八年級生物上冊工作計劃

1、八年級生物（上）教學計劃一、指導思想陳紅梅2015.9以新課程標準為依據(jù)， 以學校工作計劃和教務處工作計劃為指南以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為主要突破口， 遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律， 以學生學習為主， 在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力， 讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而激發(fā)學生學習興趣，進一步促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。二、教材分析八年級上冊 生物學包括第五單元： 生物圈中的其他生物 、第六單元：生物的多樣性及其保護兩個單元內(nèi)容。教材的編

2、寫注重從生活實踐出發(fā)， 廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎，把握基礎性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可欄目設置豐富多樣， 注重創(chuàng)設問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間， 較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。因此，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結構知識的縱向梳理， 還要注意基本知識的多向遷移， 搭建過渡橋梁、構建知識網(wǎng)絡，力求做到形散神聚、融會貫通。三、教學目標、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。、知道動物行為的種類、意義，理解動物行為大多是通過運動來 完成的。、

3、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系， 都與它們的行 為有密切的聯(lián)系。、描述細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義。、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐 能力。、通過學習使學生有意識地保護生物，促進生物圈的和諧發(fā)展。、積極實踐新的教學模式，進一步提高學生學習成績。四、學情分析八年級共有學生人，學生通過七年級一學年的生物學學習, 學生對生物學知識有了初步的了解，對生物的學習方法有了初步的掌 握，已具備了一定的學習生物學基本知識、基本方法和基本技能，大 部分學生對生物學的學習有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較 好的基礎。但仍有少數(shù)學

4、生的生物學基礎差，學習目標不明確、自制 力不強、注意力不集中、不按時完成作業(yè)、主動性不足、學習效率低 下、成績不太理想等現(xiàn)象。因此，通過本學期教學進一步激發(fā)學生的 學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控和學習方法指導， 調(diào)動學生學習生物 的積極性，讓他們端正學生態(tài)度、學習得法，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明 顯的進步，學習成績有大面積的提高。五、具體措施、堅持新課程理念，因材施教，分類分層指導，培養(yǎng)學生自主學 習能力，促進每個學生的充分發(fā)展。、倡導自主探究、合作交流的學習方式，鼓勵學生討論交流，促 進學生間密切合作，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。、進一步學習各地先進的教學經(jīng)驗，充分利用現(xiàn)代教學手段，選 擇適宜的、科學的教學方法，提高課堂教學效率。、注重學法指導，分組、分層次設置課堂反饋練習，開展學習方 法交流等活動，讓學生學會學習，使優(yōu)生得到更好發(fā)展，差生得到提 高成優(yōu)。、積極開展生物實踐活動，加強實驗教學，努力激發(fā)學生的學習 興趣，調(diào)動學習的積極性、主動性，全面提高學生科學素養(yǎng)。、實行單元達標檢測，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏, 讓每個學生都學的好，都有不同程度的提高