青少年沉迷于網絡的案例分析及對1

1、青少年沉迷于網絡的案例分析及對策 萬明義 張 多 摘要：青少年沉迷于網絡已成為不可忽視的問題，其原因是多方面的，要從網絡管理、網絡教育及加強網絡立法等方面綜合治理，為青少年創(chuàng)造良好的網絡環(huán)境。關鍵詞：青少年 沉迷 網絡隨著信息時代的到來，互聯(lián)網席卷全球，整個世界也因它的出現(xiàn)而發(fā)生天翻地覆的變化，但網絡是一把雙刃劍，它在給這個世界帶來超時空數(shù)字化光環(huán)的同時，也夾帶有污泥濁水與沉渣。缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虛擬的網絡世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被網絡虛擬世界所吞噬，有的甚至走上犯罪道路。沉迷于網絡的青少年逐年增加已成為全社會不得不重視的問題。一、原因剖析 客觀說來，青少年沉迷于

2、網絡是多種因素作用的結果。但筆者認為，起主導作用的主要是網絡本身因素、青少年自身因素以及教育和管理層面的因素。其一、網絡本身的因素相關案例：小東原是一名溫順樸實的鄉(xiāng)村少年，后隨經商的父母來到某市。父母的生意日見好轉，但小東卻怎么也不喜歡所在的新學校，大家模仿他的方言，也沒有要好的朋友。有了一次上網經歷后，很快便難以自拔。他覺得找到了屬于自己的空間，既能消磨時間，也能滿足游戲時的支配欲與成功感。在他游戲積分快速增加的同時，學習成績一落千丈。后來家長無奈給他買了手機以加強聯(lián)系，但仍無濟于事。 沉迷于上網的孩子通常是以下三類：其一是興趣和愛好很單一，其二是學習成績較差的孩子，其三是人際關系不好的孩子

3、。為什么他們會沉迷于上網?這與網絡本身大有關聯(lián)。網絡世界信息豐富，能滿足人們的好奇心及各種需要和欲望。同時，網絡游戲更是因刺激而極具吸引力。這對于具有好奇心，特別是有感失落于現(xiàn)實的青少年來說，無疑具有巨大誘惑。因而，他們一旦置身其中，便可能會越陷越深，進而沉迷其中。其二、青少年自身的因素相關案例：小青曾經是大家公認的“小天鵝”，很受舞蹈老師的青睞，多次在比賽中獲獎。但隨著青春期的到來，身材沒有原來苗條，家人的勸慰也沒能消除心中的煩惱。經和同學幾次上網，并結識一群“志同道合”者，小青感覺找到了久違的自信，進而和他人合作其他大型游戲，由此成為網絡玩家。青少年沉迷于網絡除與網絡本身因素有關外，其自身

4、因素也是主要的方面。這一時期的青少年，不僅身體發(fā)育急速，性成熟所產生的性差別明確化和性本能膨脹，而且認知結構、情感結構和意志結構也發(fā)生了變化。在現(xiàn)實生活中，由于種種原因，其各種需要難以滿足。這樣極容易使青少年的心境處于壓抑狀態(tài)。而網絡以它特有的方式和豐富的內容，給人們展示出了一種全新的虛擬社會環(huán)境，這無疑為青少年提供了發(fā)泄和實現(xiàn)自身需求的平臺。 其三、教育方面的因素 網絡本身與青少年自身因素的存在，會使青少年沉迷于網絡成為可能。但不是必然，只要學校、家庭及時正確引導，讓青少年對網絡有一個正確的認識，學會自我控制，完全可以避免形成“網癮”。相關案例：小弛是在父親38歲再婚時出生的，聰明伶俐，一家

5、人視為掌上明珠，隨手總有零花錢，起初在自家小店的附近看別人上網玩游戲，后來自己玩，為此經常曠課。后父親聽從建議買回電腦，情況有所好轉。但不久還是到網吧玩多人大型游戲，后發(fā)展到玩通宵，與父母的關系甚為冷淡。 家庭教育方面，中國的父母有“望子成龍，望女成風”的傳統(tǒng)。為此，他們總是盡可能地滿足孩子們的要求。為讓孩子緊跟時代發(fā)展要求，家境較好的家庭大都主動給孩子配備了電腦，至于孩子上網干什么，往往都很少加以過問。久而久之，孩子便迷失于網絡當中了。 學校教育方面，從學校教育理念來看，上個世紀80年代，我國就提出對青少年學生進行“素質教育”。但在許多學校，應試教育仍大行其道。課業(yè)負擔過重容易讓學生壓力加大

