(最新整理)社團(tuán)活動(dòng)記錄

1、(完整)社團(tuán)活動(dòng)記錄(完整)社團(tuán)活動(dòng)記錄 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)社團(tuán)活動(dòng)記錄）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為(完整)社團(tuán)活動(dòng)記錄的全部?jī)?nèi)容。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間3月9日活動(dòng)內(nèi)容讀書(shū)快樂(lè) 快樂(lè)讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程1、 老師講讀

2、書(shū)故事。2、 名人讀書(shū)小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事）3、 考察讀書(shū)知識(shí)。4、 我的讀書(shū)故事。（學(xué)生講一講自己的讀書(shū)故事）5、 詩(shī)朗誦書(shū)之歌。6、 小品表演借書(shū)7、 讀書(shū)格言8、 活動(dòng)結(jié)束.活動(dòng)效果學(xué)生積極參加,取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間3月16日活動(dòng)內(nèi)容好書(shū)推薦活動(dòng)過(guò)程1（一）、 推薦文章引入指導(dǎo) 1、引入語(yǔ)：我們?cè)占^(guò)不少的名人名言,高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)過(guò)“沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了陽(yáng)光”從中，我們可以看出書(shū)的確是好東西！既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦，和大

3、家分享！ 2、請(qǐng)12位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。 3、同位互相推薦好文章。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書(shū)方法 1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章,讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章. 因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān) 2、提問(wèn)：沒(méi)有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢？隨機(jī)板貼 3、過(guò)渡：其實(shí)讀書(shū)的方法有很多，我們語(yǔ)文課內(nèi)也學(xué)過(guò)不少,同學(xué)們能把它們找出來(lái)嗎？板貼：課內(nèi)得法 4、以四人小組為單位，討論與文書(shū)38、67、68、71、75、82頁(yè)的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書(shū)方法。 5、生匯報(bào)討論所得.隨機(jī)板貼 6、小結(jié)。板貼：課外活用三、運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)行課外閱讀 1、學(xué)生運(yùn)

4、用讀書(shū)方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章. 2、學(xué)生匯報(bào)讀書(shū)所得。 3、小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書(shū)方法進(jìn)行課外閱讀，更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝.最后讓我們共勉一句：課內(nèi)得法，課外活用。好文章向大家推薦。板書(shū)： 課內(nèi)得法 課外活用 查字典理解字詞 標(biāo)注讀書(shū)感受 好詞佳句要積累 聯(lián)系實(shí)際去理解 遇疑惑善提問(wèn) 學(xué)后運(yùn)用樂(lè)趣多活動(dòng)效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極,主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間3月23日活動(dòng)內(nèi)容“節(jié)約用水詩(shī)朗讀活動(dòng)過(guò)程1。 主持人說(shuō)一下比賽規(guī)則2. 各班級(jí)推薦的比賽選手做好準(zhǔn)備3。 各

5、班選手進(jìn)行朗讀比賽4。 主持人宣布比賽結(jié)果活動(dòng)效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極,主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間3月30日活動(dòng)內(nèi)容好文章向大家推薦活動(dòng)過(guò)程（一)激趣導(dǎo)入 哪個(gè)同學(xué)看過(guò)課外書(shū)的請(qǐng)舉手。看來(lái)你們班同學(xué)都是愛(ài)看書(shū)的好孩子.老師也很喜歡看課外書(shū)呢，今天我想和大家一起來(lái)探討怎樣看課外書(shū)。 (二）認(rèn)識(shí)看課外書(shū)的作用 師：哪個(gè)同學(xué)從幼兒園開(kāi)始就喜歡看書(shū)？你真厲害,還沒(méi)識(shí)字就開(kāi)始看書(shū)了，你真是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子。你能跟大家說(shuō)說(shuō)你為什么那么愛(ài)看書(shū)嗎?（生回答） 師:當(dāng)你們看了一個(gè)精彩有趣的故事以后，通常會(huì)怎么做呢?（生談自己

