班主任工作的若干“第一次2

1、班主任工作的若干“第一次” 那么第三點(diǎn)我想談一談第一次安排座位。課任的老師不太理解，安排座位難道那么重要嗎，其實(shí)是很重要的。一般學(xué)生報(bào)名第一天是沒(méi)有自己固定的方位的，需要安排座位。根據(jù)我多年班主任工作的體會(huì)，其實(shí)如何安排座位是很棘手的事。每次開學(xué)以后，都會(huì)有一些家長(zhǎng)跟我提，希望老師在安排方位的時(shí)候照顧孩子，說(shuō)孩子眼睛不好，個(gè)比較小，聽(tīng)力不好，等等等等。那么班主任怎么可能照顧得過(guò)來(lái)，還要本著一個(gè)公平的原則，那誰(shuí)又不該照顧呢，對(duì)不對(duì)？怎么樣安排這個(gè)座位，的的確確也是需要智慧的。 我以前在網(wǎng)上看到一個(gè)老師的帖子就有征集，科學(xué)安排座位的方式，很多老師參與討論?？梢?jiàn)這個(gè)難題還不是我一個(gè)人的。那么我剛才說(shuō)

2、了，我有自己的一些做法，根據(jù)我的體會(huì)，我首先確立安排座位的原則，我交給同學(xué)們討論，原則是什么？作為班主任來(lái)講，原則有四點(diǎn)，第一點(diǎn)，尊重學(xué)生，第二點(diǎn)有利于學(xué)習(xí)，第三點(diǎn)小組固定，第四，每周輪換。那么把這四個(gè)原則確定以后，我的辦法是讓學(xué)生自己安排座位。我先把這四個(gè)原則稍微解釋一下。 第一個(gè)原則尊重學(xué)生就是盡可能的滿足學(xué)生的愿望，盡量讓學(xué)生在一定條件下自己確定座位，你自己想做哪就做哪，當(dāng)然這個(gè)所謂的自己想坐哪就坐哪，也是有條件的。另外還有一些原則，比如有利于學(xué)習(xí)，有利于團(tuán)結(jié)等等等。所以這個(gè)說(shuō)到底，我們老師不要什么都包干，不妨相信學(xué)生，相信能把事情處理好。 就是在排座位的時(shí)候，要把這個(gè)成績(jī)的搭配考慮進(jìn)去

3、。要把學(xué)生的性格考慮進(jìn)去，讓不同基礎(chǔ)不同個(gè)性的學(xué)生坐在一起， 第三個(gè)原則小組固定意思就是說(shuō)，前后四人，或者六人就是一個(gè)整體，這就是一個(gè)小組，那么這六個(gè)人他內(nèi)部的座位能夠調(diào)換，但是以后在教室的大范圍內(nèi)，輪換座位的時(shí)候，這個(gè)小組整體搬遷，也就是說(shuō)，這三年內(nèi)，這六個(gè)人，或者這四個(gè)人，多數(shù)時(shí)候是五六人一個(gè)小組是固定坐在一塊的，這樣便于展開教學(xué)討論，教學(xué)交流等等。 最后一個(gè)原則是每周輪換那就是說(shuō)，每個(gè)星期全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說(shuō)前后輪換，左右輪換。讓每一個(gè)同學(xué)在一學(xué)期之內(nèi)，都能把教學(xué)的每個(gè)方位坐遍。 這四個(gè)原則一旦確立，就能夠放手讓學(xué)生自己去安排方位了。我記得我最近一次做班主任，開學(xué)第一