6、并滋生厭學情緒，遂把目光轉移到虛幻的網絡世界中去；從計算機教育現(xiàn)狀來看，盡管各中小學校對電腦和網絡知識都很重視，也開設了專門課，但內容形式較單一，很少有學校對學生的網絡安全防范、網絡道德等進行專門教授。而青少年的識別能力和控制能力相對較差，一旦瀏覽非法、色情、暴力網站后，很容易被腐蝕，繼而沉迷之。其四、管理層面的因素對特定的人而言，特定環(huán)境的不作為也會造成社會危害。既然網絡本身、青少年自身、學校教育都存有“軟肋”，即網絡運行環(huán)境存有問題。在管理方式上，往往以專項治理為主，這種在一段時間內由文化、公安、工商等部門聯(lián)手對網吧進行大規(guī)模整治的辦法，在短時間內誠然能取得較好的效果，但隨著專項治理的結束

7、，隨之而來的是網吧違規(guī)活動的普遍回潮。 二、防治對策 其一、加強網絡管理從源頭上凈化網絡環(huán)境 一是要加強對互聯(lián)網內容的監(jiān)管，對涉嫌色情、暴力、欺詐等內容的網站進行整頓，凈化網絡環(huán)境，倡導綠色上網。二是加強對網吧的管理和整治。對證照不全的網吧一律不許提供接入服務，并于每天08時對所有網吧停止網絡接入服務。對不惜違反規(guī)定，專門在學校周圍設立網吧，吸引在校生上網或者接納未成年人上網的經營者，采取特別監(jiān)督和管理，掃除違規(guī)網吧和無證經營的“黑網吧”，堅決杜絕執(zhí)法工作的表面化，空洞化，使不法分子無機可乘，為青少年提供優(yōu)質上網的場所。其二、加強對青少年青春期的教育和引導目前大多數(shù)學校只重視了學生的智育教育，

8、而對處于青春期的青少年的心理及各種困惑很少通過有效的方法進行引導和教育，從某種程度上成為青春期教育的一個盲區(qū)。青少年在現(xiàn)實生活中的某些需求得不到滿足，壓力得不到緩解，便會在網絡的虛擬世界中尋求平衡。為此，學校作為青少年教育的主陣地，在這方面必須加強。一是開設青春期心理方面的相關課程，讓學生正確認識青春期的各種變化及不適；二是設立青少年心理咨詢疏導站，對由于沉迷網絡而出現(xiàn)的一些問題進行疏導和教育，緩解學習和生活中的壓力。三是可以開設一些專題巡講，也可由學生現(xiàn)身說法，開展辯論，增強說服力。四是在學校開展豐富多彩、活潑有趣且青少年能夠廣泛參與的活動，使他們在各種活動中展現(xiàn)自我。其三、加強對青少年的網

9、絡教育為從源頭上杜絕網癮，學校和家庭應把功夫花在網絡外。學校應將青少年網絡教育納入正規(guī)教育軌道，開設相關系列課程，開展一系列健康有益、豐富多彩的網絡文明教育活動，同時鼓勵他們培養(yǎng)多種愛好和興趣，同時充分發(fā)揮共青團組織的作用，為青少年提供多姿多彩的課余生活。對已沉迷于網絡的青少年，家庭和學校應對其采取靈活的教育策略，在充分理解的基礎上實施教育，及時進行心理咨詢疏導，信任而平等地與之溝通交流。其四、加強網絡立法，抑制網絡糟粕。 辨證地看，網絡的積極意義確實大于其負面的消極意義。但網絡是一把雙刃劍，其本身充斥有許多對青少年極具誘惑的暴力、色情等內容，使得網絡對青少年的負面作用日漸凸現(xiàn)。如何才能取其精華，棄其糟粕?除文中幾項對策及相關管理制度來規(guī)范網絡本身外，最有效的途徑是通過立法的形式加以明確規(guī)定。因此，加快未成年人網絡保護法的立法進程，使網絡營運做到有法可依，是防治青少年沉迷于網絡的根本途徑。同時我們應積極建設一批適合青少年瀏覽的網站，加