學(xué)會(huì)寬容、快樂生活主題班會(huì)

1、學(xué)會(huì)寬容、快樂生活主題班會(huì)學(xué)會(huì)寬容、快樂生活主題班會(huì)一、活動(dòng)目的：1. 學(xué)會(huì)從不同角度去看待事情，理解、尊重別人，學(xué)會(huì)寬容。2.通過活動(dòng)，解決學(xué)生的煩惱，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。懂得在集體中要團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、合作，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。3.使學(xué)生懂得退一步，海闊天空，讓三分，風(fēng)平浪靜的道理，學(xué)會(huì)寬容待人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.搜集發(fā)生在同學(xué)們中間的典型事例，并征求當(dāng)事人同意作為班會(huì)的主題材料。2.準(zhǔn)備音樂永遠(yuǎn)是朋友、歌曲第一時(shí)間。3. 動(dòng)畫片斷新龜兔賽跑、故事釘子的故事4.學(xué)生布置黑板，寫出主題。三、主持人：崔徐陽(yáng)（甲）、徐則楊（乙）四、活動(dòng)過程：主持人宣布活動(dòng)開始：（一）拋磚引玉

2、，呈現(xiàn)問題。在歌曲第一時(shí)間中，主持人上臺(tái)。甲：同學(xué)們，生活中難免會(huì)有困難、苦悶，甚至是被人冤枉、傷害的時(shí)候，這時(shí)我們需要朋友第一時(shí)間送出關(guān)懷，更需要一顆寬容的心。乙：雨果說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是胸懷。甲：是的，寬容是一種美德，也是我們的快樂之本，多一些寬容我們的生命就會(huì)多一份空間，多一份溫暖和多一份陽(yáng)光。合：五（5）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了許多自己的想法和意見。每天我們?cè)谂c同學(xué)相處中難免會(huì)發(fā)生一些小矛盾，這是正常的?？捎袝r(shí)候，因?yàn)槲覀儾荒芗皶r(shí)地、正確地化解這些矛盾，矛盾就會(huì)被激化，當(dāng)事的同學(xué)鬧得很不愉快，我們班級(jí)也顯得不和諧

3、、融洽。這不，前幾天，我們班就發(fā)生過這樣的事例。（班長(zhǎng)陳述班上發(fā)生的事）（上周，莊老師讓我們自由分組，準(zhǔn)備學(xué)校相約星期一的節(jié)目。以前陳舒平都跟倪添儀一組，這次她卻離開了原來的小組。倪添儀非常生氣，直到陳舒平給她道歉，也沒有贏得她的原諒。為此，陳舒平非常不快樂。）乙：哪些同學(xué)了解這件事情的真相呢？（同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言）甲：想不到一件小事居然就傷了同學(xué)間的和氣。聽了這件事，同學(xué)們，你們是怎樣看待的呢？（同學(xué)自由發(fā)言）甲：請(qǐng)支持倪添儀做法的同學(xué)坐到左邊，請(qǐng)支持陳舒平做法的同學(xué)坐到右邊！同學(xué)們，你們?yōu)槭裁粗С炙麄兡?？（同學(xué)自由發(fā)言）（二）換位思考，認(rèn)識(shí)問題。乙：其實(shí)，當(dāng)同學(xué)間產(chǎn)生矛盾時(shí)，不一定做法有錯(cuò)。只是

4、大家的出發(fā)點(diǎn)不同，或者個(gè)人的能力有限，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。甲：這就需要我們站在對(duì)方的角度上思考，分析他們?yōu)槭裁匆@樣做？乙：換位思考是理解對(duì)方，寬容別人的好方法之一，哪些同學(xué)愿意去換位思考一下，去聽聽另外一方的想法呢？（同學(xué)離開自己原來的座位，去傾聽對(duì)方同學(xué)的想法。）甲：剛才，一些同學(xué)重新?lián)Q了一個(gè)角度去了解這件事情，想必此時(shí)他們又有了新的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)他們來談?wù)劙?。（同學(xué)發(fā)言）其實(shí)，我們對(duì)待一件事情應(yīng)該從多個(gè)角度去思考，她這樣做一定有她的道理。理解了她的做法，就不會(huì)生氣了，矛盾自然就化解了。聽了同學(xué)們對(duì)你們的理解之詞，陳舒平、倪添儀你們還生氣嗎？ （主持人隨機(jī)采訪二人）乙：理解別人，首先尊重別人的做