6、的做法) 師:是啊,當(dāng)我們看了有趣的故事以后,都想把這個(gè)故事講給好朋友聽(tīng)，和朋友一起分享，這樣也起到了看書(shū)的作用。板書(shū):分享有趣的故事內(nèi)容 師：你們上小學(xué)以后，語(yǔ)文老師常常會(huì)布置你們看課外書(shū)，那你們知道老師為什么要這樣做嗎？（生談自己的想法） 師:對(duì)，看課外書(shū)不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學(xué)，還能提高我們的寫(xiě)作水平。你們知道怎樣讀書(shū)才能使我們有更多的收獲嗎？（生答) 師根據(jù)回答總結(jié):把文章中的好詞好句摘錄下來(lái)，以后運(yùn)用到自己的文中。 板書(shū)：摘好詞妙句 看了故事以后,自己一定會(huì)有一些深刻的體會(huì)，從中明白一些道理，我們可以把這些感受寫(xiě)下來(lái)。板書(shū):寫(xiě)感受 （三）概括讀書(shū)的方法 師：大家回顧一下，平

7、時(shí)你是怎樣看書(shū)的,你知道有哪些讀書(shū)的方法？（精讀、速讀） 師：當(dāng)你讀書(shū)過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語(yǔ)時(shí)，你會(huì)怎么做？(問(wèn)爸爸媽媽、問(wèn)同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解） (四)運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)行閱讀 1、師：原來(lái)我們班同學(xué)啊,都那么會(huì)讀書(shū)，現(xiàn)在老師向你們推薦一個(gè)很感人的故事，有一對(duì)非常貧窮的夫妻，他們有四個(gè)孩子，但是卻窮得難以維持生計(jì)，有個(gè)貴夫人想用一筆錢(qián)去換他們的一個(gè)孩子，你們猜他們會(huì)答應(yīng)嗎?這個(gè)故事叫父母的心,想知道結(jié)果就自己去看吧.請(qǐng)你們用速讀的方法看完這個(gè)故事以后再來(lái)跟大家分享這個(gè)感人的故事。 2、生進(jìn)行閱讀（快速默讀） 3、生分享故事內(nèi)容（概括內(nèi)容大意)。師對(duì)如何概括大意作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：

8、什么時(shí)候？誰(shuí)？在哪里?發(fā)生什么事？ 4、師：要想有更多的收獲，我們還要把文章中用得好的詞語(yǔ)和描寫(xiě)生動(dòng)的句子摘錄下來(lái),現(xiàn)在我們進(jìn)行第二次閱讀，你們說(shuō)這次要用什么方法去讀呢?那就拿起鉛筆，用你喜歡的方法去細(xì)細(xì)品讀吧，可以自己讀,也可以和你的同伴一起品味，邊讀邊把你覺(jué)得用得好的詞語(yǔ)和生動(dòng)的句子畫(huà)出來(lái). 5、生進(jìn)行第二次閱讀。（精讀） 6、閱讀反饋： 你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好？好在哪里？你認(rèn)為哪個(gè)句子寫(xiě)得生動(dòng)？為什么？ 師對(duì)說(shuō)得中肯的答案給以肯定,鼓勵(lì)學(xué)生如何去品詞品句。 讀了這個(gè)故事你有什么感受？（生談感受) （五)總結(jié)：今天同學(xué)們通過(guò)平時(shí)學(xué)會(huì)的閱讀方法，自己學(xué)習(xí)了父母的心這個(gè)感人的故事,懂得了每個(gè)父母對(duì)

9、自己的孩子都有一顆崇高的愛(ài)心。 （六）作業(yè)：完成閱讀卡活動(dòng)效果學(xué)生積極參加,取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間4月6日活動(dòng)內(nèi)容讀書(shū)談體會(huì)活動(dòng)過(guò)程播放動(dòng)畫(huà)哪吒鬧海 一、創(chuàng)設(shè)情境，感知神話(huà)人物。 1。知道這部動(dòng)畫(huà)片叫什么名字嗎？對(duì)了叫哪吒鬧海它選自中國(guó)古代神話(huà)故事封神榜。同學(xué)們，大家都讀過(guò)哪些神話(huà)故事呢？指名說(shuō)。你能把它的名字寫(xiě)在黑板上嗎?（學(xué)生上黑板寫(xiě)名字） 2.知道這么多神話(huà)故事,大家真了不起!在這些神話(huà)人物中,你最喜歡誰(shuí)？為什么？(引導(dǎo)說(shuō)話(huà)說(shuō)出人物形象，特征，性格特點(diǎn)等） 根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書(shū)：(本領(lǐng)

