2022年小學語言文字工作總結

1、2022年小學語言文字工作總結1.為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領導小組，建構管理網絡，明確目標落實職責，定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據中華人民共和國運用語言文字法，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出:普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和

2、其它_活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合。教導處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強語言文字工作的宣傳力度。1.用語規(guī)范。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。在學校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動態(tài)（范本）、優(yōu)美詩文、同學作品等以最規(guī)范、化的形式呈現給全

3、校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作的情況。2.用字規(guī)范。結合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”:一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文

4、字檔案中大_大減少了語言文字方面的問題。三、積極_開展校內外語言文字活動，推進語言文字工作的不斷深入。1、開展讀書節(jié)活動。在開學之初，我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動?；顒悠陂g，學校結合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的要求，為學生們營造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內容可謂是精彩紛呈:中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為題舉辦了經典古詩詞誦讀和古詩文知識競賽活動?；顒又?，學生們有的吟唱，有的誦讀，有的對詩，有的競猜，有的聲情并茂，有的慷慨激昂，享受到了誦讀經典帶來的快樂

5、。朗朗書聲滿校園，在“班班有書聲”課文誦讀比賽中，各班學生精神飽滿，專注投入。他們在語文老師帶領下，一遍又一遍地排練，最終，展現了各班學生的風采，低年級的學生以誦讀詩歌為主，高年級的學生則以表演的形式演繹課文。他們以自己獨有的方式，或抑揚頓挫，或鏗鏘有力，或輕柔舒緩，或聲情并茂地再現了課文情境，傳達了文章的韻味。最終，我們推薦了有表現力的三1班師生參與了區(qū)“班班有書聲”的初賽。此外，學校還推選部分語文學習能力強的學生參與了市小學生“美麗漢字”和“陽光校園”征文活動、區(qū)“寒假里的故事”有聲微故事征集活動、延吉街道睦鄰友善語錄征集活動、等校內外讀書征文活動。在參與的過程中，學生們_地感受到讀書的樂

6、趣。本次讀書節(jié)活動中，學生們又一次親近了書本，他們喜愛讀書，學會讀書?；顒右灿辛Φ卮龠M了“磁性”內二小學、“磁性”班_的建設。2、開展豐富多彩的語文課外活動。本學期，我們還_學生積極參與了區(qū)“小青蛙講故事比賽”，區(qū)“家風家訓”故事征集，“紀念_起義”詩歌征集，區(qū)藝術節(jié)講故事和詩歌朗誦比賽等比賽活動。其中，王婧伊等12位同學獲“美麗漢字”征文區(qū)的一等獎各等第獎，劉亦銘獲區(qū)“小青蛙講故事比賽”鼓勵獎，韓佳兒或區(qū)藝術節(jié)講故事比賽三等獎，劉宇丹獲“美麗漢字”征文市二等獎。3、配合黨支部和工會開展教師讀書系列活動。鑒于讀書能更有效地促進教師的教學成長，能進一步營造書香校園氛圍，又依據區(qū)創(chuàng)全國文明城區(qū)的工

7、作精神，我校黨支部聯合工會在本學期開展了為期三個月的以“兩代楷模激勵我成長-磁性內二書式生活”為主題教師讀書系列活動。我組教師積極參與此項活動，推動活動有序開展。我們以工會小組合作閱讀的形式，先請教師們在組內交流讀書心得，而后由組長牽頭，在學校層面進行匯報展示，形成讀書接力，達到了一人閱讀，全體品鑒的效果，讓教師們能在最短的時間內接受到更多的書中信息。讀書交流時，優(yōu)美的媒體畫面配合著教師們生動地講述，把讀書活動推向_。通過這樣的合作學習，介紹了自己所讀到的精華，交流讀后的感想，激發(fā)教師們的思維碰撞，從而使教師們提高了團體協作能力，讓教師的讀書活動真正落到了實處?？傊?，語言文字工作，既是我們教學

