部編版大青樹(shù)下的小學(xué)17

1、1,大青樹(shù)下的小學(xué),部編版大青樹(shù)下的小學(xué),PPT,課件,13,部編版大青樹(shù)下的小學(xué),PPT,課件,13,教學(xué)目標(biāo),1,會(huì)認(rèn),捌、絨,等,10,個(gè)生字,2,會(huì)寫(xiě),晨、漢,等,13,個(gè)字,教學(xué)重點(diǎn),1,會(huì)認(rèn),捌、絨,等,10,個(gè)生字,2,會(huì)寫(xiě),晨、漢,等,13,個(gè)字,3,能想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，并進(jìn)行交流,教學(xué)難點(diǎn),1,邊讀課文邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，畫(huà)出有新鮮感的詞句,和同學(xué)交流,2,用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，這所學(xué)校有什么特別的地方,3,說(shuō)說(shuō)你學(xué)校里的同學(xué)們做些什么，選擇一個(gè)場(chǎng)景,新課導(dǎo)入,同學(xué)們，你們有沒(méi)觀(guān)察過(guò)學(xué)校,生活的一天是什么樣的呢？同學(xué),們?cè)趯W(xué)校里都做些什么事情呢,今天，我們一起走進(jìn)大青樹(shù)下的,

2、小學(xué)，一探究竟吧！看看他們的,校園生活與我們的有什么不同之,處好嗎,會(huì)認(rèn)的字,壩,絨,漢,艷,扮,r,ng,h,n,b,n,y,n,b,會(huì)認(rèn)的字,揚(yáng),摔,跤,鳳,潔,y,ng,shui,jio,ji,f,ng,會(huì)寫(xiě)的字,晨,漢,鮮,艷,會(huì)寫(xiě)的字,服,裝,扮,敬,會(huì)寫(xiě)的字,讀,靜,枝,所,粗,坪壩,絨球花,傣族,景頗族,漢族,穿戴,鮮艷,打扮,絢麗多彩,敬愛(ài),飄揚(yáng),摔跤,邊疆,古老,枝干,鳳尾竹,潔白,詞語(yǔ)積累,坪壩：平坦的地方,絢麗多彩：形容色彩華麗,邊疆：靠近國(guó)界的領(lǐng)土,潔白：非常白,詞語(yǔ)解釋,多音字組詞,分,f,n,過(guò)分,fn,分開(kāi)，分裂,幾,j,幾個(gè),j,茶幾,間,jin,中間,ji,n

3、,間隔,好,h,o,好奇,ho,美好,比一比，組詞語(yǔ),同,根,棵,間,跟,課,同意,間隔,樹(shù)根,跟隨,一棵樹(shù),上課,形似字組詞,課文早知道,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨,球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢,族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂,族的。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友,那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué),們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn),好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮,當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲,響了,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里,學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候,窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不

4、叫了，蝴蝶停,在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地,聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔,雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠,山貍也趕來(lái)看熱鬧,課文早知道,這就是我們可愛(ài)的小學(xué)，一所邊疆的小,學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上,鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃,課文早知道,課文賞析,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一,條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走,來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族,的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的,1,同學(xué)們，從課文中，那句話(huà)寫(xiě)的是同,學(xué)們上學(xué)路之美的,從課文中你又知道了哪些民族？你,自己是什么民族

5、的呢？我們祖國(guó)一共有,多少個(gè)民族,參考答案,一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路,傣族,景頗族、阿昌族、德昂族和,漢族,中國(guó)一共有,56,個(gè)民族,大部分同學(xué)都是漢族的,傣族,景頗族,阿昌族,德昂族,課文賞析,那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打,扮得更加絢麗多彩,2,學(xué)校是如何被打扮得色彩斑斕的,參考答案,不同民族同學(xué)的穿戴不同，鮮艷,的民族服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多,彩,課文賞析,同學(xué)們向在校園里歡唱,的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的,老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的,國(guó)旗敬禮,3,同學(xué)們?cè)谛@中有著怎樣的表,現(xiàn)？找出相關(guān)動(dòng)詞加以說(shuō)明,參考答案,彬彬有禮,向小鳥(niǎo)打招呼,向老師問(wèn)好,向國(guó)旗行禮,課文賞析,上課了，不同民族的小學(xué)生，

6、在同,一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那,聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花,朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有,趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的,朋友是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文,4,同學(xué)們上課時(shí)，教室外的小動(dòng)物有,什么樣的表現(xiàn),小動(dòng)物的表現(xiàn)反映了什么,參考答案,鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵,上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文,最有趣的是跑來(lái)了幾只猴子。這,些山林里的朋友是那樣好奇地聽(tīng),著同學(xué)們讀課文,小動(dòng)物們被同學(xué)們的朗讀聲,所吸引，同學(xué)們朗讀得很好聽(tīng),課文賞析,默讀全文，課文哪些句子,寫(xiě)出了同學(xué)們下課后的快樂(lè),參考答案,下課了，大家在大青樹(shù)下跳,孔雀舞、摔跤、做游

7、戲，招引來(lái),許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái),看熱鬧,課后思考,比較一下，大青樹(shù)下,的小學(xué)和同學(xué)們的校園有,什么相同和不同的地方,參考答案,相同的是：同學(xué)們都十分友善，共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,不同的是：大青樹(shù)下的小學(xué)中，同學(xué)們來(lái),自不同的民族。我們的同學(xué)們大多來(lái)自同一,個(gè)民族,漢族（其他言之有理也可,課后思考,你的學(xué)校是什么樣子的,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里做些什么,選擇一個(gè)場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō),盡量用上下面的詞語(yǔ),教室里,操場(chǎng)上,花壇邊,圖書(shū)館里,教學(xué)樓前,大樹(shù)下,參考答案,示例,課外活動(dòng)到了，我們?nèi)?1,班的,同學(xué)紛紛從,教室里,跑出，有的來(lái)到,圖書(shū)館里,看書(shū)，來(lái)到,教學(xué)樓前,的,操場(chǎng)上,踢球或者游戲,還有幾個(gè)男生在,

8、花壇邊,的,大樹(shù)下,彈珠子,課堂小結(jié),請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這篇課文主要內(nèi)容,參考答案,課文通過(guò)描寫(xiě)我國(guó)邊疆的一所美麗的,小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體,現(xiàn)了各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié),板書(shū)設(shè)計(jì),快樂(lè)上學(xué),裝扮美麗校園,彬彬有禮,上課時(shí),認(rèn)真讀書(shū),下課后快樂(lè)游戲,再次描寫(xiě)美麗的校園,大,青,樹(shù),下,的,小,學(xué),一、情境導(dǎo)入，揭示題意,1,播放名曲送別，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過(guò)或?qū)W過(guò)的幾首送別詩(shī),2,初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同,3,引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書(shū)詩(shī)題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容,4,師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫(huà)長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事,

9、評(píng)：在師生交流中，通過(guò)畫(huà)面,黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫(huà),黃鶴樓及廣陵位置、故事,李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見(jiàn)其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。,5,要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思,二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑,1,自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,2,指讀正音,3,自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,4,集體交流,1,結(jié)合板畫(huà)弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思,2,提出疑問(wèn)，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題,三、賞析佳句，入境悟情,1,師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊,點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事