10、大,呼風(fēng)喚雨，樂(lè)于助人，與自然作斗爭(zhēng)，不怕困難、堅(jiān)持不懈、為民造福、） 師評(píng)：古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，很多事情人們無(wú)法解釋?zhuān)詾樯裨谄鹱饔媚?！其?shí)神就是人們心目的英雄，在神話(huà)里，他們本領(lǐng)高超，去代表人去和惡劣的自然做斗爭(zhēng)。 重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：老師知道同學(xué)們?yōu)槭裁催@么喜歡哪吒和沉香了，因?yàn)樗麄兌己苌屏己托㈨樖呛⒆觽兊纳瘛?3。其實(shí)啊，剛剛大家說(shuō)到的故事，有的已經(jīng)走進(jìn)我們的語(yǔ)文課本。我們的語(yǔ)文課本中,每一冊(cè)都有神話(huà)故事。 除此之外，我們的課外書(shū)中還有很多。中國(guó)神話(huà)那里有？不光我們手里的中外神話(huà)傳說(shuō)，向詩(shī)經(jīng)、左傳、國(guó)語(yǔ)、莊子、山海經(jīng)、楚辭，乃至于唐詩(shī)宋詞里都有,神話(huà)故事太多了，不僅中國(guó)有，外國(guó)也有。我們讀過(guò)的神

11、話(huà)僅僅是神話(huà)世界中的一滴水呀!今天我們就借助中外神話(huà)傳說(shuō)這本書(shū)，走進(jìn)神話(huà)世界，更好地讀懂神話(huà)。 4、總結(jié)板書(shū)：我們剛才是怎么讀這一段的呢?書(shū)中好的語(yǔ)言，可以劃下來(lái).精彩的情節(jié)可以反復(fù)讀,并展開(kāi)想象,有了感受可以寫(xiě)下來(lái),有疑問(wèn)也可以寫(xiě)下來(lái)。感受深刻的地方要有聲有色的讀讀。實(shí)在喜歡還可以背背。相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書(shū)，收獲一定會(huì)很大的。 板書(shū)： 做記號(hào) 想畫(huà)面 寫(xiě)感受活動(dòng)效果學(xué)生積極參加,取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極,主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間4月13日活動(dòng)內(nèi)容閱讀窗邊小豆豆活動(dòng)過(guò)程1、 一、激趣導(dǎo)入2、 齊

12、讀課題，說(shuō)說(shuō)讀題后你想知道什么？3、 指導(dǎo)閱讀文章第一部分a1請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題快速閱讀文章的第一部分（1）你讀懂了什么？（2)畫(huà)出文中相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)尼爾斯是一個(gè)什么樣的男孩子？2學(xué)生匯報(bào)交流，老師點(diǎn)撥指導(dǎo).三、引導(dǎo)閱讀文章第一部分b1尼爾斯睡得香甜的時(shí)候，身后發(fā)出來(lái)的響聲卻把他驚醒了。會(huì)是什么聲音呢？假如你是尼爾斯,你會(huì)怎么想、怎樣做？2帶著自己的猜想閱讀文章的第一部分b讀一讀，想一想：尼爾斯給你留下怎樣的印象？3學(xué)生匯報(bào).四、引導(dǎo)閱讀文章第一部分c1尼爾斯被小精靈打得昏倒過(guò)去,讀到這里，你最想知道什么呢?2帶著自己提出的問(wèn)題，自由地閱讀“這個(gè)男孩子”的最后一部分.3生匯報(bào)。五、自主閱讀文章第二