8、中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質的重要載體。今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認真抓好語言文字應用的規(guī)范化工作。小學語言文字工作總結篇二本學年，我校以科學發(fā)展觀為指導，以中華人民共和國國家通用語言文字法為指針，積極貫徹落實教育部、國家語言文字工作委員會_加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作_、_省實施辦法、以創(chuàng)建“規(guī)范漢字書寫特色學?！睘槠鯔C，抓好抓實語言文字工作，提高了全體師生的語言規(guī)范意識和推普參與意識，樹立了學校、教師良好的整體形象。一、以規(guī)范漢字書寫為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳。_全校師生進一步

9、學習國家通用語言文字法，創(chuàng)設了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。1.定期召開了學校語言文字工作領導小組會議,研究、部署了語言文字工作，根據學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關經費的落實。2.利用集會、周前會等學校一切_活動中，大力宣傳語言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為校園語言。3.加強了校園網語言文字工作宣傳力度。開辟了校園網語言文字工作專欄，加強了內容的建設和創(chuàng)新，隨時體現工作狀態(tài)，實現了語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。二、完善制度，措施得力為確保語言文字工作的順利實

10、施和深入持久的開展，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學檢 查的重要內容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的深入扎實開展，學校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃，并撥出專用活動經費支持這項工作。三、加強了教師普通話和口語表達方面的培訓學校_教師參加進修校普通話的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,爭取在規(guī)定期限內達標,從而為爭創(chuàng)特色學校奠定基礎。

11、四、開展了豐富多彩的師生語言文字活動。(一)教師活動1.在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高了每位教師的普通話水平。2.對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢 查:含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢 查，凡是發(fā)現有不規(guī)范的用字，教導處都及時更正，并做好記錄。除了個別錯別字外，沒發(fā)現其他不規(guī)范字。3.每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢 查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。4.定期對教師進行語言文字測試，檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師

12、們經過反復的訓練和檢測，不再畏懼說話，不再擔心自己普通話說不好了。5.教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。6.以年級組為單位開展了教師聽課和說課活動，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力。7.開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢 查。語言文字工作檢 查組，通過不定時的推門聽課，加強了老師們說普通話的緊迫感。(二)學生活動1.培養(yǎng)了一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養(yǎng)。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。2.校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置，紅領巾廣播站推出一系列推普小節(jié)目，并邀請

13、各班的推普積極分子到廣播站當推普小嘉賓，增加學生的推普熱情。班級利用黑板報進行宣傳，做到每期更換，由推普員負責。3._三到六年級的學生到學?；蛏钌鐓^(qū)查找不規(guī)范字，并發(fā)出整改通知書，發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。孩子們通過調查，查找到了社會用字的不規(guī)范現象，說普通話帶來的作用，增強了對語言文字的熱愛。4.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中:要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率;要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。5.加強了傳統(tǒng)校園活動如藝術節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有:寫字大賽;詩歌朗誦比賽;征文比賽;參加社會實踐活動?？傊?/p>

14、本學年我校針對計劃，采取了切實可行的措施，不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高了學生應用語言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學生的素質，提高了我校的教學質量，進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平。小學語言文字工作總結篇三一年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現已取得了較大的成效。現將具體情況總結如下:一、建立機構，健全規(guī)章，提供保障我校十分重

15、視語言文字工作，成立了語言文字工作領導機構。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研組等具體落實工作要求;在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面認真總結。為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切

16、結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展教師活動都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求.由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務評優(yōu)之中。三、規(guī)范語言與校本培訓有機結合“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識也大有增強

17、，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。為了_促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如新年詩歌朗誦大賽、辯論賽、漢字書寫大賽等比賽活動。這些活動學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。四、規(guī)范文字與校內外運用有機結合1.學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳

18、承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設學校推普環(huán)境各班積極營造推普氛圍;積極宣傳推普法規(guī);積極鼓勵教師堅持寫好鋼筆字、粉筆字;結合德育活動，舉行學生征文比賽。2.凈化校園人文環(huán)境給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，在各種墻報、宣傳欄、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。3.走向社會清除不規(guī)范字學校還利用節(jié)假日、星期天等時間_學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關部門其糾正?；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范