5、法。只有在尊重他人的基礎(chǔ)上才會(huì)去換位思考。不怕有矛盾，只怕被激化。遇到矛盾我們還要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的溝通，彼此寬容，才能讓自己獲得更多的快樂。（三）聯(lián)系生活，明晰道理。甲：同學(xué)們，我們是否能夠?qū)捜荽四?？現(xiàn)在我們來進(jìn)行寬容度測(cè)評(píng)：下面的一些情況是我們?cè)谌粘＝煌须y免遇到的，在這些情況下自己將如何選擇？（屏幕分別出示：1.在公共汽車上，別人無意踩了我的腳，我會(huì) （ ）。2.在飯桌前，奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上，我會(huì) （ ）。3.當(dāng)我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識(shí)時(shí)，我會(huì) （ ）。4.如果我遇到總喜歡對(duì)別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時(shí)，我會(huì) （ ）。分別請(qǐng)4位同學(xué)上臺(tái)回答，闡述自己的理由

6、。乙：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺得不以為然，我要是不寬容待人，那又能怎么樣呢？（四）傾聽故事，深入體會(huì)。甲：接下來，讓我們來聽經(jīng)典的故事，它們都是咱們同學(xué)精心搜集的代表。釘子的故事（由一個(gè)同學(xué)講述）一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他忍不住要發(fā)脾氣后，就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，男孩有了耐心而不亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說：你真了不起，孩子！今天開始，每當(dāng)你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過去了，有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興

7、地夸獎(jiǎng)男孩，并握著男孩的手來到后院，指著那些圍籬上的洞說： 我的孩子，你看看這些疤痕，無論你如何努力它們也無法恢復(fù)到原樣了，我們生氣時(shí)說的話，沖動(dòng)時(shí)做的事就像這些釘子留下的疤痕，對(duì)人的傷害永遠(yuǎn)無法消除。請(qǐng)同學(xué)們說說你們的感受（感受：如果我們都能換位思考，善意地對(duì)待別人和生活周圍所發(fā)生的事，不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思，而是從自己做起，先檢討自己，并寬容地對(duì)待他人，就可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際關(guān)系，我們的人生路也會(huì)因?yàn)橛辛舜蠖群蛯捜菰阶咴綄挕＃┮遥捍蠹衣犃诉@故事感觸一定很深吧，那么接下來看大屏幕，我們老師與同學(xué)一起制作的動(dòng)畫片斷新龜兔賽跑：片中烏龜與兔子相約進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松賽跑，途中既

8、要翻山越嶺、長(zhǎng)途跋涉，又要渡河淌水。比賽開始了，兔子并沒有獨(dú)個(gè)奔跑，而是俯下身子，背起烏龜一起跑。跑到河邊，烏龜背起兔子跳進(jìn)河里，輕松地過了河。如此這般，它倆都在最短的時(shí)間內(nèi)完成了賽事，取得了成功。甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^后的感受吧（感受：兔子和烏龜在面對(duì)對(duì)方缺點(diǎn)時(shí)，都采取了包容的態(tài)度，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)了雙贏的比賽結(jié)果。這告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中，要有寬容、協(xié)作的精神，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的進(jìn)步與成功?。ㄎ澹┗ハ啾戆祝嬲\(chéng)祝福。甲：寬容是宰相肚里能撐船的度量。寬容是退后一步天地寬的氣量。我們通過今天的討論、學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了許多解決人際矛盾的好方法。此時(shí)，相信他們一定有許多心里話

9、想告訴對(duì)方。我們把他們請(qǐng)上來，讓他們做一次真誠(chéng)的溝通吧?。ㄕ坡曧懫饋?，兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)互相表白）乙：我太感動(dòng)了，矛盾如此深沉的兩個(gè)同學(xué)，在大家的幫助下終于重歸于好。讓我再一次感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖，集體的力量。我們真誠(chéng)地祝福她們友誼長(zhǎng)存。（六）總結(jié)發(fā)言，深華情感。甲乙：是啊，我們就是相親相愛的一家人！多想時(shí)間就停留在此刻，讓我們一直感受這份濃濃的情。這是寬容帶給我們的喜悅，是理解帶給我們的幸福。同學(xué)與同學(xué)之間需要理解、尊重、包容、溝通。我們每個(gè)人都在今天的班會(huì)中受到很深的感染和啟發(fā)。在此，我再次深深地感謝這兩位同學(xué)，他們?cè)敢庥米约旱氖吕齺碜屛覀兪芙逃@也是他們對(duì)班級(jí)的一份熱愛。全體合唱歌曲永遠(yuǎn)是朋友。班主任總結(jié)：老師很高興看到大家認(rèn)真地準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲，是啊，