13、部分大雁1看動(dòng)畫(huà)。（動(dòng)物們欺負(fù)變小后的尼爾斯的情景）結(jié)合你對(duì)尼爾斯已有的了解，猜猜片中發(fā)生了什么事？2帶著自己的猜測(cè)來(lái)閱讀文章的第二部分大雁。（作批注,做交流)3看動(dòng)畫(huà)。(尼爾斯以往欺負(fù)小動(dòng)物的情景）對(duì)比文本與影音資料的區(qū)別。4交流評(píng)價(jià)尼爾斯的性格特征。六、放動(dòng)畫(huà)結(jié)尾，作出閱讀期待。1播放動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)想象尼爾斯隨雄鵝飛上天空后將會(huì)發(fā)生什么事？2教師總結(jié)活動(dòng)效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間4月20日活動(dòng)內(nèi)容我愛(ài)我家活動(dòng)過(guò)程（一）、談話(huà)導(dǎo)入 一見(jiàn)如故說(shuō)起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的

14、故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理或教訓(xùn). 課件提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事.最近,我們讀了伊索寓言。1。通過(guò)閱讀和結(jié)合自己搜集的資料,請(qǐng)你簡(jiǎn)要地介紹伊索和伊索寓言.2.小結(jié)、過(guò)渡。關(guān)于伊索寓言，喜劇作家阿里斯托芬的一段對(duì)白值得向大家一讀：“你連伊索寓言都沒(méi)有讀熟，可見(jiàn)你是多么無(wú)知和懶惰?！贝_實(shí),伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集,也是世界上讀者量最多的一本書(shū)。伊索寓言中的故事,每一篇都閃爍著智慧的火花，寄托著教訓(xùn)和哲理，有對(duì)富人貪婪自私的揭露；有對(duì)惡人殘忍本性的鞭撻;有對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識(shí)別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神

15、遺產(chǎn).所以，我們有必要去閱讀，甚至一讀再讀。今天我們就再來(lái)讀讀伊索寓言.（二）、一睹為快 自我發(fā)現(xiàn)1、伊索寓言一共十卷，翻開(kāi)目錄，讀讀題目，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?（故事中的人物大都是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)的頻率最多的如：狼、獅子、狗牧人、漁夫）板書(shū)：人物形象:動(dòng)物、與動(dòng)物打交道的人、神2、哪些寓言故事非常熟悉？你讀過(guò)哪些故事？和你的書(shū)香小隊(duì)成員合作讀一讀講一講其中的一個(gè)故事，好嗎?集體交流、展示3、在沒(méi)有讀過(guò)的這些故事中，哪個(gè)故事題目最吸引你？讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣?4、議一議，說(shuō)說(shuō)這些故事的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).板書(shū):結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：先講故事,再點(diǎn)明寓意總之,伊索寓言中反映的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐

16、富多彩.這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在.伊索寓言中每則故事后面都附有“教訓(xùn),這些“教訓(xùn)”顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強(qiáng)附會(huì)，閱讀時(shí)不必受這些“教訓(xùn)的束縛，這樣更可以體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的智慧的豐富性。(三）、邊讀邊聊 汲取營(yíng)養(yǎng)1、說(shuō)說(shuō)人物（1)在這些(讀過(guò)或聽(tīng)過(guò)的)故事中,你喜歡或討厭哪些人物？為什么？(2）說(shuō)說(shuō)蟬和狐貍中的蟬.（善于觀察，機(jī)警、聰明的人）具體表現(xiàn)：仔細(xì)觀察，察覺(jué)有詐,摘樹(shù)葉試探用一句話(huà)概括:一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn).老師這兒也有兩句話(huà)說(shuō)明這個(gè)意思：推薦出示：(1）英國(guó)哲學(xué)家羅索說(shuō)：“從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)是教育