19、意識和能力，又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結合語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能形成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，通過班報、校園廣播站、黑板報等方式進行宣傳。開展的一系列語言文字活動，極大地調動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的積極性，增強了全校師生的語言文字規(guī)范意識，提高了文字書寫能力。小學語言文字工作總結篇四語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。普通話的推廣有利于增強民族的凝聚力和弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于加強_精神文明建設。一年來我校按照市語委辦和區(qū)教育局的要求，認真貫徹和落實上級下

20、達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教育、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面有了明顯的突破，并由此推進了校園精神文明建設?，F將我校的語言文字工作總結如下:一、建立健全領導機制，加大管理力度1、成立“語言文字工作領導小組”我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領導、教研組長為組員的語言文字工作領導機構，并建立了語言文字工作網絡。領導小組成員定期召開會議、研究全校性語言文字工作，小組成員經常不定期碰頭研究有關工作。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教導處、教研

21、組等具體落實工作要求，以確保工作目標順利實現。2、努力創(chuàng)設宣傳語言文字的氛圍在校園內設了語言文字永久性宣傳牌、標語牌。班級黑板報開辟“推廣普通話”宣傳角。同時充分發(fā)揮紅領巾廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進行普通話和語言文字宣傳。3、培養(yǎng)學生良好的“讀寫”習慣(1)按照課時計劃開足開齊語文課和寫字課，并由專職教師任課，為學生從小講好普通話和寫好規(guī)范字打下良好的基礎。(2)規(guī)范學生的寫字姿勢和寫字質量，養(yǎng)成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每節(jié)課，將學生的寫字質量與用字規(guī)范有機結合起來。4、加大檢 查、考核力度(1)語言文字與班級“五項常規(guī)管理評比”相結合，學生會成立“說普通話、寫規(guī)范字”監(jiān)督小組

22、，監(jiān)督全校學生在日常學習、活動中說好普通話，用好文明語。(2)語言文字與學校各項管理相結合，與教師考核、評優(yōu)，職稱評聘，骨干教師選拔相結合。學校各項考核制度中都有語言文字方面的條款，并定期_檢 查，將檢 查情況記入期末考評_年語言文字工作總結年語言文字工作總結。二、精心_形式多樣的“推普”活動1、積極開展“推普周”活動在學校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字做文明人”推普宣傳標語，出了一期關于語言文字法的黑板報專輯，在全校營造良好的語言文字氛圍，擴大了推普宣傳的影響。學校廣播站也在推普周內進行了“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題廣播，內容包括推普周和我校語言文字規(guī)范化情況。在每屆“推普

23、周”周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”國旗下講話，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。2、開展形式多樣的推普活動平時充分利用晨讀時間，_學生有感情地朗讀，提高學生普通話朗讀水平。_全校學生開展了大型詩歌朗誦比賽。_部分年級學生開展了改錯別字比賽，作文書信比賽，征文、演講比賽。積極_學生參加教育局_的各項有關語言文字方面的比賽活動。_全體學生開展書畫、主題小報、詩歌朗誦、小主持人等與語言文字相關的比賽活動。結合新課改，_一、二年級學生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓練活動，促使學生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好習慣。三、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結合學校作為語言文字規(guī)范

24、化工作的基本陣地，因此在實施語言文字規(guī)范化上顯得尤為重要。為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學期開展的示范課、研究課、匯報課都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質要求。為了將我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高，目前，學校已經將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務考核緊密結合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評、職稱晉升和評優(yōu)評先之中。四、規(guī)范語言與校本培訓有機結合“普通話是我們的校園語言”已成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。從學校領導到廣

25、大教師、學生，均能做到課堂內外說普通話。學校積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓，并在校本培訓中也安排了該項內容，我校全體語文老師都達到了二級甲等水平，其他學科教師普通話水平均不低于二級乙等。學校多年來一直努力營造說普通話的良好環(huán)境，把普通話作為教學的必用語言，并在校園大力提倡說普通話。一方面，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容，要求公開教學必須說普通話;另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給學生作出良好的表率作用。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的普通話意識

26、也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到老師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流_年語言文字工作總結工作總結。有的同學從外地轉入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。因此在社會上、家庭中也產生了一定影響和促進作用。為了_促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如讀經誦詩、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。五、規(guī)范文字與校內外運用有機結合學校作為傳承文明的搖籃，承載著傳統(tǒng)中華民族傳統(tǒng)文化的歷史