4、天我跟學(xué)生說(shuō)今天的方位，我想讓同學(xué)們自己來(lái)編，我不插手，同學(xué)們覺(jué)得非常奇怪。他們說(shuō)不是亂套的嗎？我說(shuō)不會(huì)亂套的，我們先來(lái)討論這個(gè)原則，就是我剛才說(shuō)的那四個(gè)原則，大家沒(méi)意見(jiàn)，沒(méi)意見(jiàn)就能夠了，在安排方位時(shí)，其實(shí)也不是絕對(duì)的自由，你要看是否滿足這四個(gè)原則，所以我一般我就讓學(xué)生自己編。當(dāng)然第一天學(xué)生自己編了以后，也不一定就固定了，到了一個(gè)月以后，或者到了兩個(gè)月以后，我要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，或者根據(jù)課 任 老師的反應(yīng)，要做一些微調(diào)，第一次不太了解情況，不一定是很合適的，那么一月以后，再實(shí)行調(diào)整，這個(gè)問(wèn)題不就解決了嗎。其實(shí)我覺(jué)得只要尊重學(xué)生，好多問(wèn)題就這么簡(jiǎn)單，這是第一次安排座位。 四、第一次組織班會(huì) 接下來(lái)

5、第四點(diǎn)我想談一談，第一次組織班會(huì)，這個(gè)班會(huì)活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們的班主任來(lái)講也很重要，尤其是新的集體，它剛剛誕生，必須通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)形成凝聚力。凝聚力讓這個(gè)班團(tuán)結(jié)，有活力。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，第一次組織班會(huì)活動(dòng)，至少要注意這么幾點(diǎn)： 第一點(diǎn)，要通過(guò)多種形式了解學(xué)生的興奮點(diǎn)，就是學(xué)生在想什么，也就是說(shuō)，班會(huì)的主題，不要完全是來(lái)自于我們 老師的想象，要多看，多了解一下學(xué)生在想什么，根據(jù)學(xué)生的興奮點(diǎn)來(lái)確立班會(huì)主題。 第二點(diǎn)，班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該盡可能緊扣學(xué)生的實(shí)際，避免空對(duì)空，班上發(fā)生了什么事，學(xué)生們有什么想法，他們的實(shí)際情況是怎樣的，據(jù)此來(lái)確立班會(huì)內(nèi)容， 第三點(diǎn)，應(yīng)該在形式上盡可能活潑，讓學(xué)生參與，避免教師一個(gè)人

6、說(shuō)。讓我們的每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，也就是說(shuō)每一次班會(huì)，就是一次活動(dòng)。 第四點(diǎn)，班會(huì)活動(dòng)盡可能的與學(xué)科教學(xué)相融，也就是說(shuō)在班會(huì)活動(dòng)中滲透學(xué)科教學(xué)，這話也能夠反過(guò)來(lái)講，我們學(xué)科知識(shí)也能夠表現(xiàn)于班會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，但不要用純粹的課堂教學(xué)，我的意思不是說(shuō)要用純粹的課堂教育去開主題班會(huì)，而是說(shuō)要讓班會(huì)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)自不過(guò)然地結(jié)合，這樣效果會(huì)比較好一些。 我再舉一個(gè)例子，年的時(shí)候，上面要求我們搞一個(gè)關(guān)于國(guó)慶的班會(huì)活動(dòng)。月份，剛進(jìn)校，剛好遇到國(guó)慶周年大慶。那我就在想，這個(gè)國(guó)慶主題班會(huì)是上面的要求，但是即使如此，我也能夠緊扣學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生們感覺(jué)到班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容就是他所關(guān)心的，而且根據(jù)我的了解，我們的學(xué)生對(duì)建國(guó)以來(lái)

