貓、小狗圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，然后問幼兒：小貓和 小狗的頭是什么樣子的？耳朵有什么不同？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貓的 耳朵是

17、立著的，小狗的耳朵是垂下的。二、教師帶領(lǐng)幼兒共同折紙。1、教師演示對角折：把角與角對齊，用手壓平折痕。演示后指 導(dǎo)幼兒自己折，對于不會(huì)折的幼兒，教師可以在其身邊再次演 示方法。2、教師演示耳朵的折法：把大角對著自己，把兩個(gè)小角向上折成 小貓的耳朵，把兩個(gè)小角折成小狗的耳朵，用手壓平折痕。演 示后指導(dǎo)幼兒自己折，對于不會(huì)折的幼兒，教師可以在幼兒身 邊再次演示方法；也可以幫助幼兒自己折出折痕，再打開，然后讓幼兒把折痕折好。三、指導(dǎo)幼兒把折好的小貓、小狗黏貼在紙上，完成作品?；顒?dòng)反思：在這節(jié)美術(shù)活動(dòng) 中幼兒都很積極，每個(gè) 幼兒都能發(fā)揮自己的 動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年12月

18、20日活動(dòng)名稱小鳥的歌涉及領(lǐng)域音樂活動(dòng)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲，能吐字清楚地唱歌。2、嘗試防編歌曲，體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物動(dòng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn)。2、與大班老師協(xié)調(diào)，請幼兒事先練習(xí)隨音樂做小鳥的動(dòng)作。重點(diǎn)及難點(diǎn)跟著老師邊唱邊做動(dòng)作?；顒?dòng)過程：/一、 練習(xí)歌曲秋天。; 1教師彈奏歌曲的前奏，即最后一個(gè)樂句，幼兒整齊地開始唱歌， 不喊唱，邊唱邊表現(xiàn)樹葉的飛舞。二、學(xué)唱歌曲小動(dòng)物的游戲。1、請一組大班幼兒戴上小鳥的頭飾，隨教師的彈奏，邊唱邊飛 進(jìn)場地，合拍，四散的飛來飛去，音樂結(jié)束時(shí)坐在一邊。2、教師：哥哥姐姐是怎么飛進(jìn)來的？他們唱是什么動(dòng)物？幫助 幼兒理解歌詞內(nèi)容。3

19、、幼兒隨著教師慢速說詞，注意引導(dǎo)“來”字的正確發(fā)音。4、教師帶領(lǐng)幼兒跟唱整首歌曲。5、幼兒跟隨教師的琴音唱歌，一邊唱一邊模仿鳥飛。三、調(diào)動(dòng)幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，防編簡單的歌詞。 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊模仿新編歌詞中的動(dòng)物動(dòng)作?；顒?dòng)反思：在本節(jié)課中，幼兒都能 集中精神，氣氛很好，幼兒 （寸這節(jié)課的性趣也很強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年 12月20日活動(dòng)名稱小雪花涉及領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)執(zhí)教老師張娟活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察初步了解雪花的基本特征。2、在觀察過程中對雪產(chǎn)生興趣。3、樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺，并與大家分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、雪花的圖片。2、放大鏡、黑卡紙若干。3、幼兒用書。重點(diǎn)及難點(diǎn)認(rèn)識(shí)雪花的基本特

20、征?；顒?dòng)過程：一、閱讀幼兒用書，引發(fā)幼兒觀察雪花的興趣。1、教師：書中有個(gè)謎語邀請小朋友猜猜。教師念謎語面：片片 花兒白又白，不知是誰把它栽，呼呼北風(fēng)吹一吹，飄飄灑灑落 下來。2、教師：你能猜出這是什么東西嗎？你在什么地方看過雪花？二、與幼兒一起欣賞幼兒園的雪景。教師：雪花是什么樣子的？雪落在手上有什么感覺？鼓勵(lì)幼兒 伸手接雪花，同時(shí)提醒幼兒注意安全，當(dāng)心滑倒。二、與雪花玩游戲。帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室自由選擇物品，如小碗、杯子等接雪花、裝 雪花，玩雪花，還可以打雪仗的游戲等?；顒?dòng)反思：通過本次活 動(dòng)，大部分幼兒能 對雪花有了一定的 了解和認(rèn)知。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第 1 6 周2012年 12月21日活動(dòng)

21、名稱老師和媽媽涉及領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、能從日常生活小事中體驗(yàn)老師的愛。2、萌發(fā)愛老師的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備熊貓、小兔、小狗、小鴨、小雞等動(dòng)物形象的 木偶重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒對教師的愛有真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)過程：一、 表演木偶劇老師媽媽彳1、教師有表情地講述老師媽媽彳 的故事，根據(jù)故事情節(jié)出示各種動(dòng)物 木偶并做出相應(yīng)的表情、動(dòng)作。2、表演后教師提問：問什么小動(dòng)物 們叫熊貓老師“老師媽媽”？引導(dǎo)幼 兒談?wù)勑茇埨蠋熑绾蜗駤寢屢粯雨P(guān) 心、照顧小動(dòng)物。二、引導(dǎo)幼兒說說“我們的老師媽 媽”1、請幼兒說一說本班有幾位老師， 他們是誰，還可讓幼兒說一說認(rèn)識(shí)的 本園其他老師。2、教師：你覺得老師愛你嗎？你是

22、怎么知道的？引導(dǎo)幼兒下哦那個(gè)老師 親切的態(tài)度、和小朋友一起游戲、照 顧小朋友生活等角度，感受老師的愛。3、教師小結(jié)：幼兒園的老師像媽媽 一樣關(guān)心、疼愛小朋友，小朋友有什 么困難都應(yīng)該告訴老師，請老師幫助 你。三、情境游戲“猜猜“活動(dòng)反思：幼兒在本次活動(dòng)中理 解能力很強(qiáng)，積極性也很好， 艮快的完成了老師的教學(xué)目 標(biāo)。1、教師說出一種問題情境，讓幼兒 猜一猜老師會(huì)怎樣做。如：小朋友學(xué) 會(huì)新本領(lǐng)了，老師會(huì)笑、摸摸小朋友 的頭、鼓勵(lì)小朋友真聰明；小朋友生 病了，老師會(huì)很著急，背著小朋友去 看病。2、教師和幼兒分角色扮演，教師說 出一種情境，幼兒猜想老師會(huì)怎樣做 并用動(dòng)作語言表達(dá)出來，感受老師對 小朋友的愛。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)表第16周2012年12月21日活動(dòng)名稱小鳥的歌涉及領(lǐng)域音樂活動(dòng)執(zhí)教老師黃楚婷活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)歌曲，能吐字清楚地唱歌。2、嘗試防編歌曲，體驗(yàn)?zāi)７滦?dòng)物動(dòng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的生活經(jīng)驗(yàn)。2、小動(dòng)物的歌曲磁帶。重點(diǎn)及難點(diǎn)跟著老師邊唱邊做動(dòng)作?；顒?dòng)過程：/ 、練習(xí)歌曲秋天。;1教師彈奏歌曲的前奏，即最后一個(gè)樂句，幼兒整齊地開始唱歌， 不喊唱，邊唱邊表現(xiàn)樹葉的飛舞。二、學(xué)唱歌曲小動(dòng)物的游戲。1、請一組大班幼兒戴上小鳥的頭飾，隨教師的彈奏，邊唱邊飛 進(jìn)場地，合拍，四散