高中歷史 第四單元 王安石變法單元學(xué)習(xí)總結(jié)教學(xué)案 新人教版選修1

1、第四單元 王安石變法單元學(xué)習(xí)總結(jié)一、慶歷新政與王安石變法的比較慶歷新政王安石變法相同點(diǎn)目的解決社會(huì)危機(jī)(直接目的)，維護(hù)封建統(tǒng)治(根本目的)性質(zhì)地主階級(jí)的封建改革特點(diǎn)在當(dāng)時(shí)皇帝支持下自上而下進(jìn)行的，有曲折性、復(fù)雜性結(jié)果遭到大官僚大地主反對(duì)而失敗不同點(diǎn)中心內(nèi)容整頓吏治富國(guó)(理財(cái))改革程度局部改革經(jīng)濟(jì)、軍事、教育全面改革歷史地位王安石變法作用和影響更大內(nèi)在聯(lián)系慶歷新政雖然失敗，但為王安石變法提供了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)二、梭倫改革、商鞅變法、孝文帝改革和王安石變法中的土地政策(1)梭倫改革規(guī)定了貴族占有土地的最高限額，使貴族的土地兼并受到制約，逐漸失去了擴(kuò)張勢(shì)力的物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)商鞅變法制定了“為田開阡陌封疆”

2、、廢除井田制度、以法律形式承認(rèn)土地私有、允許土地自由買賣等措施，從根本上確立了土地私有制，維護(hù)了新興地主階級(jí)的利益，激發(fā)了勞動(dòng)者的積極性，促進(jìn)了秦國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。(3)孝文帝改革推行均田制，按一定標(biāo)準(zhǔn)，將國(guó)家掌握的土地分給農(nóng)民耕種，土地不得買賣等政策，在一定程度上使無地農(nóng)民獲得了無主荒地，提高了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，推動(dòng)了北方地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。(4)王安石變法實(shí)行方田均稅法，即政府重新丈量土地，核實(shí)每戶占有土地的數(shù)量，按照土地的多少和肥瘠收取賦稅，官僚、地主也不例外，這一措施增加了國(guó)家的田賦收入，緩和了階級(jí)矛盾。三、商鞅變法和王安石變法的異同1相同點(diǎn)(1)直接目的都是為了富國(guó)強(qiáng)兵。(2)

3、變法都得到了最高統(tǒng)治者的支持。(3)變法內(nèi)容都觸動(dòng)了舊勢(shì)力的利益，遭到他們的強(qiáng)烈反對(duì)。(4)變法都對(duì)生產(chǎn)關(guān)系作出了調(diào)整。2不同點(diǎn)(1)背景不同：商鞅變法發(fā)生在新舊交替的社會(huì)大變革時(shí)期；王安石變法則發(fā)生在北宋中期統(tǒng)治危機(jī)四伏時(shí)。(2)根本目的不同：商鞅變法要從根本上廢除舊制度，建立新制度；王安石變法則是為了挽救北宋統(tǒng)治危機(jī)，部分調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。(3)性質(zhì)不同：商鞅變法是一場(chǎng)封建化的改革運(yùn)動(dòng)；王安石變法則是對(duì)封建社會(huì)內(nèi)部矛盾進(jìn)行局部調(diào)整的改革。四、對(duì)封建主義性質(zhì)改革的總結(jié)封建主義性質(zhì)的改革，目的是建立或鞏固封建地主階級(jí)政權(quán)。1確立封建制度：商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的地主階級(jí)所進(jìn)行的促使奴隸制度向封建制

4、度轉(zhuǎn)變的一場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng)。2挽救危機(jī)、自我完善(1)王安石變法是北宋中期為挽救統(tǒng)治危機(jī)，封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)其內(nèi)部政策的調(diào)整。(2)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)6090年代由清朝地主階級(jí)洋務(wù)派實(shí)行的學(xué)習(xí)西方先進(jìn)軍事和生產(chǎn)技術(shù)的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，就整體而言，是清政府為了應(yīng)對(duì)內(nèi)憂外患而在內(nèi)政外交方針上所作出的調(diào)整。商鞅變法和王安石變法發(fā)生在我國(guó)封建社會(huì)的初期和中期，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)則發(fā)生在近代時(shí)期。它們的改革都與當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件相聯(lián)系，并對(duì)當(dāng)時(shí)及以后的歷史產(chǎn)生了一定的影響。(3)少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進(jìn)制度文化(兼有確立封建制度和民族融合的性質(zhì))，如北魏孝文帝改革。例題(2016北京高考)“神宗既用王安石為參知政事，安石為帝言天下財(cái)利所當(dāng)

5、開辟斂散者，帝然其說，遂創(chuàng)立制置三司條例司”“以通天下之利”。這說明，王安石變法初期的改革重點(diǎn)在于()a分散宰相權(quán)力 b加強(qiáng)皇權(quán)c加強(qiáng)軍事實(shí)力 d增加財(cái)政收入解題規(guī)范第一步：審題干一明考點(diǎn)：王安石變法二抓關(guān)鍵：“言天下財(cái)利所當(dāng)開辟斂散者”“通天下之利”第二步：逐項(xiàng)分析選項(xiàng)具體分析結(jié)論a項(xiàng)從“安石為帝言天下財(cái)利所當(dāng)開辟斂散者，帝然其說”可知主要是從經(jīng)濟(jì)財(cái)政入手變法，并不是分散宰相權(quán)力，故a項(xiàng)錯(cuò)誤排除b項(xiàng)材料只是講述王安石提議改革應(yīng)從財(cái)政入手，沒有反映出與加強(qiáng)皇權(quán)有關(guān)的內(nèi)容，故b項(xiàng)錯(cuò)誤排除c項(xiàng)材料主要從經(jīng)濟(jì)方面論述，沒有提及加強(qiáng)軍事力量的意思，故c項(xiàng)錯(cuò)誤排除d項(xiàng)材料“言天下財(cái)利所當(dāng)開辟斂散者”“以通天下之利”表明了王安石擔(dān)任參知政事之后說服皇帝同意變法的主要優(yōu)點(diǎn)和目的都是集中在財(cái)政收入方面，故d項(xiàng)正確正確答案d題型解讀這類選擇題常見的題干表達(dá)方式為史實(shí)的敘述或評(píng)論，有時(shí)是夾敘夾議。呈現(xiàn)方式是既無圖表又無引文。解答技巧此