7、，尤其是改革開放以后的我們國(guó)家的變化并不是太清楚，而實(shí)際上他們恰恰是改革開放的直接受益者，是伴隨著改革開放成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，而他們對(duì)這個(gè)階段不太熟悉，所以我就在班上搞一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，叫做“從身邊的變化看祖國(guó)的變化”。一開始，我先跟學(xué)生談了談我自己身邊感受到的變化，比如說(shuō)我讀初中時(shí)是步行上學(xué)，而現(xiàn)在我們讀初中的同學(xué)呢，是騎自行車上學(xué)，這本身就是一個(gè)變化。學(xué)生覺(jué)得是這個(gè)道理啊，生活當(dāng)中的細(xì)微變化，實(shí)際上反應(yīng)出一個(gè)國(guó)家的變化。我又說(shuō)，我第一次坐火車是歲，去重慶的時(shí)候，我說(shuō)我女兒歲的時(shí)候就坐飛機(jī)了，我這么一說(shuō)學(xué)生就活躍了。他們就覺(jué)得生活當(dāng)中的變化，的確反應(yīng)出國(guó)家的變化。于是我就搞了這個(gè)調(diào)查，我說(shuō)其實(shí)在你

8、們每一個(gè)人的家里邊，幾十年來(lái)也發(fā)生了翻天覆地的變化，就從你們記事算起吧。我說(shuō)請(qǐng)問(wèn)進(jìn)入年代以來(lái)，我們班上有哪些同學(xué)搬過(guò)新房子，請(qǐng)這些同學(xué)舉手，結(jié)果全班個(gè)學(xué)生當(dāng)中，在不到年的短短時(shí)間，有位學(xué)生搬過(guò)新房子。其中搬過(guò)兩次的有個(gè)，搬過(guò)三次家的個(gè)，搬個(gè)四次家的個(gè)，甚至還有搬個(gè)五次家的。你看就這么一次小小的舉手調(diào)查，就能感覺(jué)到，最近十年來(lái)祖國(guó)的變化，我也跟同學(xué)們講，我說(shuō)其實(shí)我們國(guó)家的變化豈只是搬家這一件事了，那么現(xiàn)在同學(xué)們討論一下，看看你身邊還有哪些變化，這個(gè)問(wèn)題就把同學(xué)發(fā)動(dòng)起來(lái)了，每一個(gè)人都想要發(fā)言，他們參與進(jìn)來(lái)了，教室里的氣氛一下活躍起來(lái)。學(xué)生討論的極為熱烈，有的從家里餐桌上的食品變化，談祖國(guó)的變化；有

9、的從電視、電冰箱、空調(diào)等家用電器的購(gòu)置，來(lái)談祖國(guó)的變化；有的又從家庭電腦，電話的擁有量談祖國(guó)的變化；還有的從家庭交通工具的變化，談祖國(guó)的變化；還有的從周末休閑方式的變化，談祖國(guó)的變化；有的同學(xué)甚至從人們見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)的變化，比如說(shuō)原來(lái)多半是吃了嗎，現(xiàn)在往往是看足球賽啊，或者說(shuō)讀什么書啊，或者是看什么電視劇沒(méi)有，問(wèn)候語(yǔ)的變化看祖國(guó)的變化。 在這次班會(huì)活動(dòng)中，我們僅僅搞了一個(gè)調(diào)查，有這么一組數(shù)字：全班位有位學(xué)生家里的電視機(jī)更新過(guò)一次，有位同學(xué)的家里的電視機(jī)換過(guò)兩次，有位同學(xué)家里安裝有電話，有學(xué)生家里擁有電腦，有個(gè)同學(xué)參加過(guò)旅游，其中還有七位學(xué)生參加過(guò)出國(guó)旅游。注意我說(shuō)的這個(gè)數(shù)字是年的事，這組數(shù)字足于

10、讓大家感覺(jué)到祖國(guó)的變化真的很大，就比你抽象地去看圖片、讀文章要好得多。后來(lái)我跟學(xué)生說(shuō)，不必從電視和報(bào)紙上去找祖國(guó)十年的輝煌變化，剛才同學(xué)們所說(shuō)的、所談的，就是我們國(guó)家看得見(jiàn)、摸得到的變化。而且我們還完全可以預(yù)言，我們的祖國(guó)還會(huì)有更加驚人的輝煌的變化，現(xiàn)在同學(xué)們張開想象的翅膀，讓心靈飛翔一下，暢想今后我們的祖國(guó)還會(huì)有哪些變化。哦，教室里又熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們七嘴八舌，滔滔不絕，他們說(shuō)以后我們上學(xué)，連自行車都不用騎了，可以乘坐地鐵，或磁懸浮列車上學(xué)。這個(gè)想象現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)了，咱們成都已經(jīng)在修地鐵了。還有同學(xué)說(shuō)，以后我們上學(xué)不再背書包了，只是提一個(gè)筆記本電話就行了。有的同學(xué)說(shuō)，以后中學(xué)生將不必到學(xué)校

