2020年五年級上冊語文期末考試試卷

1、2020年五年級上冊語文期末考試試卷 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(35分) 一、看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來!(4分) jngfnfjnshnxdny ()魚()()廢()()生()樂 (1)盡(jnjn)管那里的生活條件是如此的艱苦，他還是竭盡(jnjn)全力克服了一切困難。 (2)小軍借我的書到現(xiàn)在還(hihun)沒有還(hihun)給我。 A藕斷絲連津津有味天長日久舍生取義 B眾志成城再接再勵奇珍異寶安然無恙 C一如既往風(fēng)欺雪壓能書善畫不容爭辨 D排山倒海玲瓏剔透心靈手巧低頭折節(jié) 四、請給下面一句話添上一個標點，使意思與原來的相反。(1分) 圖書不借給小明! (1)從古代到現(xiàn)在

2、，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！?) (2)我被這龐大的東西嚇了一跳。() (3)她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。() (4)前來參觀的人前后相接，連續(xù)不斷。() 六、按要求寫句子。(6分) 1、用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合并成一句話。 2、我有一次看見小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛(wèi)生。(修改病句) 3、那經(jīng)霜的楓葉火紅火紅的，好似天邊飄落下來的一片。(使句子成為恰當?shù)谋扔骶? 4、小心翼翼地。(補充完整) 七、把下面句子補充完整，并在“”上再寫上一句你課外積累的名言或詩句。(4分) 1、兄弟敦和睦，_。 2、_，白首方悔讀書遲。 3、明月有情應(yīng)識我，_。 在課外閱讀中，我還積累了_這句名言

3、(詩句)。 八、默寫本學(xué)期學(xué)過的你最喜歡的一首古詩，并按要求填空。(6分) 這首詩的作者是朝的，我喜歡這首詩是因為_。 九、趣味題：讀下面一段話，選擇恰當?shù)某烧Z填空。(2分) 謝天謝地驚天動地昏天黑地花天酒地 有一個縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫著“四天四地”。送行的隊伍來到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對送行的人說：“我做官年，并無多大業(yè)績可言。今天你們賜給我德政匾，實在厚愛。我想知道四天四地是什么意思?！庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝?);太爺在任呀();太爺辦事呀();如今離任呀”眾人齊聲高呼：“()!”然后一哄而散。縣官呆若木雞。 十、語文實踐。(2分) 已經(jīng)是深夜一點多了，可是隔壁的林阿姨還

4、在大聲地唱卡拉OK。這時，爸爸請你過去勸阻一下，但要注意說話得體，你會怎么樣說呢? 第二部分：閱讀積累與運用(30分) 一、閱讀下面的短文，回答問題。(15分) 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點-那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?()-()()-() 2、慎”的音序是()，部首是()，“謹慎”的意思是。(2分) 3、為什么說“我”是幸運的?(3分)

5、4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢?這兩種愛有什么作用?(4分) 5、你認為文中哪句話含義最為深刻，找出來畫“”。(2分) 二、閱讀下面的短文，回答問題。(15分) 第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。 那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米

6、飯，并且沒有讓她喂。 兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。” 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。 孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是

7、被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！?她懷著喜說的心情走出校門，此時發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她幅著兒子肩磅，心里有一種說不出的甜密，她告訴兒子“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 她兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您” 這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。 1、從第八自然段里找出錯別字，改正在括號里。()

8、()()()(2分) 2、從文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分) 近：懊惱()溫柔() 反：分散()光亮() 3、母親每一次開家長會都對兒子說“假話”，你明白母親這樣做是為什么嗎?說說母親這樣做的理由。(3分) _ 3、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫在下邊。(3)分)_ 4、試著概括這篇文章的內(nèi)容。(3分) _ 第三部分：習(xí)作(35分) (一)小練筆(5分) 通過“遨游漢字王國”的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧?請你把它寫下來。(50100字) (二)習(xí)作(30分) 1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。 對于這種題型我

9、們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。 中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。 2、文章表達了作者什么樣的思想感情? 這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間

10、可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 4、文中劃線句子運用了什么表達方式?有什么作用? 5、文中某句運用了什么修辭手法?有什么作用? 修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。 擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強烈的厭惡感。 夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強烈共鳴;通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物