27、重任。尤其是在信息技術越來越普遍應用的今天，漢字使用存在弱化趨勢，繼承祖國文字已成了越來越重要的工作。我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。1、嚴格規(guī)范教師書寫首先，我們加強對教師運用規(guī)范字的能力的培訓，帶領廣大教師認真學習漢字規(guī)范標準，并能對照標準檢 查自己工作中的漢字運用情況，一發(fā)現有違規(guī)用字現象及時予以糾正。為促使廣大教師規(guī)范書寫，學校在教師中開展了教案、板書、批改作業(yè)等評比活動，對在活動中表現突出的老師給予獎勵。2、努力促進學生的書寫水平我們在提高教師用字規(guī)范水平的同時，也努力提高學生用字規(guī)范水平。課改以來，學生識字能力大為提高，能辨認規(guī)范字

28、的學生達到98%。能正確書寫所學的規(guī)范字的學生達95%以上。每學期學校_一次全校性的寫字檢測，期末對各班作業(yè)、試卷書寫的檢 查，進一步促進了學生的書寫水平，現在我校大部分學生的作業(yè)書寫工整，規(guī)范。3、凈化校園人文環(huán)境給學生提供一片凈土，創(chuàng)設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責_年語言文字工作總結年語言文字工作總結。學校不僅要整潔、美觀，更重要的是對學生美好的文化熏陶。因而我校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設，_師生開展了“巧手扮家園”活動，并把在活動中師生優(yōu)秀作品進行展出，同時在墻報、宣傳欄、?？?、標準文件等等中，盡量做到不錯一個字，不漏一個標點。近年來，我校在規(guī)范用字方面雖然取得了一點成績，但我們深

29、知推普活動是一項持續(xù)、長期的工作。我校將在各級領導的關心下，在全校師生的支持和配合下，以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平。小學語言文字工作總結篇五一學期以來，在區(qū)教育局語委組的領導下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實區(qū)語言文字工作精神，同時圍繞區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的各項指標，優(yōu)化語言文字的校園環(huán)境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍的語言文字運用能力，提升學生的語言素養(yǎng)，取得了良好的成效。現將工作情況總結如下:一、加強領導，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。1.為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領導小

30、組，建構管理網絡，明確目標落實職責，定期召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎。2.健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據中華人民共和國運用語言文字法，按照國家語言文字工作的目標，我們堅持依法推進，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出:普通話為學校的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它_活動中使用普通話;教師的普通話達標與評聘相結合。教導處、大隊部定期開展形式多樣的

31、推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現，而且還滲透在學校工作的方方面面。二、創(chuàng)建語言文字規(guī)范的校園環(huán)境，加強語言文字工作的宣傳力度。1.用語規(guī)范。在日常工作中，我們提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學生進行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。在學校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、校本培訓、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。我們還充分發(fā)揮了少先隊“小精靈廣播”的語言文字宣傳示范作用，小主持人通過廣播將校園動態(tài)（范本）、優(yōu)美詩文、同學作品等以最規(guī)范、化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作的情況。2.用字

32、規(guī)范。結合楊浦區(qū)的創(chuàng)全工作，我校尤其注重校園文化宣傳，倡導用字規(guī)范。在校園的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標語里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規(guī)范的語言文字。我們要求教師要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。3.文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們力爭做到“三查”:一是老師在打印前必須自己查找錯別字;二是教研組長和教導主任復查老師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大_大減少了語言文字方面的問題。三、積極_開展校內外語言文字活動，推進語言文字工作的不斷深入。1、開展讀書節(jié)活動。在開學之初，我們開展了“暢游書海享受閱讀”為主題的校園讀書節(jié)活動?；顒悠陂g，學校結合楊浦區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)的要求，為學生們營造了和諧文明的校園文化氛圍，激發(fā)了他們讀書的興趣與熱情，提升了他們的語文素養(yǎng)。本次讀書節(jié)的活動內容可謂是精彩紛呈:中華古詩詞歷史源遠流長，名篇佳作繁多，美不勝收。我校各班以“傳承中華文化走進唐詩宋詞”為題舉辦了