11、上課了，他們?cè)诩依锞涂梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)讀世界上最好的學(xué)校。還有同學(xué)說(shuō)，如果以后再買房子，什么家具、電器都不用買了，新房子里一切都是現(xiàn)成的。還有同學(xué)說(shuō)，以后暑假，咱們旅游就到月球上去，等等等等。 那么像這樣一個(gè)班會(huì)課，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生收獲是很大的，同時(shí)有他們自己的參與，就把一個(gè)國(guó)家的變化這么一個(gè)抽象的話題，一下變成的學(xué)生生活的這么一個(gè)回顧，生活的觀察。 另外我想說(shuō)的是，新生進(jìn)校的第一周班會(huì)，其實(shí)有很多班會(huì)內(nèi)容，班會(huì)活動(dòng)。比如說(shuō)我們可以搞這么一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)之間的互相認(rèn)識(shí)，互相介紹；比如說(shuō)利用教師節(jié)，一般剛開學(xué)不久就是教師節(jié)，利用教師節(jié)搞一次班會(huì)活動(dòng)；又比如還可以讓學(xué)生展望，我心中的班集體；又比如中秋節(jié)，一

12、般來(lái)講，剛開學(xué)不久就是中秋節(jié)，我曾經(jīng)在班上搞一個(gè)中秋的班會(huì)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)家庭般溫暖的班級(jí)氛圍。當(dāng)然即使沒(méi)有這個(gè)節(jié)日，聰明的班主任也能找到組織活動(dòng)的理由和時(shí)機(jī)。比如說(shuō)有一年，我曾在學(xué)生剛進(jìn)校的時(shí)候搞了一個(gè)露一手活動(dòng)，就讓所有的學(xué)生都上臺(tái)展示他們的特長(zhǎng)，或某一方面的技能，這個(gè)技能讓學(xué)生之間迅速互相認(rèn)識(shí)了解，也能讓學(xué)生在新的集體里有一份自豪，每個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，展示他獨(dú)特的一些本領(lǐng)：有的上來(lái)拉小提琴，有的上來(lái)唱歌，有的畫畫，等等等等；既讓每個(gè)同學(xué)展示特長(zhǎng)，又讓班級(jí)充滿了活力，非常好的。 我還想說(shuō)的是，班主任一定要利用第一次班會(huì)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，他的稟賦，他的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在上邊活動(dòng)，班主任就觀察，很

13、可能在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們會(huì)展示出他們獨(dú)特的地方，這對(duì)班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的。 五、第一次組織家長(zhǎng)座談會(huì) 第五點(diǎn)講一講第一次組織家長(zhǎng)座談會(huì)。有的新班主任認(rèn)為，在學(xué)生還不熟悉之前，開家長(zhǎng)會(huì)還沒(méi)有那么太大的必要，即使開了也沒(méi)話可說(shuō)，因此好多老師的班的第一次家長(zhǎng)會(huì)是在班級(jí)考試以后。因?yàn)榘嗉?jí)考試以后，學(xué)生成績(jī)出來(lái)了，而且經(jīng)過(guò)了半學(xué)期，對(duì)學(xué)生相對(duì)熟悉一些，這就有話可說(shuō)。但是我通常建議年輕的班主任應(yīng)該在開學(xué)之初，最好是在第一周之內(nèi)就開家長(zhǎng)會(huì)，原因很簡(jiǎn)單，教師盡可能的把自己的教育思想和一些設(shè)想，盡可能的告訴我們的家長(zhǎng)，因?yàn)槊恳粋€(gè)家長(zhǎng)都是你的教育助手，應(yīng)該這樣看，所以我就主張開學(xué)第一周一定要開家長(zhǎng)會(huì)。多年前，