17、極為重要的一部分.”(2）善于吸取教訓(xùn)會(huì)使一個(gè)人迅速成長(zhǎng)起來(lái)。2、明白寓意寓言最大的寫(xiě)作手法是比喻、擬人,以物喻人,以此喻彼。以蟬和狐貍為例，在讀過(guò)的故事中或生活中有沒(méi)有類(lèi)似這樣的人或事呢？板書(shū)：寫(xiě)作手法：比喻、擬人交流心得：例故事中：亡羊補(bǔ)牢中的牧羊人；裝病的獅子中的狐貍生活中：手機(jī)上接到中獎(jiǎng)的短信不加理睬3、小結(jié)：通過(guò)交流,我們知道書(shū)中的很多故事，反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。4、最近所讀的伊索寓言故事中，還有哪些故事和故事人物給你留下了深刻的印像？交流讀書(shū)感受。（四）、拓展延伸 激發(fā)興趣伊索寓言寓言還有許多值得向大家推薦的地方：

18、1、故事中人物的語(yǔ)言幽默夸張，生動(dòng)、形象地再現(xiàn)人物的性格特征。（如蟬和狐貍中的狐貍，它的語(yǔ)言再現(xiàn)了它的狡猾、愛(ài)說(shuō)奉承話(huà)的特點(diǎn).）2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。(如狼和小羊中的小羊是弱小的，小羊和狼中的小羊是智慧的。）（五）、后續(xù)活動(dòng) 深化效果伊索寓言是一本非常耐讀的好書(shū)！再讀寓言，選擇完成相應(yīng)的作業(yè)：1、選擇喜歡的故事表演給同學(xué)欣賞。2、續(xù)編故事：有一天，蟬和狐貍中的蟬遇見(jiàn)了烏鴉和狐貍中的烏鴉3、確定故事的角色，創(chuàng)編一個(gè)新的寓言故事。（六）、意猶未盡 特別推薦有人說(shuō)寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說(shuō)寓言是一座獨(dú)特的橋梁,通

19、過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富,在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看見(jiàn)了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔,美在內(nèi)涵，美在語(yǔ)句。1、繼續(xù)讀伊索寓言（1）伊索寓言集有許多版本，選擇合適自己的一本進(jìn)行閱讀,要持之以恒,讀完整本書(shū)。(2）養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。如果是自己的書(shū)，可以在書(shū)上圈圈劃劃，也可以在書(shū)上隨手記下自己的感想和體會(huì)。如果是借來(lái)的書(shū)，就要在自己的讀書(shū)筆記上作記錄，也可以自制讀書(shū)卡片，抄寫(xiě)點(diǎn)明故事寓意的語(yǔ)句，采用多種方式留下自己讀書(shū)的痕跡。（3）制訂讀書(shū)計(jì)劃，堅(jiān)持每天必讀，根據(jù)自己的情況規(guī)定一個(gè)時(shí)間表，一個(gè)月左右的時(shí)間將整本書(shū)讀完.2、

20、另推薦中國(guó)古代寓言故事、克雷洛夫寓言全集、希臘寓言（七)、成果展示1、以小組為單位，將讀書(shū)卡粘在事先準(zhǔn)備的白紙上作為一份小報(bào)。2、將小報(bào)貼在讀書(shū)欄上，在全班展示?；顒?dòng)效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng).光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間4月27日活動(dòng)內(nèi)容古詩(shī)誦讀我最棒活動(dòng)過(guò)程1、通過(guò)多媒體欣賞古詩(shī)。2、學(xué)生自讀古詩(shī)，并請(qǐng)同學(xué)嘗試說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。3、教師講解，并引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀,按照古詩(shī)的韻律朗讀。4、小組內(nèi)互讀。5、在全班內(nèi)進(jìn)行誦讀展示，并選出誦讀較好的同學(xué)。活動(dòng)感受自己寫(xiě).活動(dòng)效果學(xué)生積極參加,取得了很好的效果。學(xué)生情

