疫情期間班主任工作總結例文范文.doc

1、疫情期間班主任工作總結例文范文疫情期間班主任工作總結例文范文本學期，擔負小學1年級x班班主任工作，重點工作是培養(yǎng)新生的行動習慣，下面就我這1學期的工作做以下總結。1、了解情況，有的放矢1、填寫學生、家長情況登記表，了學生性情愛好、身體狀態(tài)，了解家長文化程度、性情愛好、對教育理念的認識，掌握第1手資料，有益于盡快熟習學生，彼此適應。2、家長培訓工作，約請了家庭教育專家給家上進行培訓，在教育理念上達成共鳴，有益于學生健康成長;3、完成了學生情況登記表、學生通訊錄，為了方便科任教師及時和家長聯系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。2、重視情境，激起興趣1、開學初，在家長協(xié)助下粉刷了墻

2、壁，美化了教室，教室左邊文化主題：x伴我成長，古典文化和現代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間1棵枝繁葉茂的“大樹”令人感遭到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了個人評比小組評比表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提示毛病(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最早到達頂點的同學取得1面紅旗，然后繼續(xù)前進，向下1面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕快努力，爭獲得到5個福娃抵消1個黃牌。有突出表現、獲得優(yōu)良成績的同學還可以取得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為比賽項目，重視同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。3、親子活動，增進成長在學校、科任教師的協(xié)助下，展開了系列親子活動：1、親

3、子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。2、親子朗讀，參加學校組織的經典朗讀活動，約請部份家長參與，共同感受，共同關注孩子成長。3、填寫成永日記：由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成永日記心語，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級和上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。4、責任教育，增強信心本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞開工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。讓學生學會自己管理自己。5、反思探索，繼續(xù)努力經過大家共同努力，

4、按計劃完成了各項工作，也獲得1些成績：沒產生1起安全事故;參加學校運動會，我班汪用昆取得跳繩第1名;參加學校班級文化評比，我班取得第1名;參加學校經典朗讀比賽，我班獲得2等獎;故事大王比賽，我班取得3等獎。也存在1些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會情勢還需多樣。在下學期的工作中，我將牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅定信心，和學生共共享受生命成長的快樂。疫情時期班主任工作總結過去的1學期里，我班在學校領導的統(tǒng)1組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利展開，學習、工作等方面都獲得較突出的成績，現將我做的1些工作向

5、大家總結以下：1、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用本學期通過民主選舉更換了部份值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指點，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上展開討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進1步建立值日干部的威望，經過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出1批工作能力強、責任心強、威望高的值日班干部，并進1步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養(yǎng)。我常常教育他們建立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。固然，選出的干

6、部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指點和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制定計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時禁止同學中的不良行動。而對班干部在班級中的不良行動，決不遷就，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，增進全部班級的管理工作。2、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作首先，高3x班是1個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想

7、包袱，1方面我每周利用班會以輕松的情勢，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另外一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排難解紛。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以致于我能夠及時掌握班級動向，調劑好班級的各項事情。3、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風高3年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的

8、學生乃至會感到迷惘，對前程失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這1學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其1，學生學習上的每點進步或其他方面的1點成績，我都從有益于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來賜與表揚。其2，我利用自己班主任的1點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其3，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指點學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐步構成良好的思想行動品質;又注意指點學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和文娛融入1體。還注

9、意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會計劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。4、積極抓好落后生的轉化工作落后生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高相當重要的1環(huán)。每一個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注落后生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，弄清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對落后生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理耽憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件

10、和機會讓落后生表現其優(yōu)點和長處，及時贊美他們，及時讓他們品味到成功的歡樂與喜悅。疫情時期班主任工作總結在這1學期中，我和學生們都努力踏實地做好每件事情，有辛苦的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F將工作總結以下：1、培養(yǎng)學生的良好習慣1年級學生年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課準備工作。在平常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成1些作業(yè)、讀書的習慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以

11、后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我結合1年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的1平常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常給他們講講班級的集體榮譽，使學生構成酷愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐漸構成1個健康向上、團結協(xié)作的班集體。3、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，提拔1個有能力的班干部相當重要。1年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我側重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生當選了1個值日組長，他負責管應當天的衛(wèi)生打掃和眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。4、平時加強與家長的聯系本學期我把學生的聯系電話全部存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也1目了然。1開學我把自己的電話也及時地告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心腸和他們講授，溝通。在平時1旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有甚么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，獲得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也