14、一位剛剛當(dāng)班主任的年輕老師對(duì)我說(shuō)，他說(shuō)開家長(zhǎng)會(huì)有一種恐懼，因?yàn)樗恢勒f(shuō)什么，而且家長(zhǎng)們，都比自己年長(zhǎng)，總覺(jué)得在他們面前有一點(diǎn)自卑，因?yàn)樗X(jué)得這些家長(zhǎng)都比他有學(xué)問(wèn)，我告訴他你千萬(wàn)不要自卑，而要這么想，無(wú)論家長(zhǎng)是做什么的，不管他是什么長(zhǎng)，你是教師，在教育方面你就是內(nèi)行，就是專家，至于講什么，我跟他說(shuō)，至少有兩個(gè)內(nèi)容可以講，第一個(gè)你對(duì)自己做一個(gè)自我介紹，第二你可以就你的班級(jí)管理的想法和家長(zhǎng)溝通。所以我就主張，第一次家長(zhǎng)會(huì)我們的老師應(yīng)該主要向家長(zhǎng)們談一談自己治班的理念，管理的一些想法。比如說(shuō)還有最近的一次家長(zhǎng)會(huì)，年 月，我第一次家長(zhǎng)會(huì)是這樣給家長(zhǎng)來(lái)開的，我首先請(qǐng)家長(zhǎng)們到教室里邊坐下來(lái)了，我就給他們講

15、要求，第一個(gè)是準(zhǔn)時(shí)，我要求我們家長(zhǎng)，第一次家長(zhǎng)會(huì)一定要準(zhǔn)時(shí)。我第一次家長(zhǎng)會(huì)好像是下午，對(duì)，下午兩點(diǎn)鐘開始，兩點(diǎn)鐘我準(zhǔn)時(shí)開始。我們的家長(zhǎng)往往沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，你說(shuō)兩點(diǎn)鐘開始，他兩點(diǎn)半才來(lái)，我一開始就讓家長(zhǎng)們有時(shí)間觀念，我兩點(diǎn)鐘，哪怕只有一半家長(zhǎng)我都開，然后我就表?yè)P(yáng)早到的家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)到的家長(zhǎng)，然后我就給家長(zhǎng)們講，我說(shuō)今天是第一次家長(zhǎng)會(huì)，首先給大家讀一篇文章。這個(gè)文章實(shí)際上是我很多年前我寫的文章。我說(shuō)我一直堅(jiān)持認(rèn)為一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，主要功勞不是學(xué)校而是家庭，道理很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂，家庭氛圍如何，家庭教養(yǎng)如何，家長(zhǎng)素質(zhì)如何，都將決定孩子的人生。請(qǐng)注意這里所說(shuō)的家庭氛圍，家庭

16、教養(yǎng)，家長(zhǎng)素質(zhì)，不一定和文化程度有直接的關(guān)系，在我的視野里，有的博士家長(zhǎng)卻依然培養(yǎng)出不爭(zhēng)氣的孩子，而大山里的目不識(shí)丁的老太太，卻培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)有出息的孩子，因此從這個(gè)意義上說(shuō)，家長(zhǎng)也是教育者，不管家長(zhǎng)是否有很高的文化水平，或者是否學(xué)過(guò)教育學(xué)，只要有孩子他就是教育者。這樣來(lái)看待我們之間，本質(zhì)上就是一個(gè)同事關(guān)系，因?yàn)槲覀兌际墙逃?，因?yàn)槲覀兌加兄餐慕逃龑?duì)象，也就是您的孩子，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的愿望，希望您的孩子成為有用的人才。 那我為什么第一次開家長(zhǎng)會(huì)我要給家長(zhǎng)講這個(gè)觀點(diǎn)呢。就是要讓他們意識(shí)到，“我也是教育者”。不要以為，孩子交給學(xué)校就是老師的事了，不對(duì)，我跟他們講，你也是教育者，我們要互相