21、況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng).光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間5月4日活動(dòng)內(nèi)容伊索寓言導(dǎo)讀活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：日常生活中，人們口頭流傳著許多含著深刻道理的名句和寓言故事，如吃不到葡萄說(shuō)葡萄是酸的、龜兔賽跑、老鼠與青蛙、叼著肉的狗、狼與小羊、熊與狐貍這當(dāng)中不少是來(lái)源于伊索寓言集。問(wèn)題激趣：有了解伊索寓言集和其作者的嗎？師生互動(dòng)交流簡(jiǎn)介伊索寓言集和作者：（盡量讓學(xué)生有充分的展示機(jī)會(huì)）師小結(jié)：討論：1、你所讀過(guò)的伊索寓言中的故事有哪些共同特點(diǎn)呢？舉例說(shuō)明。提示：從故事的主人公方面、故事的結(jié)果方面、故事中的人物雙方的情況多方面去思考.小組討論交流班級(jí)匯報(bào).師生小結(jié)。2、

22、你都是怎樣去讀所讀的故事的？你建議同學(xué)們讀書(shū)時(shí)要注意什么?討論預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生的討論情況導(dǎo)入讀書(shū)要求-（1）讀書(shū)做記號(hào),不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。（2）采用各種方式隨時(shí)留下自己的讀書(shū)思考痕跡.3、整本的書(shū)怎樣讀？操作：合作探究與獨(dú)立操作(小組討論制作方法、各人單獨(dú)完成制作）1、制作讀書(shū)計(jì)劃。2、制作讀書(shū)卡.交流點(diǎn)評(píng)：（生評(píng)為主，生生互動(dòng)，教師導(dǎo)引提示）展示平臺(tái):學(xué)校櫥窗專(zhuān)欄、手抄報(bào)、墻報(bào)、習(xí)作評(píng)比等。本節(jié)課收獲歸納：指明學(xué)生歸納小結(jié)?；顒?dòng)效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間5月11日活動(dòng)內(nèi)容朗誦論語(yǔ)寬

23、、恕活動(dòng)過(guò)程一、師生問(wèn)好,明確目的及任務(wù)：論語(yǔ)寬、恕. 二、研讀寬: 1、教師領(lǐng)讀、指名學(xué)生讀，齊讀； 2、齊讀第一則,思考; 3、教師提示：第一則句末反問(wèn)句注意讀出孔子失望的情緒。 在朗讀時(shí)，要著重注意各則的誦讀節(jié)奏、停頓。 4、準(zhǔn)確理解課文疑難字詞的意思、特殊句法，感受古今漢語(yǔ) 表達(dá)方式的不同，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力. 三、研讀恕 聯(lián)系學(xué)生的具體生活實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)：“恕的思想有具體、 形象的把握。 四、活動(dòng)總結(jié):通過(guò)誦讀，：“恕”的意思你是怎么理解的呢？活動(dòng)效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室

24、活動(dòng)時(shí)間5月18日活動(dòng)內(nèi)容好書(shū)共享愛(ài)的教育活動(dòng)過(guò)程分享人：黃承闊 許佳媛分享內(nèi)容：作者的簡(jiǎn)介以及第一章作者名為埃德亞米契斯，是意大利人。愛(ài)的教育原名一名意大利小學(xué)生的日記，是通過(guò)埃德亞米契斯的兒子的日記改編的.這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從三年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，

25、完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.活動(dòng)效果學(xué)生積極參加,取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間5月25日活動(dòng)內(nèi)容好書(shū)推薦活動(dòng)過(guò)程一、聊齋志異故事聶小倩推薦人：愛(ài)秋推薦理由：主人公正直的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。正直的人最后都會(huì)有好結(jié)果的。二、水滸傳-武松打虎推薦人：麗娜推薦理由：打虎的過(guò)程描寫(xiě)的很好，很精彩。武松勇敢，敏捷，機(jī)智和為民除害的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)三、手抄報(bào)展示和解說(shuō)活動(dòng)效果學(xué)生積極參加，取得了很好的效果。學(xué)生情況參加積極，主動(dòng)性強(qiáng)。光明南小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程記錄社團(tuán)名稱(chēng)閱讀社團(tuán)輔導(dǎo)教師唐素芹活動(dòng)地點(diǎn)閱覽室活動(dòng)時(shí)間6月8日活動(dòng)內(nèi)容走進(jìn)安徒生童話(huà)閱讀指導(dǎo)