17、配合，而且這個(gè)孩子能不能夠成才，是不是有出息，很大程度上，取決于家長(zhǎng)是否稱職，是否懂教育。你看我第一次家長(zhǎng)會(huì)第一段話就跟他們講這個(gè)觀點(diǎn)，就是擺正我和家長(zhǎng)的關(guān)系。 第二呢，接下來(lái)我就要對(duì)本班的情況做一個(gè)介紹，雖然開學(xué)不久，我就要給家長(zhǎng)們談一談，開學(xué)幾天來(lái)我對(duì)班級(jí)的印象。 然后接下來(lái)我就要給他們講一講我的教育思想，我說(shuō)我作為我這個(gè)班主任，我的教育突出兩點(diǎn)，第一愛(ài)心，第二民主。我跟他們講，我心目中好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，善良，正直，機(jī)智，有文化，而且是做人第一。我給家長(zhǎng)們講這個(gè)觀點(diǎn)，文化素養(yǎng)是人格的有機(jī)組成部分，而不是全部，不要以為看學(xué)生只看分?jǐn)?shù)就可以，不對(duì)，做人第一。然后我是教語(yǔ)文的我跟家長(zhǎng)們講一講，

18、我語(yǔ)文教學(xué)的一些特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解我的教育思想，教學(xué)風(fēng)格等等，這是給家長(zhǎng)介紹我的教育思想。 接下來(lái)我就跟家長(zhǎng)們講下一步我們要做的工作，我說(shuō)我要做的工作就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)诔踔凶x了三年，剛到高中，高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和初中不一樣，那么怎么完成學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，我說(shuō)下一步要做的工作。然后我又跟他們講，我教這個(gè)班，我希望它有三個(gè)特色，第一個(gè)它是書香班級(jí)，要孩子們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這里的書，主要是課外書，有益的課外書，第二呢，我們要民主治班，要?jiǎng)?chuàng)建自治班級(jí)，就讓學(xué)生自己管理自己，第三呢，這個(gè)班要特別有愛(ài)心，咱們要?jiǎng)?chuàng)建愛(ài)心班級(jí)。而且我說(shuō)，高一的學(xué)生正是青春期，我還將給這些學(xué)生舉辦青春期專題講座，

19、一定讓他們把握好青春的航向，這是下一步要進(jìn)行的工作。 接下來(lái)我就給家長(zhǎng)們提了一些建議，我說(shuō)我作為一個(gè)班主任，我建議你們哪些方面可以和我配合，比如說(shuō)，剛才我講到，希望每一個(gè)家長(zhǎng)意識(shí)到，你也是教育者，不管你是做什么工作的，你有一個(gè)身份，你是教育者，因?yàn)槟憬逃暮⒆?，第二我給家長(zhǎng)建議，不要只看孩子的的成績(jī)，培養(yǎng)孩子的為人，希望我們的家長(zhǎng)成為孩子人格的榜樣，第三我給家長(zhǎng)提出具體的意見(jiàn)，我希望家長(zhǎng)們，讓孩子做家務(wù)事，尤其是周末，應(yīng)該讓孩子做一些家務(wù)事。還有我要求家長(zhǎng)不要給孩子太多的錢，我說(shuō)要從小培養(yǎng)孩子這種節(jié)儉的習(xí)慣，不是大手大腳的。最后呢，我希望家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)校溝通，把我們的電話號(hào)碼告訴他們，把我們的郵

20、編，電子信箱告訴他們。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之前，最后一個(gè)程序就是征求家長(zhǎng)同志們對(duì)我們學(xué)校的建議和意見(jiàn)，我?guī)н@個(gè)班，你認(rèn)為還有哪些好的做法可以給我提出來(lái)，來(lái)供我參考。這就是讓家長(zhǎng)也能夠參與班級(jí)管理。 最后我給家長(zhǎng)的要求是，我說(shuō)我以后開家長(zhǎng)會(huì)，不只是給你們通報(bào)孩子最近的考試成績(jī)和名次，而是我和您的教育學(xué)術(shù)研討會(huì)，以后我們每一次家長(zhǎng)會(huì)都是一次家庭教育的研討會(huì)。我當(dāng)然要講，我也希望家長(zhǎng)也講，我給你們大家開教育專題講座。同時(shí)呢你們也可以談?wù)勀銈儗?duì)教育的理解，談?wù)勀銈冊(cè)诮逃⒆臃矫娴捏w會(huì)，大家互相溝通，因?yàn)槲覀兌际墙逃摺?yīng)該說(shuō)這些家長(zhǎng)會(huì)都是很成功的，而且我每一屆的新生，我家長(zhǎng)會(huì)都這樣開，所以我說(shuō)第一次家長(zhǎng)會(huì)非常重

21、要，重要到什么程度呢，他將決定你的家長(zhǎng)是否受到你的影響，成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，只有家長(zhǎng)成為合格的家長(zhǎng)，孩子才能成為優(yōu)秀的孩子。 六、第一次給孩子提出奮斗的目標(biāo) 最后一個(gè)的第一次我想談一談，怎么第一次給孩子提出奮斗的目標(biāo)，一個(gè)班級(jí)一旦建立，一旦形成，我們就應(yīng)該給孩子提出，我們是個(gè)集體，集體應(yīng)該有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)呢，可以說(shuō)是大目標(biāo)，就是我們一個(gè)班，我們?nèi)陜?nèi)要達(dá)到什么目的，同樣也可以是一個(gè)小目標(biāo)，每一個(gè)同學(xué)，在三年之內(nèi)要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)，也可以說(shuō)一個(gè)小組在三年內(nèi)達(dá)到什么目標(biāo)，還可以分解，比如說(shuō)一個(gè)小組，或者一個(gè)班，我們?cè)谝荒暌_(dá)到什么目標(biāo)，一學(xué)期要達(dá)到目標(biāo)，一周要達(dá)到什么目標(biāo)，那么這個(gè)目

22、標(biāo)一旦確立，就是整個(gè)集體的一個(gè)推動(dòng)力，每個(gè)同學(xué)都按著這個(gè)目標(biāo)向前發(fā)展。我這兒舉一個(gè)例子。 初一的孩子在我的班上，一進(jìn)校，我就跟他們說(shuō)，我們這個(gè)班，將成為一個(gè)怎樣的班，同學(xué)們能不能提一點(diǎn)建議 ? 孩子們就說(shuō)了，希望我們的班學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)是第一名，孩子們總是用他們樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們的想法，還有同學(xué)說(shuō)，我們希望我們的班，開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，開冬動(dòng)會(huì)的時(shí)候都是第一名，好了，然后根據(jù)同學(xué)們的討論，我們確立了在德智體美勞每個(gè)方面我們班上要達(dá)到的目標(biāo)。后來(lái)同學(xué)又說(shuō)，我們這個(gè)目標(biāo)達(dá)到以后，我們要給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)時(shí)他們提的一個(gè)目標(biāo)是一年，初一進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他們說(shuō)一年達(dá)到什么目標(biāo)。我說(shuō)好，到了初二我們這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

23、了，我們提出新的目標(biāo)。但是這個(gè)目標(biāo)，第一次目標(biāo)達(dá)到以后，要有一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，什么獎(jiǎng)勵(lì)呢，同學(xué)們就說(shuō)希望在暑假的時(shí)候，李老師帶我們?nèi)ネ妫揖徒o孩子們說(shuō)，這種獎(jiǎng)勵(lì)也是很有吸引力的，我一貫主張老師要善于利用兒童的一種心理，他們的愿望去激勵(lì)孩子，結(jié)果果真到了初一結(jié)束，我們這個(gè)班，各個(gè)方面取得很多成績(jī)。那一次我記得還評(píng)為這個(gè)學(xué)校優(yōu)秀班集體，于是我把學(xué)生帶到峨嵋山去玩，住了一個(gè)星期，是對(duì)他們的獎(jiǎng)勵(lì)。接下來(lái)我們又定新的目標(biāo)。 我們還有一個(gè)班也很有意思，我們當(dāng)時(shí)給班級(jí)自己取了一個(gè)名字，叫未來(lái)班，未來(lái)班也有目標(biāo)的，我們也給自己確立一些德智體美各方面的目標(biāo)，而且我們還給我們的班級(jí)還確立了我們一些班訓(xùn)，班規(guī)，還有班徽，班

24、徽是我們同學(xué)自己設(shè)計(jì)，同時(shí)每個(gè)同學(xué)都設(shè)計(jì)了班徽，然后請(qǐng)美術(shù)老師修改，然后我就請(qǐng)人做成像團(tuán)徽一樣的徽章可以佩戴的。更有意思的是我們還設(shè)計(jì)我們的班歌，我們每個(gè)同學(xué)自己寫班歌的歌詞，然后我就請(qǐng)音樂(lè)老師譜曲，這個(gè)時(shí)候我們的同學(xué)提了一個(gè)建議說(shuō)，李老師，我們的班歌應(yīng)該請(qǐng)谷建芬阿姨給我們譜曲，他們?cè)趺磿缘霉冉ǚ?，因?yàn)樗麄兊囊魳?lè)教材里邊有谷建芬老師的作品。我說(shuō)可以啊，所以我們就請(qǐng)谷建芬老師給我們譜曲，當(dāng)時(shí)我們就一封信寄去，谷建芬就給我們把班歌寄來(lái)了。這對(duì)同學(xué)們又是一個(gè)鼓勵(lì)啊。 他們不斷地為自己的目標(biāo)而努力，同時(shí)我還有各科老師，包括素不相識(shí)的谷建芬阿姨，都在給他們鼓勁，所以后來(lái)這個(gè)班發(fā)展得相當(dāng)好，到了這個(gè)班畢業(yè)

25、的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，這個(gè)班的事跡都上了中國(guó)青年報(bào)，那是年的事。后來(lái)，學(xué)生畢業(yè)以后，我還代表全班同學(xué)，到北京去感謝谷建芬老師對(duì)我們班的支持，這就是學(xué)生進(jìn)校怎么第一次確定集體的奮斗目標(biāo)。 最后一點(diǎn)我談一談，如何第一次組織戶外活動(dòng)，我一直認(rèn)為，教育不能脫離大自然，不能脫離大自然，就是說(shuō)，一定要讓孩子到大自然去，到野外去，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間一般是暑假，寒假，或者節(jié)假日，現(xiàn)在由于過(guò)分地，過(guò)度地強(qiáng)調(diào)安全，好多地方都不許孩子們?nèi)ゴ河?，反正我是不太贊成這種規(guī)定的，其實(shí)只要組織得好，完全可以的，但是關(guān)于第一次組織活動(dòng)，我是這樣做的。 比如說(shuō)第一次組織活動(dòng)，也要有一個(gè)小小的理由，就是要注意激勵(lì)手段，不要輕率地說(shuō)，同學(xué)們我們這個(gè)星期到哪去玩，還得把它做一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，要給他們提一個(gè)要求，讓他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，比如說(shuō)班級(jí)考試以后，或者一個(gè)月以后，班上取得了比較顯著的進(jìn)步，這是第一個(gè)我覺(jué)得應(yīng)該有一個(gè)理由，作